小學語文二年級下冊雷雨第一課時教學設計[合集]-資料下載頁
2024-11-09 04:01本頁面
【正文】 同學們請把想到的在朗讀中表達出來?？梢韵茸x給你的同桌聽一聽，讓小伙伴來評評你讀得怎么樣。３、（出示課文中的兩幅插圖）小朋友看看這兩幅圖有什么不一樣？它們分別描繪出了什么時候的景象呢？請你找出課文的相關部分讀一讀，再說一說。４、這篇課文有些句子很美，誰愿意把你最喜愛的句子讀給大家聽聽？聽的同學如果覺得他讀得準確優(yōu)美，你也可以模仿他的語氣讀一遍。５、范讀寫雷雨時的段落，指導讀出感情。默讀課文。分組讀課文，互相評價?？磮D選讀課文。朗讀展示。我的發(fā)現(xiàn)（課件出示課后讀讀抄抄的句子）請大家看這三個句子，注意帶點的詞，看誰有新的發(fā)現(xiàn)。是呀，如果把“垂下來”換成“掉下來”?就沒有這么形象了。這里還連著絲呢。發(fā)現(xiàn)帶點的詞用得很好；發(fā)現(xiàn)用其他詞來換帶點的詞就沒有這么好了；發(fā)現(xiàn)帶點的詞都是表示動作的詞。指導寫字１、出示：彩虹、蟬、蜘蛛。仔細觀察這幾個字，找找它們有什么特點。２、出示“逃、越”，自己比較一下這兩個字，看看有什么異同。指導寫字１、出示：彩虹、蟬、蜘蛛。仔細觀察這幾個字，找找它們有什么特點。２、出示“逃、越”，自己比較一下這兩個字，看看有什么異同。再看老師寫字，說說寫時要注意什么？３、出示：沉、壓，看看寫這兩個字要注意什么？出示：陳，你是怎樣記住這個字的？４、跟老師一起寫“垂”字：注意看它的筆順和筆畫有什么變化？５、請大家觀察一下，剩下的幾個字該怎樣寫才能寫好看呢？６、下面，請大家先在書上把這幾個字臨寫兩遍，然后再在寫字本上臨寫兩遍。四個字都有蟲字旁，“蜘”的蟲字旁最瘦?！安省弊钟疫叺摹叭病笔巧舷屡帕械?，起筆處要在一條“垂線”上，第二撇起筆處在橫中線上。一個是走之旁，一個是走字旁。都是半包圍結構，“逃”先寫里邊的部件，“越”先寫走字旁。沉右邊不要寫成寶蓋，壓不寫成廣字旁，不要漏寫最后一點。熟字換偏旁。上邊的撇要寫得短而平，下面的橫逐漸加長，最后一橫又縮短很多。練習書寫。作業(yè)１、讓我們邊看課文插圖邊讀書吧。２、我們看看８２頁下面的學習伙伴在說什么，誰讀一讀他的話？３、你們也想寫觀察日記嗎？那我們也注意觀察天氣的變化，寫一篇觀察日記吧。寫好了大家交流交流?？磮D有感情地朗讀全文。讀學習伙伴的話。第五篇：《雷雨》第一課時教學設計《雷雨》第一課時教學設計一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。同學們，今天老師帶來了一段美妙的聲音，你聽??（播放與雨聲相關的聲音。）你們聽到了什么？能給它起一個合適的名字嗎？（揭示課題）今天還有一位特別厲害的作家把他聽到的、看到的雷雨寫成了一篇文章呢，讓我們趕快去讀一讀吧！二、初讀課文，學詞識字。自由讀課文，注意讀準字音，讀通順句子。剛才同學們讀得非常認真，連詞語寶寶也被吸引住，要出來和你們見面了，跟他打招呼吧！（出示幻燈片）借助拼音自讀—同桌互讀—小老師帶讀—開火車讀。多種方法自主識字。記住了詞語寶寶，也不能忘記生字寶寶啊，快跟同桌說說你是怎么記住它們的吧！三、指導寫字讓學生整體觀察本課要求會寫的生字，讓后讓學生選出一到二個最容易寫錯及不易寫漂亮的生字。老師綜合選出二到三個生字，先讓同學們觀察發(fā)現(xiàn)，再由小老師進行提醒指導。老師進行補充，并在黑板的梯形格中進行范寫，學生在寫字練習冊上進行描紅和臨寫。“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的，起筆處要在一條垂線上，第二撇起筆處在橫中線上。“垂”字上邊的撇要寫得短而平，下面的橫逐漸加長，最后一橫又要縮短?！霸健弊质亲咦值祝咦值咨厦娌皇浅?。（四）再讀課文，理清文章思路學完字詞之后，讓學生再次走入文本，老師課件出示填空，讓學生邊讀邊完成填空，通過填空理清的課文思路，有效突破了本課時的教學難點，為第二課時的學習打下基礎。（五）拓展閱讀通關我能行讓學生用自己喜歡的方式首先閱讀識字通里的內容，鞏固對本節(jié)課的字詞的掌握。闖關我最棒識字通里的內容全部讀完之后，可以讓學生讀資料城中的第一部分內容，幫助學生更好的理解教材，拓展視野。（六）課堂打寫讓學生用本節(jié)課所學的生字生詞編寫小故事，加強對四會字的掌握和運用。
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