【正文】 似長梯送我攀登知識峰頂，學(xué)如航船帶人漫步真理海洋。（3）課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識的有效手段。多讀書提高了初中生的寫作能力讀書不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。課外閱讀不僅對初中生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧?。”學(xué)生自由選擇自己愛讀的書籍，本身就是尊重學(xué)生個性的表現(xiàn)。而學(xué)生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的積極性。 【解析】【分析】（1）解答此題的關(guān)鍵是要結(jié)合閱覽室的特點(diǎn)、功用來擬寫，還要注意體現(xiàn)文學(xué)韻味即可。如含英咀華。理由：含英咀華的原意思是嘴里含的花朵，品味花的芬芳。后比喻品味，體會詩文中所包含的精華。也就是從讀書吸取其精華之意。此名字很好地體現(xiàn)了閱覽室的作用；且言簡意賅，文雅生動。 （2）解答此題要注意所擬對聯(lián)中最好要“閱讀”“書”之類的字眼。如“室雅何須大，書香不在多”“書山覓寶嘆觀止，學(xué)海泛舟樂勝游”“書似長梯送我攀登知識峰頂，學(xué)如航船帶人漫步真理海洋”等。 （3）開放性試題。如：課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識的有效手段。多讀書提高了初中生的寫作能力讀書不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。課外閱讀不僅對初中生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧??！睂W(xué)生自由選擇自己愛讀的書籍，本身就是尊重學(xué)生個性的表現(xiàn)。而學(xué)生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的積極性。 故答案為：⑴含英咀華。理由：含英咀華的原意思是嘴里含的花朵，品味花的芬芳。后比喻品味，體會詩文中所包含的精華。也就是從讀書吸取其精華之意。此名字很好地體現(xiàn)了閱覽室的作用；且言簡意賅，文雅生動； ⑵室雅何須大，書香不在多；書山覓寶嘆觀止，學(xué)海泛舟樂勝游；書似長梯送我攀登知識峰頂，學(xué)如航船帶人漫步真理海洋； ⑶課外閱讀可以讓學(xué)生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識的有效手段。多讀書提高了初中生的寫作能力讀書不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。課外閱讀不僅對初中生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。“一本好書可以影響人的一生。”學(xué)生自由選擇自己愛讀的書籍，本身就是尊重學(xué)生個性的表現(xiàn)。而學(xué)生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的積極性。 【點(diǎn)評】⑴本題考查名稱的擬寫。根據(jù)閱覽室的特點(diǎn)或用處來擬寫名稱即可。 ⑵對聯(lián)的基本特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。③詞性相對。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依此類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的； ⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。12．某班開展學(xué)生課外閱讀調(diào)查活動，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。其基本情況是：①20%的學(xué)生經(jīng)常閱讀課外書籍，70%的學(xué)生平均有時閱讀一點(diǎn)，10%的學(xué)生基本未讀過課外書。②半數(shù)以上的學(xué)生閱讀熱情來源于興趣，愛看什么就看什么；其次是因?yàn)殚喿x可增長知識，提高寫作水平；少數(shù)人將課外閱讀作為消遣。③教師對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)太少，對閱讀內(nèi)容的指導(dǎo)不具體，缺少方法的介紹。④有相當(dāng)一部分學(xué)生愛看雜志（52%），小說（65%）及科普類書籍（35%）。對古代文學(xué)、地理、歷史、外國名著及專業(yè)研究涉及較少。許多學(xué)生的閱讀還不夠一定的數(shù)量。尤其是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中生課外閱讀的文學(xué)書目閱讀甚少。⑤同學(xué)們在閱讀課外書籍的時候，通讀占67%，而精讀只占23%。（1）從上述調(diào)查結(jié)果中你能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外閱讀方面存在的問題嗎？ （2）針對這些問題宣傳委員準(zhǔn)備出一期黑板報，主題是鼓勵同學(xué)們多讀課外書。請你模仿例句為這期黑板報擬句宣傳標(biāo)語。例句：書是個好伙伴。它滿腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。（3）班級還準(zhǔn)備請語文老師李老師在周五班隊(duì)課來做個講座，指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行課外閱讀。班長寫好了一份邀請書，這份邀請書劃線句漏寫了一項(xiàng)重要內(nèi)容，并且用語不得體，請修改?！敬鸢浮?（1）大部分學(xué)生沒有經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀；閱讀憑興趣通讀的居多；且缺乏一定的閱讀方法。（2）略（3）改為：特邀請您在周五班隊(duì)課來我們班進(jìn)行一次課外閱讀指導(dǎo)。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生綜合運(yùn)用文字的能力。對調(diào)查結(jié)果的總結(jié)概括，要求提取出關(guān)鍵性信息。設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語：最重要一點(diǎn)是緊扣活動主題，其次注意語言的簡潔精練，可用句式比較整齊的兩個句子。邀請書的主要項(xiàng)目：活動時間一定要明確，注意使用禮貌性的詞語，如：特邀。故答案為：（1）大部分學(xué)生沒有經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀；閱讀憑興趣通讀的居多；且缺乏一定的閱讀方法。（2）略（3）改為：特邀請您在周五班隊(duì)課來我們班進(jìn)行一次課外閱讀指導(dǎo)?！军c(diǎn)評】此題考查綜合性的學(xué)習(xí)。（1）此題為材料探究題。做此類題，要注意篩選信息，概括歸并信息，根據(jù)數(shù)據(jù)和反映的情況，根據(jù)要求作答。（2）此題考查宣傳語的擬寫。做此類題，首先要了解綜合性學(xué)習(xí)的主題，圍繞“讀書”來展開，還要注意宣傳標(biāo)語的語言簡練，生動，可運(yùn)用一些修辭手法，如比喻，擬人，排比等修辭手法。答案不要求統(tǒng)一。（3）此題考查邀請書的擬寫。做此類題，要注意邀請書的格式，內(nèi)容要求，還要注意邀請的對象，對待長輩，老師，領(lǐng)導(dǎo)要運(yùn)用敬詞，語言要簡略，態(tài)度要誠懇。