人教版二下雷雨第一課時教學設計-資料下載頁
2025-10-10 13:10本頁面
【正文】 音朗讀，把容易讀錯的字詞做上記號。（二）二讀，認讀生字自由讀課文，讀準字音，讀通句子。在每個自然段前標上序號。字詞學習(1)、出示帶拼音生字：壓、亂、垂、虹指名讀、小老師帶讀。（2）、出示不帶拼音生字開火車讀。（3）、識記生字（4）、認讀句子出示： 滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。一條彩虹掛在天上。（三）三讀，檢查了解指名分段讀課文。（四）四讀課文，理清文脈（1）、默讀課文，邊讀邊想課文哪幾個自然段寫雷雨前的景象，哪幾個自然段寫雷雨中的景象，哪幾個自然段寫雷雨后的景象？（2）、交流。雷雨前（13）雷雨中（46）雷雨后（78）三、研讀課文，感悟雷雨前的景象現(xiàn)在就讓我們走近這場雷雨，感受大自然的神奇。雷雨在來臨前總會發(fā)出一些特殊的信號，告訴大家雷雨馬上就要來了。讀讀課文的3自然段，用鉛筆畫出作者在這三段里都寫了哪些景物？學生自由讀交流：你找到了什么景物？在哪一句話里找到的？ l 烏云滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。指名讀：你發(fā)現(xiàn)了與平時不一樣的天空。你能讀出不一樣嗎？ 認真傾聽的同學一定想象到了不少畫面！我們再來聽一聽。你看到了什么？說說生：烏云很厚，很重，很多，沒有一絲風 從哪些詞語可以知道？（滿天，黑沉沉 壓）“壓”字是什么意思？（逼近）能用你的動作來表示嗎？你感覺怎么樣？（當黑沉沉的烏云越來越多，越來越厚，越來越重，不斷地向我們逼近）生：難受 不舒服 喘不過起來這種時候，連愛動的樹葉，愛唱歌的蟬都和大家一樣。朗讀（開火車、齊讀）：用你的朗讀將感受表達吧。（的確很悶熱！你的眉頭都皺起來了，的確很難受。雷雨就要來臨了！）l 大風忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。過度：雷雨前，還有什么現(xiàn)象？齊讀。這風多大??！讓風再大些吧。角色扮演，體會“亂擺”：同學們，如果你就是這大風中的小樹，你會怎樣？ 隨機提問：小柳樹，你怎么了？小樹，你為什么身子搖搖擺擺的?。啃」?jié)：這就是這個句子中的一個新詞——亂擺，這就是雷雨前的小樹朗讀：讓我們和小樹一起來感受大風吧。大風真的刮過來了。這可嚇壞了……小蜘蛛。這只正在悠閑織網(wǎng)的蜘蛛他的表現(xiàn)是…… 播放課件：（一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來。）朗讀：誰能給這段畫面配上旁白？出示：生：一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。師：一只蜘蛛從網(wǎng)上爬下來，逃走了。你認為哪段解說詞更合適呢？理由是什么？ 生：“垂”說明蜘蛛是以很快的速度逃走了。它很慌張（提示：蜘蛛也可以沿著絲線，一步一步地爬下來啊）朗讀：讓我們一起來感受那陣大風和驚慌的蜘蛛吧。l 閃電 雷聲除了滿天的烏云，和猛烈的大風，閃電也…… 朗讀：閃電越來越亮，雷聲越來越響。齊讀1—3段：是啊，在炎熱的夏天，天空烏云密布，忽然刮起一陣大風，緊接著電閃雷鳴。這一切都是雷雨來臨前的景象。讓我們用聲音表達出來吧。四、指導寫字，指名、集體認讀?！按埂?，說口訣：短撇來當頭，一橫短，豎筆站中間，二橫壓線，兩豎立兩旁，三橫最長，四橫短。，評價?！皦?、亂、虹”的記字方法，師范寫，生學寫。五、小結(jié)板書設計：前 13 天氣很悶雷雨 中 46 雨下得大后 78 風景很美
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