【正文】 船長；設(shè)計建造了“諾第留斯”號潛水艇；知識淵博的工程師，神秘，遇事頭腦冷靜。沉著而又機智） 故答案為：⑴翰瀚 ⑵B ⑶“國”字用“□”表示疆域，“或”表示一個國家必備的人口、土地、軍隊，有固定的域，有必備的條件，即為“國”：楷體“國”表示我國地大物博寶藏豐富。“家”就是安定生活的居所，上面是“宀”，表示與室家有關(guān)，下面是“豕”即豬。古代生產(chǎn)力低下人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標志?！靶ⅰ弊稚厦媸恰袄稀弊?，表示老人，下畫是“子”字，表示子女。合起來理解就是子女要承擔照顧老人的責任，普于傳奉父母長輩。 ⑷姓名：祥子；身份：車夫；故事情節(jié)：三起三落；評價：起初老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞；后來變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落（《海底兩萬里》；尼摩；船長；設(shè)計建造了“諾第留斯”號潛水艇；知識淵博的工程師，神秘，遇事頭腦冷靜。沉著而又機智）【點評】⑴本題難度不大，考查的是課本內(nèi)容易寫錯的基礎(chǔ)字，考生在平時要注意識讀，書寫要正確。 ⑵本題考查對材料內(nèi)容的了解和辨析你。解答此題要整體感知，了解文章，對選項要逐項審讀，仔細辨析了解，判斷正誤。 ⑶本題考查對漢字的理解?？忌Y(jié)合平時的知識對漢字的結(jié)構(gòu)進行分析理解。 ⑷本題考查名著有關(guān)知識的掌握?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復閱讀，讀原著。11．下面是一位同學的習作片段，根據(jù)要求完成題目。 青春給予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活________青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)。世上并沒有什么可怕的事，只要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣。我們是青春的擁有者，我們要時刻提醒自己：勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷；它就像是給人力量的強心劑，讓許許多多精神萎靡的人重新煥發(fā)生命的活力；它也是向前奔騰的邀流，推動徘徊猶豫的人勇往直前。 青春使我們對幸福有了更深的領(lǐng)悟：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步是幸福的；________________________________，________________________________。（1）文中的橫線上應(yīng)加上的標點符號是________。 （2）修改片段中的畫線部分，使之結(jié)構(gòu)整齊，表達簡潔流暢。 勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷；________，________；________，________。（3）仿照前面的例句，在橫線處仿寫一個句子，使之構(gòu)成語意連貫的一段話。（要求句式一致，內(nèi)容相近） 青春使我們對幸福有了更深的領(lǐng)悟：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步是幸福的；________，________。【答案】 （1）；（分號）（2）勇氣是強心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前（3）在寬敞明亮的教室里；一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的 【解析】【分析】（1）根據(jù)“青春給予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活”“青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)?！笨纱_定前后分句間是并列關(guān)系，故用分號隔開。 （2）第一處仿寫，本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“勇氣是……讓……”仿寫即可。如，勇氣是燈塔，讓迷途困惑的人充滿希望；勇氣是篝火，讓寒冷孤獨的人感到溫暖。 （3）仿寫，按照其主題內(nèi)容即“在……”仿寫即可。如，在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實的農(nóng)民辛勤勞作是幸福的。（符合要求，意近即可） 故答案為：⑴；（分號）； ⑵勇氣是強心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前； ⑶在寬敞明亮的教室里；一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的。 【點評】⑴本題考查標點的運用。閱讀方格所在的前后兩個句子，其句式相同，內(nèi)容相近，二者之間為并列關(guān)系，所以應(yīng)使用分號； ⑵本題考查句子的修改。因為題干要求修改句子，讓其“結(jié)構(gòu)整齊，表達簡潔流暢”，即為用第一句的表述形式，來表現(xiàn)后兩句的內(nèi)容，使用暗喻的修辭； ⑶本題考查句子的仿寫。這樣的題型解題思路是：注意題目要求，認清被仿寫句子的句式特點和修辭特點，領(lǐng)會被仿寫句子的感情。12．專題與語文實踐活動。 你所在的班級將要舉行“傳承傳統(tǒng)文化，胸懷家國天下”為主題的系列活動。同學們分別查找了資料，并設(shè)計了相關(guān)的語文學習活動，請你參與。（1）如果讓你在朗誦會上朗誦文天祥的《過零丁洋》，你認為下列哪種感情基調(diào)合適（ ） （2）請你圍繞主題，再設(shè)計兩個活動。 ①愛國詩歌朗誦會②________③________（3）讀以下三則材料，從中提煉關(guān)于“家國情懷”的一條信息。 材料一 孟子：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。材料二 張載：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。材料三 習近平：我將無我，不負人民?！敬鸢浮?（1）B（2）英杰故事會；愛國名言展、歌唱祖國（3）例子：擁有家國情懷就是擁有仁愛之心，有責任與擔當，有為民族為國家無私忘我的大胸懷。圍繞材料作答即可。 【解析】【分析】（1）文天祥的《過零丁洋》飽含沉痛悲涼，既嘆國運又嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致，但在最后一句卻由悲而壯、由郁而揚，迸發(fā)出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。由此可以看出該詩適合用慷概悲壯的情感基調(diào)朗誦；故選B。 （2）該活動的主題是“傳承傳統(tǒng)文化，胸懷家國天下”，如②經(jīng)典永傳唱③愛國名人展等等。 （3）材料一的意思是：在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小孩時不應(yīng)忘記其他與自己沒有血緣關(guān)系的小孩；意在每個人都有仁愛之心，這樣我們的國家就能安穩(wěn)壯大；材料二的意思是：為天地確立起生生之心，為百姓指明一條共同遵行的大道，繼承孔孟等以往的圣人不傳的學問，為天下后世開辟永久太平的基業(yè)，意在告訴我們應(yīng)該有所擔當，負有責任，這樣才能使國家穩(wěn)固；材料三是習總書記的一段話，意思是說：我愿意做到一個‘無我’的狀態(tài),為中國的發(fā)展奉獻自己；體現(xiàn)了他為人民服務(wù)，甘愿犧牲自我的偉大精神；由此可知，“家國情懷”就是要有仁愛之心，有責任，有擔當，有甘愿犧牲自我，為人民服務(wù)的曠達胸襟。據(jù)此分析作答即可。 故答案為：⑴ B ⑵① 英杰故事會 ② 愛國名言展、歌唱祖國 ⑶ 例子：擁有家國情懷就是擁有仁愛之心，有責任與擔當，有為民族為國家無私忘我的大胸懷。圍繞材料作答即可。 【點評】⑴考查詩歌的情感基調(diào)。解答此類題目時，首先要明確詩歌的主題和要表達的情感，然后結(jié)合選項選出正確答案。 ⑵考查對活動主題的設(shè)計能力。由題干可知，因此設(shè)計的活動要符合主題，可以是講經(jīng)典故事，名人事跡 等等。 ⑶考查對材料內(nèi)容的理解。解答時，首先要明確材料內(nèi)容的意思，然后結(jié)合題干要求具體分析。