小學語文二年級下冊雷雨第一課時教學設計[合集]-wenkub.com
2024-11-09 04:01 本頁面
【正文】 闖關我最棒識字通里的內(nèi)容全部讀完之后，可以讓學生讀資料城中的第一部分內(nèi)容，幫助學生更好的理解教材，拓展視野?！按埂弊稚线叺钠惨獙懙枚潭?，下面的橫逐漸加長，最后一橫又要縮短。記住了詞語寶寶，也不能忘記生字寶寶啊，快跟同桌說說你是怎么記住它們的吧！三、指導寫字讓學生整體觀察本課要求會寫的生字，讓后讓學生選出一到二個最容易寫錯及不易寫漂亮的生字。）你們聽到了什么？能給它起一個合適的名字嗎？（揭示課題）今天還有一位特別厲害的作家把他聽到的、看到的雷雨寫成了一篇文章呢，讓我們趕快去讀一讀吧！二、初讀課文，學詞識字。看圖有感情地朗讀全文。練習書寫。都是半包圍結構，“逃”先寫里邊的部件，“越”先寫走字旁。再看老師寫字，說說寫時要注意什么？３、出示：沉、壓，看看寫這兩個字要注意什么？出示：陳，你是怎樣記住這個字的？４、跟老師一起寫“垂”字：注意看它的筆順和筆畫有什么變化？５、請大家觀察一下，剩下的幾個字該怎樣寫才能寫好看呢？６、下面，請大家先在書上把這幾個字臨寫兩遍，然后再在寫字本上臨寫兩遍。２、出示“逃、越”，自己比較一下這兩個字，看看有什么異同。這里還連著絲呢?？磮D選讀課文。４、這篇課文有些句子很美，誰愿意把你最喜愛的句子讀給大家聽聽？聽的同學如果覺得他讀得準確優(yōu)美，你也可以模仿他的語氣讀一遍。注意：默讀不能動嘴，可以動手作作記號。２、誰覺得自己能把課文讀通，就讀給大家聽聽吧。【重點難點】想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。２、ＰＰＴ“讀讀抄抄”中的三句話，帶點的字用紅色。造句。（1）滿天的烏云黑沉沉地（蓋、壓、落）下來。選擇正確的詞語移動在括號里。本課指彩虹出現(xiàn)在天空，好像是掛著的樣子。（雷雨前蟬一聲也不叫，蜘蛛從網(wǎng)上垂下與雷雨后蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上有什么聯(lián)系？）從哪些地方還描寫了雨后的景象。（4）清新得空氣迎面撲來。（三）學習課文8自然段。）板書：下起來越下越大課文連用兩個漸漸地，漸漸地說明了什么？（打雷下雨時間較長，雷聲雨聲都是由大變小的。這是雷雨要來的主要特征。（3）蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。板書：烏云壓下來刮大風樹上的葉子不動，蟬不叫。（1）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。讓學生觀察雷雨前最突出的景象是什么？課文是怎樣寫的？（軟件圖①展示）學生互相交流說一說觀察到的景象。）雷雨時的天氣是怎樣變化的呢？（我們一起學習課文）二、邊看邊聽，熟悉課文全文內(nèi)容。教學難點：教學的難點在感悟雷雨前后景物的變化。有感情地朗讀課文，能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象?？偨Y：孩子們，炎熱的夏天里，天空中先是烏云密布，又悶又熱，忽然間狂風大作，緊接著電閃雷鳴，多么可怕的氣氛??！這些變化都在告訴我們——要下雷雨了！齊讀第一——三自然段。②辨析比較：在這里，垂下來可以換成哪些詞呢？根據(jù)學生回答板書，比較。①感受悶熱。指名讀?？偨Y 這樣可怕的烏云，你想送給它一個什么詞呢？——烏云密布句子二：忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。指名讀。①讀了課文，你知道了什么？（課件出示3幅圖片）——（雷雨前、雷雨中、雷雨后）②圖片對應找段落③交流并板書。再范寫詞組：蜘蛛。檢查朗讀。你們見過雷雨嗎？你所見到的雷雨是怎樣的？指名說。難點：聯(lián)系生活感知，感情朗讀雷雨前描寫。教學目標：1．會認“壓，亂，垂，虹”四個生字，會寫一個生字“垂”。一條彩虹掛在天空。天亮了起來。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。樹上葉子一動不動，蟬一聲也不叫。（用時：2分鐘）這節(jié)課我們了解了雷雨前的景象。突破教學重難點。生：蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。生：蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。師：接下來描寫的是閃電和雷聲。師：雷雨前烏云是什么樣子的呢？生：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。生：一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。生：樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫?！蹦愀杏X到周圍的環(huán)境怎樣？（3）“忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。（用時：15分鐘）—3自然段，畫出作者描寫了雷雨前的哪些景物
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