二年級(jí)鳥島第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇材料]-文庫吧資料
2024-11-10 01:47本頁面
【正文】 的。初步理解課文的主要內(nèi)容。，理解由生字組成的詞語。課后，我們可以進(jìn)入鳥島網(wǎng)站，去感受它的魅力。四、課后拓展。誰來讀一讀最后一段？個(gè)別朗讀最后一段：來島上游玩的人很多。難怪人們要說（師引讀：六月是————鳥的世界。想一想：“鳥的世界”可以換成什么別的說法？（鳥的天地、鳥的天堂等）（穿插介紹鳥的種類，出示圖片：候鳥：班頭雁、赤麻鴨、魚鷗、棕頭鷗、鸕鶿，還有天鵝、風(fēng)頭潛鴨、云雀、黑頸鶴??足有100多種）師講述：鳥島上可真熱鬧??！成千上萬只鳥在這里繁殖生息，讓鳥島充滿了勃勃生機(jī)，充滿了無限樂趣，更充滿了詩情畫意。第三段：師過渡：春天的鳥島是一幅美麗而充滿生趣的畫卷，那么夏天的鳥島又是怎樣一種熱鬧的景象呢？ 請(qǐng)小朋友自己輕聲讀讀課文第三段。（幾位同學(xué)個(gè)別讀）現(xiàn)在，這一座小島成了小鳥們的家，小鳥們來到這樣氣候溫暖，水草豐美的地方多開心呀！小鳥們把家建在這兒，小鳥的家就叫“巢”，還可以叫“窩”。鳥兒多嗎？你從哪個(gè)詞看出來的？（出示“一群一群”，讀出鳥兒之多）那么多鳥兒是一起飛過來的嗎？從哪里看出來的？（出示“陸續(xù)”）放到句子里，想象小鳥是怎樣飛的，請(qǐng)你們做做小鳥來表演一下。（男女生分讀）每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來。大家看，鳥兒向我們飛來了。你是從哪里知道的？（第一自然段）請(qǐng)你讀一讀第一段。第一段：想一想，你有什么問題嗎？（學(xué)生一一提問，師總結(jié)：我們將在這兩節(jié)學(xué)習(xí)中一一解決的。C 誰來讀一讀這行詞語？說出幾個(gè)表示顏色詞語和AABB的詞語。先讀貼，上下結(jié)構(gòu)，注意密的下面是山峰的山。B 第二行都是帶有生字的詞語，誰來試一試？還有哪些讀音你覺得需要提醒大家注意的呢？你想提醒大家注意哪個(gè)生字的書寫呢？我也注意到了 字。試一試，能不能帶上自己對(duì)詞語的理解，通過朗讀表現(xiàn)詞語意思先自己練習(xí)一下。課文讀完了，考考大家其中的詞語念得怎樣？ 青海 陸續(xù) 聞名中外 拾到 人類 養(yǎng)育 筑巢安家 玉白色 青綠色 密密麻麻 A 誰來讀一讀第一行？字音讀得很準(zhǔn)，找一找，有你不明白的詞語嗎？（說說你明白的詞語。跟老師一起，把課題補(bǔ)充完整。請(qǐng)伸出手，跟老師一起寫這個(gè)字。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字；指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。因此我本課第一課時(shí)的設(shè)計(jì)主要集中在反復(fù)練讀句子，通讀全文，把握整體；通曉字詞，理解句段。板書設(shè)計(jì)： 島春季： 筑巢安家 養(yǎng)育后代夏季： 密密麻麻（窩）各種各樣（蛋）鳥 是 人 類 的 朋 友第三篇：鳥島教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))《鳥島》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）蘇教版 小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)本課時(shí)設(shè)計(jì)意圖：語文第一課時(shí)是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本、接受熏陶的第一步，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、整體感知課文的關(guān)鍵點(diǎn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀寫訓(xùn)練、提高語文素養(yǎng)的起始點(diǎn)，正確處理好第一課時(shí)能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望，能引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容。（3）反思總結(jié)：（看板書）這節(jié)課我們?cè)谛▲B的指引下走進(jìn)了聞名中外的鳥島，了解了春季的鳥島有鳥兒們?cè)谀抢镏舶布茵B(yǎng)育后代；到了6月，鳥島熱鬧非凡，成了鳥的世界，人們愛鳥成了鳥的朋友。“類”大米都有變化，米字最后一筆是點(diǎn)，大字一橫要放長(zhǎng)?！安俊弊笳覍?，右耳旁的書寫注意布局。（3）這段的第二句是長(zhǎng)句子指導(dǎo)學(xué)生注意讀好停頓。交流：（1）讀文正音（2）學(xué)習(xí)生字“拾” 提醒讀音shi是翹舌整體認(rèn)讀節(jié)音，有不同的用法A表動(dòng)作，從地上撿起；B人民幣“十”的大寫。齊讀第3自然段。如：珍、珠、玻、璃??（3）理解詞語“密密麻麻”是AABB的詞語，教師出示動(dòng)態(tài)圖，請(qǐng)孩子們說句子理解，試著積累互補(bǔ)；“各種各樣”“窩里窩外”是ABAC的詞語，積累互補(bǔ)（4）讀好句子“窩里窩外到處是玉白色、青綠色的鳥蛋。（C）姓。出示引導(dǎo)“玉”的不同用法：（A）石頭的一種，質(zhì)細(xì)而堅(jiān)硬，有光澤，略透明，可雕琢成工藝品：玉石、玉器、金玉良言、玉不琢，不成器。交流：（1）讀文正音（2）學(xué)習(xí)生字“密”，兒歌記憶法“山上必有寶”，出圖比較“密”“蜜” 的用法。過渡：時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間六月來臨，鳥島變得熱鬧起來，到底有多熱鬧一起趕快去看看。（4）讀好本段
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