【正文】 的第一代君王，并被人們稱為“神禹”而傳與后世。另還有：夸父逐日、李闖王渡黃河、大禹治水三過家門而不入等。教育人們保護我們的母親河——黃河，讓她不受污染，應當從小做起，從我做起。（只要理解正確，意思對即可。）示例：加強流域水資源統(tǒng)一管理和保護，實行全河河道水量統(tǒng)一調度；堅持節(jié)水方針，發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)，建立節(jié)水型產(chǎn)業(yè)；加強流域生態(tài)環(huán)境保護和建設加快南水北調進程。（只要與之相關，或意思對即可。）九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷污！或黃河被污染了,你還潔凈嗎?四、略（只要喜歡、崇拜的理由正面、積極、向上即可得分）追星本來是為了讓自己的生活更加豐富多彩，從這個角度看，追星無可厚非，但如果過分狂熱，那追星就失去了青春、純真的色彩。由此可見，追星只是我們生活中的點綴，而不應該是生活的全部，我們應當理智對待，切忌盲目。略示例：容國團，他創(chuàng)造了中國歷史上第一個世界冠軍的輝煌業(yè)績，永垂史冊?！叭松苡袔状尾钡拿?，激勵了一代又一代青年人?；蜞嵱^應，實業(yè)家，改良主義思想家。撰有《盛世危言》一書，是實行君主立憲制度，培養(yǎng)具有近代科學技術知識的實學人才。（只要選擇人物地域及其事跡正確即可。）五、李逵沂嶺殺四虎、江州劫法場、打死殷天錫、元夜鬧東京、扯詔謗徽宗等。(能簡要點出一個相關事例，體現(xiàn)李逵強悍、勇猛的特點即可)豫劇《穆桂英掛帥》《卷席筒》《花木蘭》等。示例：大家都知道廣東地區(qū)盛產(chǎn)荔枝，早在唐朝時期就有了白居易“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人?！钡那Ч偶言?，由此可見廣東荔枝的魅力之大。而我們廣東的著名粵劇表演藝術家——紅線女女士，更是用了獨具廣東特色的粵劇表演藝術，將它深情款款地唱出，下面請欣賞由她所演唱的曲目《荔枝頌》。略（問題設計合理即可）六、略略（理由只要合理或包括以下任一觀點即可成立：①探險并不是冒險，不是作無謂的犧牲，是有備而去；②探險不是作無謂的犧牲，通過探險可以更好的開發(fā)地球資源；③探險是一種對未知領域的探索活動，它是對自然和自我的挑戰(zhàn)，更是一種超越自我，拼搏進取的生命價值體現(xiàn)。）示例：葡萄牙麥哲倫麥哲倫海峽和東印度（或地球可以環(huán)行航行回到始航點）地球是圓形的理論做了最初、最真實的證明中國徐霞客長江源頭進行研究和記錄長江流域的地理、地貌、地質、水文、氣候、植物、農(nóng)業(yè)、礦業(yè)、手工業(yè)、交通運輸、名勝古跡、風土人情等方面具有很高的科學和文學價值。中國余純順穿越羅布泊中國西部無人區(qū)的探索與發(fā)現(xiàn)七、（1）草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。（王維《觀獵》）春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊《登科后》）夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十五月四日風雨大作》）等。（2）馬上不知馬下苦，飽漢不知餓漢饑。君子一言，駟馬難追。牛頭不對馬嘴??（3）兵荒馬亂單槍匹馬害群之馬汗馬功勞等。八駿圖徐悲鴻《八駿圖》是徐悲鴻最著名的作品之一，以周穆王的八匹馬為題材，畫面上的馬形態(tài)各異，飄逸靈動，是不可多得的珍品。解說詞能抓住以下任一點即可：①徐悲鴻所畫的奔馬，奔騰馳騁，桀驁不凡，自由奔放，歡快振奮，觀之令人驚心動魄，在寫實之中充滿了浪漫主義的風格。