【正文】 ④【答案】 （1）C（2）C 【解析】【分析】（1）喜聞樂見：喜歡聽，喜歡看。把“喜聞樂見”改為“豐富多彩”。（2）③處，省略號和“等”在表達列舉未完時，是不能同時使用的。故答案為：⑴C；⑵C。要在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。本題要結合標點符號的知識來分析。注意標點符號的特殊用法。 漫漫旅程，因為真情相伴而充滿快樂。（1）如果你是車站的播音員，請通知乘客攜帶好身份證等有效證件檢票上車。（2）曉東在車站撿到車票一張（見上圖），現(xiàn)在曉東寫了一個啟事，尋找失主，但是啟事中有兩處錯誤，請你幫忙修改 尋物啟事曉東2019年4月5日①在格式上有一處錯誤，應將“________”改為“________”。（3）旅游歸來，曉東寫了一則感悟，感悟中有幾處語病，請你幫忙修改。 ①本次出游，讓我感到人性的美和社會的和諧。③當我處于困境時，我會向乘客和乘警們求助，他們助人為樂的精神，讓我萬分感動。⑤我對國人的信心增長了一半。B．第⑤句應改為“________”。（2）尋物啟事；招領啟事；認領的地點和認領的聯(lián)系方式（3）鼎力相助；盡力幫忙（或：竭盡全力）；我對國人的信心增長了一倍。首先認真觀察下面的車票，獲取出發(fā)地、目的地、車次、候車室、出發(fā)時間等重要信息，然后以車站播音員的身份將這些信息傳遞給旅客，需要注意的是，除了告知旅客上述信息，還要注意題干給出的信息，提醒旅客攜帶好身份證等有效證件。根據題干可知，這是一則尋找失主的啟事，故將“尋物啟事”改成“招領啟事”或者“失物招領”。 （3）本題考查修改病句。第⑤句的“增長了一半”搭配不當,應該改成“增長了一倍”。 ⑵尋物啟事；招領啟事；認領的地點和認領的聯(lián)系方式 ⑶鼎力相助；盡力幫忙（或：竭盡全力）；我對國人的信心增長了一倍。由于說話的對象不同，說話的內容也不同。 ⑵本題考查修改應用文的能力。 ⑶本題考查學生辨析病句的能力。6．閱讀下面的文字，按要求作答。 2019年4月15日，（甲）（A．有目共睹 B．吞食）?；ù笆歉缣厥酱蠼烫弥刑赜械膱A形玻璃窗，內呈放射狀，鑲嵌①（A．qi224。 B．qi224。當陽光照射到玫瑰窗，教堂內呈現(xiàn)出五彩斑l225。 B．斕）的效果。 如今，大火造成塔尖坍塌、窗花焚毀，這些損失讓人無比心痛！讓我們?yōu)榘屠枋ツ冈浩矶\，愿她浴火重生，重新迸射出絢麗的光彩?。?）為①處劃線字選擇正確的讀音，根據②處拼音選擇正確的漢字。（只填序號） 甲________；乙________（3）文中畫線句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。拿不準的字要查字典。讀“xiāng qi224。字形題中音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。如“瀾”與“斕”都是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據形聲字的特點來辨別字形。形容極其明顯。形容人所共知。吞噬：吞吃，吞咽；整個地吞下去，快速地吞并，兼并。這里形容大火迅速將圣母院塔樓的尖頂燒毀，所以適宜選擇“吞噬”。改為“重新煥發(fā)出絢麗的光彩”或“重新散發(fā)出絢麗的光彩”或“重新迸煥發(fā)絢麗的光彩”等。此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。 ⑶本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。7．下面語段中畫線部分有語病，請按要求修改或指出病因。 ①“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。（1）①處重復啰嗦，修改方法是：________。 （3）③處語序不當，修改方法是：________。 （2）“開展”一詞缺少“賓語中心語”。 （3）文化首先“傳承”，然后才能“發(fā)展”。 故答案為：⑴ 去掉“新格局”或“的局面” ⑵ 成分殘缺，少賓語（中心語） ⑶ 發(fā)展和傳承交換位置 【點評】本題考查病句的辨析與修改能力，要結合常見病句類型來分析語句。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因。 材料一：《說文解字從老省，從子，子承老也。此時，爺爺正和來串門的張大爺在聊天。晚上，王爺爺找王禮談心。 （2）從材料二的統(tǒng)計數據中，可得出什么結論？ （3）根據材料三的情境，以下最符合爺爺說話內容的一項是（ ，媽媽要你講文明有禮貌，這是對的，這也是我們王家的傳統(tǒng)。（4）假如你就是材料三中的王禮，在聽完爺爺的話之后，怎么回答爺爺呢？請用30—50字表述出來。（或：“孝”就是晚輩侍奉長輩。（3）C（4）略 【解析】【分析】（1）仔細觀察圖片和三個“孝”“老”的寫法，圖片畫的是一個小孩子牽著一個老人，表現(xiàn)對老人的關心，甲骨文的“孝”和“老”上半部分是相同的，甲骨文的“孝”和楷書的“孝”，表示“孝”都是“老”在上，“子”在下，結合說文解字中有關“孝”的釋義，可以知道“孝”就是子女對父母盡心奉養(yǎng)。） （2）仔細閱讀統(tǒng)計表，可以發(fā)現(xiàn) 76．07% 的青少年都認為有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但“當問到你覺得現(xiàn)在對待自己的父母怎樣”時，只有 13．97% 的青少年認為做得很好。 （3）A語氣太生硬，還把這件事和一個人有用沒用關聯(lián)到一起，是不恰當的。C說話得體。 （4）首要要有禮貌性的稱呼，然后向爺爺承認自己的錯誤，最后保證以后要講文明有禮貌，要聽媽媽的話，不和媽媽頂嘴。 故答案為：⑴ “孝”就是子女對父母盡心奉養(yǎng)。） ⑵ 當代大多數青少年知道有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但只有少數人認為自己做得很好（或：大多數人認為自己做得還不夠好）。答題時一定要在認真閱讀圖片資料和文字資料的基礎上思考詞語的意思。解答此題，要結合題目要求審清題意，重視結合標題理解內涵，再是要結合有關數字、關鍵詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。要想使語言表達得體，應注意以下幾個方面：①看準對象，把握分寸；②適應場合，恰當用語；③注意遣詞，謙敬恰當；④把握語體，用語準確。 ⑷本題考查語言表達能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。請按要求完成綜合性學習活動。材料二：