人教版七年級(jí)-下冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練-資料下載頁(yè)
2025-04-01 22:44本頁(yè)面
【正文】 ，要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。 最后一問(wèn)考查活動(dòng)欄目的設(shè)計(jì)，注意結(jié)合主題，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的欄目。11．綜合性學(xué)習(xí)。 （1）下面是指寫(xiě)黃河的詩(shī)句，其中有一句與另兩句所體現(xiàn)的黃河特點(diǎn)不相同，請(qǐng)找出來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 ①黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。（李白）②九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉高錫）③古來(lái)黃河流，而今作耕地。(元代薩都刺）我選 ________句，理由是 ________（2）黃河哺育了炎黃子孫，滋養(yǎng)了華夏文明。根據(jù)“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容與示例，請(qǐng)你寫(xiě)一段“黃河”禮贊。（至少使用一種修辭手法，不少于20字） 【相關(guān)鏈接】禮贊——對(duì)某事物或人物的贊美，是比贊賞更書(shū)面的一種用法，帶有一種敬重和欽佩的味道。示例：長(zhǎng)城，你凝結(jié)了千萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)人民的血汗，是中華人民智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶；長(zhǎng)城，你像一條巨龍盤(pán)旋在群山之中，你不只是一座建筑，更是一種偉大的精神和巨大的動(dòng)力?！敬鸢浮?（1）③；其他兩句都體現(xiàn)了黃河河道漫長(zhǎng)、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)，而該句則體現(xiàn)了黃河古今變化的特點(diǎn)（2）黃河，如慈祥的母親，哺育了一代又一代炎黃子孫；黃河，用不竭的河水，澆開(kāi)了一朵又一朵文明之花。您永遠(yuǎn)是中華民族的脊梁！ 【解析】【分析】（1）抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞理解詩(shī)句意思，①?gòu)摹奥涮臁薄叭f(wàn)里”可知這句話寫(xiě)出黃河河道漫長(zhǎng)、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。②從“九曲”“萬(wàn)里”“天涯”可知這句話寫(xiě)出黃河河道漫長(zhǎng)、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。③通過(guò)今夕對(duì)比寫(xiě)出了黃河古今的變化。故選③。 （2）在華夏兒女的心目中，黃河是中華兒女的母親河，滋養(yǎng)了中華民族上下五千年的文明；黃河是中華民族的象征，它不怕困難，百折不饒的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)中中華兒女奮勇向前。答題時(shí)，要緊扣這些內(nèi)容對(duì)黃河進(jìn)行禮贊。注意用語(yǔ)要書(shū)面化，要至少使用一種修辭手法，要表達(dá)強(qiáng)烈的贊美之情。 故答案為：⑴③；其他兩句都體現(xiàn)了黃河河道漫長(zhǎng)、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)，而該句則體現(xiàn)了黃河古今變化的特點(diǎn) ⑵ 黃河，如慈祥的母親，哺育了一代又一代炎黃子孫；黃河，用不竭的河水，澆開(kāi)了一朵又一朵文明之花。您永遠(yuǎn)是中華民族的脊梁！【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)句的能力。答題是要抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞理解詩(shī)句大意，然后再根據(jù)詩(shī)句意思答題。 ⑵本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。12．央視的一系列大型益智類節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》，引起了全社會(huì)的關(guān)注和熱議，為此，學(xué)校將展開(kāi)有關(guān)活動(dòng)。 （1）（活動(dòng)一）請(qǐng)你邀請(qǐng)《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》的訪談嘉賓蒙曼(中央民族大學(xué)教授)來(lái)校進(jìn)行講座。請(qǐng)根據(jù)下面的情境補(bǔ)充對(duì)話。你：蒙曼教授，您好！央視的《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》節(jié)目極大地吸引了我們，我和我的許多同學(xué)又一次領(lǐng)略、感受了中華文化的魅力和有趣。因我們學(xué)校將于下周起舉行“漢字聽(tīng)寫(xiě)”“謎語(yǔ)競(jìng)猜”等活動(dòng)，所以，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您下周一到校給我們開(kāi)一個(gè)講座。蒙曼：哎喲，真不湊巧，下周一我已有安排了。你：________。蒙曼：好！那就這么說(shuō)好了。我下周五下午在你們學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳見(jiàn)?。?）（活動(dòng)二）下面是學(xué)校擬建文化長(zhǎng)廊“最中國(guó)的漢字——最具中華文化意義的100個(gè)漢字”中的一幅字畫(huà)，請(qǐng)說(shuō)明你對(duì)這個(gè)字的理解。 【答案】 （1）示例：那您下周五下午有空嗎？要是時(shí)間允許的話，您下周五下午在我們學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳給我們開(kāi)個(gè)講座吧，我們真心期待。（2）這是一個(gè)“武”字，本指軍事或技擊，與“文”相對(duì)；也表示勇猛、猛烈。“武”更多的是涉及武力、權(quán)勢(shì)、力量等擁有的威力。(言之成理即可) 【解析】【分析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）本道題給出一個(gè)生活中的場(chǎng)景，在具體場(chǎng)景中考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。這里要通讀對(duì)話，根據(jù)上下文來(lái)填空。根據(jù)橫線下一句的回答“我們下周五下午在你們學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳見(jiàn)!”可知“你”詢問(wèn)的是“下周五可以嗎？地點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳?！保?）此題考查學(xué)生猜字謎的能力。解答此題，要掌握一些基本的猜字謎方法，如合成法，離合法，加減字法，會(huì)意法，暗示法等。首先要讀懂字的特點(diǎn)，特別是左右上下的偏旁部首，從形旁的含義的來(lái)理解，再發(fā)揮想象，解讀其義。如“武”字，最早由表示武器的“戈”和表示腳趾的“止”構(gòu)成，本義為征伐示威，引申為勇敢、英勇，由此引申指古代一種關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的抽象道德觀念。語(yǔ)意與“文”相對(duì)。故答案為：⑴示例：那您下周五下午有空嗎？要是時(shí)間允許的話，您下周五下午在我們學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳給我們開(kāi)個(gè)講座吧，我們真心期待；（活動(dòng)二）下面是學(xué)校擬建文化長(zhǎng)廊“最中國(guó)的漢字——最具中華文化意義的100個(gè)漢字”中的一幅字畫(huà)，請(qǐng)說(shuō)明你對(duì)這個(gè)字的理解；⑵這是一個(gè)“武”字，本指軍事或技擊，與“文”相對(duì)；也表示勇猛、猛烈?！拔洹备嗟氖巧婕拔淞?、權(quán)勢(shì)、力量等擁有的威力。(言之成理即可)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。包括，語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場(chǎng)合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞；⑵解答此題關(guān)鍵要了解各書(shū)法字體的代表人物及其書(shū)寫(xiě)的特色。明確楷書(shū)也叫正楷、真書(shū)、正書(shū)。由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。
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