②畫家不僅把駿馬作為自己繪畫的象征，更是一種精神的追求，是對自由和激情的贊美和謳歌。③徐悲鴻擅長以馬喻人，托物抒懷，以此來表達自己的愛國熱情。徐悲鴻筆下的馬是“一洗萬古凡馬空”，獨有一種精神抖擻、豪氣勃發(fā)的意態(tài)。④在技法上，他以中國的水墨為主要表現(xiàn)手段，又參用西方的透視法、解剖法等，逼真生動地描繪了馬的颯爽英姿。用筆剛健有力，用墨酣暢淋漓。⑤暈染全部按照馬的形狀結構而施加，墨色濃淡有致，既表現(xiàn)了馬的形體，又不影響墨色的韻味。徐悲鴻的馬是中西融合的產(chǎn)物，這種融合是極為成功的。第四篇：七年級語文綜合性學習階段小結七年級語文綜合性學習階段小結探尋基于教材文本有效的綜合性學習資源課題研究指導思想語文綜合性學習是全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。它以語文學科為依托，注重語文學科與其他學科、與學生生活、與社會生活之間的整體聯(lián)系；它以問題為中心，以活動為主要形式，通過綜合性的學習內容的優(yōu)化和學習方式的轉變，促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展。讓學生能主動地進行綜合性、探究性地學習，在生活中、在實踐中學習語文、運用語文。本階段我們在進一步在具體實施語文綜合性學習的過程中，探索語文綜合性學習的規(guī)律、途徑、：語文綜合性學習是課程創(chuàng)新的一個方面，也是教育創(chuàng)新的一個方面。我們要創(chuàng)造性地研究和實踐語文綜合性學習，培養(yǎng)學生問題意識，引導學生開發(fā)學習課題；鼓勵學生運用嘗試——發(fā)現(xiàn)的學習方法，親身體驗、合作探究、自主解決問題；運用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果；通過自評、互評，人人有提高，個個有發(fā)展，不斷完善語文綜合性學習的理論，豐富語文綜合性學習的實踐，使其在全面方面發(fā)揮應有的作用 課題實施過程：制定方案：倡導創(chuàng)造性地研究和實踐語文綜合性學習，認真學習新課程的理念，改變教學觀念與教學行為，促進師生、生生間的合作與互動，實現(xiàn)教學信息的多向交流，培養(yǎng)學生各方面的綜合能力。因此我們課題組多次集備，達成共識，就是綜合性學習活動要與綜合實踐活動有著本質的區(qū)別，它強調的語文味，教師撰寫研究計劃，制定研究方案，課題小組給予積極指導。課堂實踐：課題組把課堂作為實驗的主陣地，用新理念帶動新課堂，使教師能夠根據(jù)不同的教學內容選擇不同的學習方式，組織學生進行綜合性學習，實現(xiàn)教學信息的雙向交流，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)。本階段我們在識字、閱讀、口語交際、網(wǎng)絡環(huán)境等不同課型中開展綜合性學習的研究，例如結合語文教材內容開展 “趣味對聯(lián)”、“詩海拾貝”、“漫游語文世界”等綜合性學習活動，優(yōu)化語文課堂。課題組的老師也在成功與失敗的課例中總結經(jīng)驗，調整子課題的研究方向。倡導學習方式的轉換。倡導學生在自學、自悟基礎上進行探究性、合作式、個性化、開放式地學習，通過互相啟發(fā)、共同探究，學有所得，學有所樂，讓學生感受到學習的快樂，給學生更多的學習自主權，讓學生成為學習的主人，讓學生有選擇學習內容、學習方法、學習伙伴的權利，使學生的學習成為有效的學習，高效地學習。重視學生調查、實踐、訪問、查閱和收集資料等活動的過程與策略，引導學生用多種方式呈現(xiàn)學習的過程和結果，切實提高學生的語文素養(yǎng)。教師要鼓勵學生多渠道獲取信息和資料，使學生初步掌握通過互連網(wǎng)、圖書館、人際交往等獲取資料的方法與途徑。