【正文】 起去打開一個個色彩各異，卻同樣充滿情感的禮物?！独首x者》第四期開場白（1）根據(jù)材料一、材料二，概括《朗讀者》節(jié)目火爆的原因。 （2）學(xué)校將進(jìn)行以“青春”為主題的《我是朗讀者》活動，請你參考材料三擬一個開場白(不少于50字) 【答案】 （1）①將尊重生命與文字完美結(jié)合；②主題能引起觀眾的感觸和共鳴；③傳達(dá)深層次的感動和思考；④有長久的影響力和感召力。（答出任意三點(diǎn)即可）（2）示例：我們這期節(jié)目的主題詞是青春。青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情；青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇；青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來的答案。那今天就讓我們在那些也許正青春，也許不在青春的人們的身上，去感受青春永恒的魅力。 【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一、材料二的內(nèi)容，可以看出《朗讀者》節(jié)目火爆的原因有幾點(diǎn)：“將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美地結(jié)合”將生命與文字完美結(jié)合；“對‘遇見’、‘陪伴’、‘選擇’等人生主題的感觸和共鳴”說的就是《朗讀者》主題能引起觀眾的感觸和共鳴；“通過文化載體傳達(dá)給觀眾深層次的感動和思考”和“有更加長久的影響力和感召力”都是《朗讀者》節(jié)目火爆的原因。 （2）示例：青春，是多具誘惑力的一個詞。青春的歌，如詩如畫，如云如水，如癡如醉。青春的歌，不忘懷舊，不忘朋友，不忘《同桌的你》。青春的歌，喚起青春的童心，穿梭在飛雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有著戀家的情節(jié)，如薩克斯演奏的《回家》讓人牽掛。今天就讓我們一起來朗讀青春，回憶青春，感悟青春的美。 故答案為：⑴ ①將尊重生命與文字完美結(jié)合；②主題能引起觀眾的感觸和共鳴；③傳達(dá)深層次的感動和思考；④有長久的影響力和感召力。（答出任意三點(diǎn)即可） ⑵ 示例：我們這期節(jié)目的主題詞是青春。青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情；青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇；青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來的答案。那今天就讓我們在那些也許正青春，也許不在青春的人們的身上，去感受青春永恒的魅力。 【點(diǎn)評】⑴本題考查材料內(nèi)容的探究，注意通讀材料一、材料二，把握內(nèi)容，用簡潔的語言概述。 ⑵這道題要緊扣“青春”這一主題，能表達(dá)出對青春的認(rèn)識，依照示例進(jìn)行，符合字?jǐn)?shù)要求即可。14．綜合運(yùn)用 明德中學(xué)決定開展一次語文日活動， 主題為“少年正是讀書時”。請你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動。（1）（標(biāo)語欄）為宣傳閱讀的重要性，更好地促進(jìn)全體學(xué)生閱讀，請你設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。(至少使用一種修辭) （2）（故事會）古時很多名人的讀書故事直流傳至今，廣為傳頌。請選出下面的讀書故事與人物不相符的一項（ ） ——孔子——車胤、孫康——孫敬、 蘇秦——張衡（3）（辯論臺）下面是“網(wǎng)上閱讀辯論會”的正方辯詞，請你寫出反方辯詞。 正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的東西，滿足我們對知識的需求，還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。我方相信，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。反方:________【答案】 （1）讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。 感受文字之美，盡享讀書之樂（2）D（3）示例：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學(xué)生還是要堅守“書本閱讀”。 【解析】【分析】（1）宣傳標(biāo)語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“少年正是讀書時”的主題，且要注意做宣傳的目的是“宣傳閱讀的重要性，更好地促進(jìn)全體學(xué)生閱讀”。平時要注意觀察、閱讀好的宣傳語、提示語、標(biāo)語等，多體會其中的優(yōu)點(diǎn)，汲人所長，為我所用。 （2）D讀書故事與人物不相符。鑿壁偷光一匡衡。 （3）寫辯詞。要針對正方的發(fā)言，為反方寫一段話，反駁對方觀點(diǎn)。