【正文】 有空嗎？要是時(shí)間允許的話，您下周五下午在我們學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳給我們開(kāi)個(gè)講座吧，我們真心期待。（2）這是一個(gè)“武”字，本指軍事或技擊，與“文”相對(duì)；也表示勇猛、猛烈?！拔洹备嗟氖巧婕拔淞?、權(quán)勢(shì)、力量等擁有的威力。(言之成理即可) 【解析】【分析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）本道題給出一個(gè)生活中的場(chǎng)景，在具體場(chǎng)景中考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。這里要通讀對(duì)話，根據(jù)上下文來(lái)填空。根據(jù)橫線下一句的回答“我們下周五下午在你們學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳見(jiàn)!”可知“你”詢問(wèn)的是“下周五可以嗎？地點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳。”（2）此題考查學(xué)生猜字謎的能力。解答此題，要掌握一些基本的猜字謎方法，如合成法，離合法，加減字法，會(huì)意法，暗示法等。首先要讀懂字的特點(diǎn)，特別是左右上下的偏旁部首，從形旁的含義的來(lái)理解，再發(fā)揮想象，解讀其義。如“武”字，最早由表示武器的“戈”和表示腳趾的“止”構(gòu)成，本義為征伐示威，引申為勇敢、英勇，由此引申指古代一種關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的抽象道德觀念。語(yǔ)意與“文”相對(duì)。故答案為：⑴示例：那您下周五下午有空嗎？要是時(shí)間允許的話，您下周五下午在我們學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳給我們開(kāi)個(gè)講座吧，我們真心期待；（活動(dòng)二）下面是學(xué)校擬建文化長(zhǎng)廊“最中國(guó)的漢字——最具中華文化意義的100個(gè)漢字”中的一幅字畫(huà)，請(qǐng)說(shuō)明你對(duì)這個(gè)字的理解；⑵這是一個(gè)“武”字，本指軍事或技擊，與“文”相對(duì)；也表示勇猛、猛烈。“武”更多的是涉及武力、權(quán)勢(shì)、力量等擁有的威力。(言之成理即可)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。包括，語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場(chǎng)合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞；⑵解答此題關(guān)鍵要了解各書(shū)法字體的代表人物及其書(shū)寫(xiě)的特色。明確楷書(shū)也叫正楷、真書(shū)、正書(shū)。由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。11．專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 你所在的班級(jí)將要舉行“傳承傳統(tǒng)文化，胸懷家國(guó)天下”為主題的系列活動(dòng)。同學(xué)們分別查找了資料，并設(shè)計(jì)了相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）如果讓你在朗誦會(huì)上朗誦文天祥的《過(guò)零丁洋》，你認(rèn)為下列哪種感情基調(diào)合適（ ） （2）請(qǐng)你圍繞主題，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。 ①愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)②________③________（3）讀以下三則材料，從中提煉關(guān)于“家國(guó)情懷”的一條信息。 材料一 孟子：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。材料二 張載：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。材料三 習(xí)近平：我將無(wú)我，不負(fù)人民。【答案】 （1）B（2）英杰故事會(huì)；愛(ài)國(guó)名言展、歌唱祖國(guó)（3）例子：擁有家國(guó)情懷就是擁有仁愛(ài)之心，有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，有為民族為國(guó)家無(wú)私忘我的大胸懷。圍繞材料作答即可。 【解析】【分析】（1）文天祥的《過(guò)零丁洋》飽含沉痛悲涼，既嘆國(guó)運(yùn)又嘆自身，把家國(guó)之恨、艱危困厄渲染到極致，但在最后一句卻由悲而壯、由郁而揚(yáng)，迸發(fā)出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的詩(shī)句，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢(shì)、高亢的語(yǔ)調(diào)顯示了詩(shī)人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。由此可以看出該詩(shī)適合用慷概悲壯的情感基調(diào)朗誦；故選B。 （2）該活動(dòng)的主題是“傳承傳統(tǒng)文化，胸懷家國(guó)天下”，如②經(jīng)典永傳唱③愛(ài)國(guó)名人展等等。 （3）材料一的意思是：在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小孩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有血緣關(guān)系的小孩；意在每個(gè)人都有仁愛(ài)之心，這樣我們的國(guó)家就能安穩(wěn)壯大；材料二的意思是：為天地確立起生生之心，為百姓指明一條共同遵行的大道，繼承孔孟等以往的圣人不傳的學(xué)問(wèn)，為天下后世開(kāi)辟永久太平的基業(yè)，意在告訴我們應(yīng)該有所擔(dān)當(dāng)，負(fù)有責(zé)任，這樣才能使國(guó)家穩(wěn)固；材料三是習(xí)總書(shū)記的一段話，意思是說(shuō)：我愿意做到一個(gè)‘無(wú)我’的狀態(tài),為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己；體現(xiàn)了他為人民服務(wù)，甘愿犧牲自我的偉大精神；由此可知，“家國(guó)情懷”就是要有仁愛(ài)之心，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，有甘愿犧牲自我，為人民服務(wù)的曠達(dá)胸襟。據(jù)此分析作答即可。 故答案為：⑴ B ⑵① 英杰故事會(huì) ② 愛(ài)國(guó)名言展、歌唱祖國(guó) ⑶ 例子：擁有家國(guó)情懷就是擁有仁愛(ài)之心，有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，有為民族為國(guó)家無(wú)私忘我的大胸懷。圍繞材料作答即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴考查詩(shī)歌的情感基調(diào)。解答此類題目時(shí)，首先要明確詩(shī)歌的主題和要表達(dá)的情感，然后結(jié)合選項(xiàng)選出正確答案。 ⑵考查對(duì)活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)能力。由題干可知，因此設(shè)計(jì)的活動(dòng)要符合主題，可以是講經(jīng)典故事，名人事跡 等等。 ⑶考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。解答時(shí)，首先要明確材料內(nèi)容的意思，然后結(jié)合題干要求具體分析。12．閱讀下面文字，按要求完成題目。 歷史的星空，因杰出人物而光輝燦爛。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)ru236。智的科學(xué)家……他們喚起我們對(duì)理想的憧憬與追求。文學(xué)的舞臺(tái)，同樣因“小人物”而五彩斑l225。n。長(zhǎng)媽媽為魯迅帶回了《山海經(jīng)》，書(shū)雖然粗拙，卻溫暖了“我”的整個(gè)童年；身處不幸的老王為楊絳先生一家送來(lái)香油和雞蛋，充滿深情厚意，也令楊絳心生愧怍； ……他們讓我們領(lǐng)悟到生命之苦與生命之美。（1）給劃線字注音。 ①叱咤 ________②粗拙 ________（2）看拼音寫(xiě)漢字。 ①ru236。________智②斑l225。n________（3）結(jié)合語(yǔ)境解釋劃線詞語(yǔ)的意思。愧怍：________ （4）補(bǔ)充你所讀過(guò)的文學(xué)作品中的一個(gè)“小人物”的例子，使之與前文構(gòu)成一組排比。 ________【答案】 （1）zh224。；zhuō（2）睿；斕（3）慚愧（4）例：老實(shí)要強(qiáng)的“父親”積蓄一輩子的力量建有九級(jí)臺(tái)階的新屋，令人憐憫與崇敬。（扣住小人物的人性之美進(jìn)行介紹即可） 【解析】【分析】（1）（2）考查學(xué)生的注音能力和看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。解答此類題目時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握課本上的重點(diǎn)詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和讀音，然后根據(jù)文段內(nèi)容寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。應(yīng)注意的是（1）中的兩個(gè)詞語(yǔ)均為易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)， （2）中的應(yīng)注意“斕”應(yīng)該是文字旁。 （3）考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。解答這類題目時(shí)，要注意平時(shí)多積累課本中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，然后結(jié)合文段內(nèi)容進(jìn)行解釋。愧怍：指慚愧；羞愧。引申為因有缺點(diǎn)或錯(cuò)誤而感到不安。 （4）文段中的“長(zhǎng)媽媽”和“老王”都有自己的不幸，但是依舊用自己的善良的一面來(lái)對(duì)待別人，體現(xiàn)了他們的另一種美麗，因此在補(bǔ)寫(xiě)句子時(shí)，要注意抓住文學(xué)作品中人物的人性之美來(lái)描述，注意句式和文段中的要一致；例如：步履蹣跚的父親艱難的翻閱月臺(tái)為朱自清買橘子送行，充滿了濃濃的愛(ài)意和父子深情。 故答案為：⑴① zh224。 ；② zhuō ⑵① 睿 ；② 斕 ⑶ 慚愧 ⑷ 例：老實(shí)要強(qiáng)的“父親”積蓄一輩子的力量建有九級(jí)臺(tái)階的新屋，令人憐憫與崇敬。（扣住小人物的人性之美進(jìn)行介紹即可） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。 ⑵本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力，注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫(xiě)成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫(xiě)法。 ⑶本題考查詞義的把握，注意結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)原義揣摩詞義。 ⑷本題考查對(duì)文學(xué)作品中小人物形象的分析能力。注意所寫(xiě)句子是所讀過(guò)的文學(xué)作品中的一個(gè)“小人物”的例子，使之與前文構(gòu)成一組排比。