教師要引導學生用多種方式呈現(xiàn)學習的過程和結果，可以是一篇研究論文、一份調查報告、一塊展板，也可以是一場主題演講、一次口頭報告、一本研究筆記，還可以是一項活動設計的方案，只要能夠呈現(xiàn)學生的過程和結果，教師可以靈活把握，不必拘泥于單一、固定的形式。注重總結、交流、分享，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。每次主題學習的過程或結束，不能將成果放置一邊或束之高閣，還要總結、交流、分享體會和成果。每個學生都要對自己的學習過程進行總結，正確地認識到自己的收獲或存在的問題。同學之間可以交流在學習過程中的體會和經(jīng)驗，相互學習，互通有無。大家將學習成果以各種形式共同展示出來以互相分享。學生通過交流、合作與同學們分享成果，在合作、交流中，學生學會理解和寬容，學會客觀地分析和辨證地思考，也要敢于和勇于申辯。學生的自我反思和小結對于學生在學習上的成長尤其重要。通過這種反思和自省，一方面為學生的成長提供了重要契機，另一方面也培養(yǎng)了學生自我反思和自我教育的習慣。課題階段研究反思：把課題研究與校本培訓、課堂教學、實施新課程、經(jīng)驗總結有機結合起來，注意理論的升華，不斷完善適應新課程標準的語文綜合性學習課堂教學模式，使每個學生的學習興趣和主動意識得以長久地保持，做到樂學、主動地學，全面提高學生的語文素養(yǎng)。注意圖文資料的積累與整理，認真撰寫課題資料，做好結題工作。在深入進行課題實驗的同時還應結合學習新課程、實踐新課程、感受新課程、研究新課程，不斷總結經(jīng)驗，定期學習新課程理念。采用案例引路、舉案說法、反思感悟、行為研究，互動參與，坦誠合作、資源共享，在對話與感悟中提升，與學生共同成長。第五篇：七年級語文上冊綜合性學習練習七年級語文上冊綜合性學習練習《綜合性學習：這就是我》一、在進入初中的第一節(jié)班會上，為了讓同學們認識你，請用100字左右進行自我介紹：大家好！我是________，今年____歲，我平時喜歡_______，________，_______，我最擅長于__________，我是個____________的人，希望能和大家成為朋友，謝謝！二、如果讓你競選班長，你準備如何向大家推薦自己：（試擬競選班長演講稿）尊敬的鄭老師、親愛的同學們：大家上午好!________________________________, 在這個_____________________。我想競選班長。我會團結同學，熱心幫助同學，積極管理班隊事務,做老師的好幫手。如果我當了班長，_________________。三、模擬面試：（應聘小記者）考官：你認為作為一名記者，最重要的是什么？你怎樣證明你能成為優(yōu)秀小記者？在如海的書籍中，哪本書給你留下的印象最深？為什么？ 應聘者： 四、語文老師準備用面試的方法讓學生競聘語文課代表，假如讓你做考官，你會出什么題目來考一考參加面試的同學？假如你是競聘者，你覺得應對這種面試應注意些什么？考題：（1）（2）（3）注意事項：（1）__________________；（2）_____________________；（3）_________________；（4）______________________；（5）__________________；（6）______________________。五、請說說你的愛好或特長。六、如果你想?yún)⒓訉W校的文學社，記者站，籃球隊，藝術班（音樂、美術）等團 體，需要面試選拔，那么你對考官說些什么？（50字以內）《綜合性學習：漫游語文世界》一、依照示例，改寫下列三條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。提示語：（學生宿舍里）嚴禁被褥臟亂改寫為：被褥也需要美容。（1）提示語：（公園里）嚴禁踐踏小草，否則罰款10元。