首先要理解正方的觀點(diǎn)和依據(jù)是什么，然后有針對性地提出自己的觀點(diǎn)，并對自己的觀點(diǎn)加以證明，對對方的觀點(diǎn)加以反駁，反駁時可抓住對方的論據(jù)，一一進(jìn)行批駁，理由可分條列出。總之要做到觀點(diǎn)明確，語言簡潔，用詞精確，邏輯嚴(yán)密。如“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)絡(luò)使我們?nèi)鄙倥c人面對面交流的機(jī)會，產(chǎn)生社交恐懼；網(wǎng)絡(luò)使我們能容易沉浸在虛擬的世界，不敢面對真實；網(wǎng)絡(luò)使我們不善于思考，啥事都去找百度谷歌等。 故答案為：⑴ 讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。 感受文字之美，盡享讀書之樂 ⑵ D ⑶ 示例：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學(xué)生還是要堅守“書本閱讀”。 【點(diǎn)評】⑴本題考查擬寫標(biāo)語的能力。在擬寫標(biāo)語的時候要注意主題突出，字?jǐn)?shù)簡潔，活用修辭，作答時用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。 ⑵本題考查文化常識的積累，注意古代名人的讀書故事的積累。 ⑶本題考查發(fā)表觀點(diǎn)與看法的能力。根據(jù)題干要求，要求學(xué)生針對“網(wǎng)上閱讀”的利與弊的問題，以反方的角度，即：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利進(jìn)行辯論、談?wù)勛约旱目捶ǎ痤}時可以圍繞著“網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜”“缺乏自律”等方面作答，同時注意語句通順即可。15．閱讀語段，按要求完成下面的題目。 ①生存于世的萬物都應(yīng)該回報。②如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰________（， ；）③如果你是一株小草，就增強(qiáng)一分春色。④我們?nèi)祟恄_______應(yīng)該學(xué)會回報。（1）給第②句選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號，寫在橫線上。 ②如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰________（， ；）（2）“如果你是一株小草，就增強(qiáng)一分春色”有語病，請改正過來。 （3）給第④句補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 ④我們?nèi)祟恄_______應(yīng)該學(xué)會回報。（4）仿照文中畫線的句子，再續(xù)寫一個句子。 【答案】 （1）；（2）“增強(qiáng)”改為“增添”。（3）也（4）如果你是一條河流，就滋潤一方土地；如果你是一只雄鷹，就搏擊萬里長空。 【解析】【分析】（1）前后兩個分句構(gòu)成并列關(guān)系，所以應(yīng)該選用“；”號。 （2）搭配不當(dāng)，把“增強(qiáng)”改為“增添”。 （3）依據(jù)前面的所寫“大樹”和“小草”，再寫到人，所以④句應(yīng)該填寫“也”據(jù)此理解作答。（4）仿寫時，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)。每一個仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運(yùn)用了什么修辭手法；③看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。本題作答要運(yùn)用比喻的修辭手法，采用“如果你是……，就……”的句式來擬寫作答。如：如果你是一股清泉，就滋養(yǎng)一方百姓。答案是多元的。符合題目要求即可。 故答案為：⑴ ； ⑵ “增強(qiáng)”改為“增添”。 ⑶ 也 ⑷ 如果你是一條河流，就滋潤一方土地；如果你是一只雄鷹，就搏擊萬里長空。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標(biāo)點(diǎn)是否正確。 ⑵本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。 ⑶本題考查關(guān)聯(lián)詞語的原因，注意結(jié)合語境，明確句子之間的關(guān)系，填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 ⑷本題考查了句子的仿寫。解答此題首先要考查所給的句子，分析其特點(diǎn)，然后根據(jù)分析結(jié)果仿寫句子即可。注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面一致。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)