改寫為：（2）提示語：（閱覽室內）嚴禁大聲喧嘩 改寫為：二、某班舉行的《漫游語文世界》語文學習活動中有一項是“七嘴八舌說成語”的。主要采用歸類學習法，經(jīng)過思考，根據(jù)成語的特點，將成語歸為：數(shù)字成語、生物成語、時令成語、故事成語。請你根據(jù)上述歸類，寫出幾個成語：（每類至少兩個）數(shù)字成語：（例：）生物成語：（例：）時令成語：（例：）故事成語：（例：）三、請給《漫游語文世界》綜合性學習活動擬一個主題語，寫一個100字左右的開場白，并設計三個活動項目。主題語：開場白：活動形式：A； B； C；四、除了老師教給你語文知識以外，你還從學校以外的地方學到了哪些語文知識？五、你怎么看待“默默無蚊（聞）的奉獻”“錢（前）途無量”一類改動成語的廣告六、試分析這則廣告的妙處：“我們的名聲是吹出來的”（電風扇廣告）《綜合性學習：感受自然》寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學們，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，讓我們看風景去！有人說“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽?！闭埬愀鶕?jù)自己的感受，選擇一個季節(jié)的雨，用優(yōu)美的語言描繪一下。（80字以內）歷代文人墨客向來毫不吝嗇對四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩詞為證。請打開你的知識庫，挑幾句與大家共享。春：夏：秋：冬：大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；。請寫出描寫景物的詩各一句（日）（月）（山）（水）（風）（雨）（雪）（花）（草）（鳥）你喜愛哪個季節(jié)？請來描繪它（50個字以內）?！毒C合性學習：探索月球奧秘》一、在我國，與“月”相關的文學作品非常豐富，其中與月相關的詩歌作品更是不勝枚舉。而古往今來，騷人墨客寫月似乎都有一個較為相似的情感寄托，你認為這個“較為相似的情感”可以概括為什么？舉例談談。二、９月27日16時41分00秒，我國航天員翟志剛打開神舟七號載人飛船軌道艙艙門，首度實施空間出艙活動，茫茫太空第一次留下中國人的足跡?！疚襾頂M題】，留下中國人太空第一步時，各大報紙紛紛推出神七專題，記錄這一歷史性時刻。其中標題成為一道亮麗的風景，如果你是報紙的編輯，你又會擬制一個什么樣的標題呢？ 我擬制的標題： 《 》【我來祝賀】寫短信，賀成功。請你任選神舟七號飛船的一名宇航員發(fā)一條手機短信，表示祝賀。三、四、請寫出二個與月亮有關的神話故事。請寫出三句與月亮有關的詩句。五、六、請寫出三個月亮的美稱。請寫出三個與月亮有關的成語。《綜合性學習：我愛我家》一、“家”字的象形意義是“一個屋頂下放著一頭豬（豕，即為豬）”，暗示著古人把“家”理解為：“置放財富的空間”。今天我們對“家”的理解除了“物質財富”外，更重視“精神財富”，請你以“家是……，家是……，家是……”寫一個排比句，把“家”給你精神上帶來的慰藉表達出來。二、古詩中的家：請寫兩句表達親情的古詩句三、母親節(jié)來了，你準備了一張賀卡送給母親，請你在卡中寫下你對母親的深情贊美與感恩。親愛的媽媽：親愛的媽媽：四、請寫出與家有關的成語3個。五、請寫出與家有關的詩3句。七、如你班想辦一份黑板報，主題是“我愛我家”，請你寫出板報的內容（至少三個）。八、學了這個內容，你想對爸爸媽媽說些什么？《追尋人類起源》一、在《追尋人類起源》語文綜合活動中，你用什么途徑搜集資料的？分別搜集了那些方面的資料？（說出至少兩方面）搜索途徑：搜集的資料：二、在《追尋人類起源》的口語交際課上，請你設計三個活動 活動一： ； 活動二： ； 活動三：。三在合作探究的過程中你有什么深刻的體會？（至少