【正文】 考查學生標點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標點是否正確。13．閱讀下面的文字，完成小題。 我開始以好奇的眼光看待每一樣東西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，揀起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。那一天，我學會了不少詞，譬如“父親”“母親”“妹妹”“老師”等。這些詞使整個世界在我面前變得花團錦c249。，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎?（1）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 浸滿（________） 譬如（________） 花團錦c249。（________）（2）文中有錯別字的詞語是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。 （3）“美不勝收”中“勝”的意思是（___________） 、盡、勝利、能承受（4）把文中畫線句改為陳述句。（不改變句意）________ 【答案】 （1）j236。n；p236。；簇（2）揀起；撿起（3）A（4）世界上沒有比我更幸福的孩子。 【解析】【分析】（1）“浸”的意思是“泡，使?jié)B透”，應讀j236。n；“譬如”的意思是“比如”，“譬”應該讀p236。，不要誤讀作b236。；“花團錦簇”形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象，“簇”應該是竹字頭。 （2）辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思?！皳臁钡囊馑际恰笆叭　?，“揀”的意思是“挑選”，此處應該用“撿”。 （3）“美不勝收”意思是“美好的東西很多，一時看不過來”，“勝”的意思是“盡”，故選A。 （4）把反問句改為肯定句，應該把肯定詞“有”改為否定詞“沒有”，去掉疑問詞“嗎”，并且把問號改為句號。 故答案為：⑴j236。n；p236。；簇； ⑵揀起；撿起； ⑶A； ⑷世界上沒有比我更幸福的孩子。 【點評】⑴本題考查學生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應注意，正確的書寫詞語，應從漢字的音、形、義入手，讀準字音，辨明字義形，弄清字義，要適當拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫； ⑵本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思； ⑶解答此題，要結合詞義及具體語境及關聯(lián)詞的常見用法辨析作答； ⑷本題考查學生對句式的轉(zhuǎn)換。明白各種句式特點和句式結構即可改寫，注意句末標點的改寫。14．閱讀語段，按要求完成下面的題目。 ①面對今天，我們不要總是懷念過去，過去的就讓它過去吧。②只有從零開始，腳踏實地，全身心把握住今天，就會結出豐碩的果實。③正如《明日歌》所言：“明日復明日，明日何其多”。④明天________向我們提供機遇，________向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。⑤我們要利用今天做好準備，斗志昂揚地去挑戰(zhàn)明天，為人生畫上一個圓滿的句號。（1）第②句有語病，請寫出修改意見。 （2）第③句標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面。 （3）第④句需補上一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語，請寫在下面。 ④明天________向我們提供機遇，________向我們發(fā)出挑戰(zhàn)?！敬鸢浮?（1）將“就會”改為“才會”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰?。?）將句號放到引號內(nèi)。（3）既；又 【解析】【分析】（1）關聯(lián)詞語搭配不當，應將“就會”改為“才會”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰薄?（2）引文的句子是完整的，而且被獨立地使用。這時，引文末尾的句號應放在引號內(nèi)。故將句號放到引號內(nèi)。 （3）這個句子前后屬于并列關系，應該用表示并列關系的關聯(lián)詞語，如既；又。 故答案為：⑴ 將“就會”改為“才會”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰薄?⑵ 將句號放到引號內(nèi)。 ⑶既，又【點評】⑴本題考查病句辨析及修改。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。句子的病因大概有：語序不當、搭配不當、邏輯錯誤、結構混亂、表意不明、成分多余或殘缺。修改方法是補法，刪法和換法，運用這些方法進行修改即可。 ⑵本題考查正確使用標點符號的能力。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的標點符號及其用法。答題時，要結合語句內(nèi)容選擇合適的標點符號。 ⑶這道題考查運用關聯(lián)詞語的能力。解答此題的關鍵是弄清句子之間的邏輯關系，然后在此基礎上選用恰當?shù)年P聯(lián)詞語。15．閱讀下面的選文，完成小題。 （名人讀書） 他一生鐘情于書，嗜書如命。他在清華讀書四年，北京的著名景點幾乎沒有去過，時間都用在“橫掃整個清華圖書館”。他曾經(jīng)說過，“只要有書可讀，別無營求。” 他就是被譽為“博學鴻儒”、“文化昆侖”的錢鐘書先生。（全民閱讀） 2015年3月，國務院首次把“全民閱讀”寫進政府工作報告，一時間，全國掀起了一股閱讀熱潮。 其實早在2014年，溫州市就應市民讀書要求，推出了“24小時不打烊”的“城市書房”。 無人值守、自助服務、誠信借閱、就近便捷……城市書房以全新的服務理念日益成為溫州市民度過休閑時光的最佳選擇，被市民親切地稱為“深夜書房”“精神糧倉”?！栋朐抡劇罚ㄩ喿x調(diào)查）（文化時間） 聽一聽手機音頻課程，在博物館觸摸活生生的歷史，電影院里小鎮(zhèn)青年的身影越來越多，24小時書店的燈光依然吸引著年輕人……歲末年初，我們關注多種多樣的文化時間，這些文化場景的鮮活切面展現(xiàn)著當下文化生活的全景，而關注文化時間的變遷，也是在見證時代進步的力量。 ——摘自《人民日報》（2019年01月02日12版）（大書無形） “……除了有形的書，還有無形的書。這個無形的書就是生活、就是社會，我們要讀生活，讀社會這本大書。如果只能讀有字的書，那就不是一個好讀書人。只有把書本與社會結合起來讀的人才會是一個好的讀書人?！薄麻_沅《讀書人的三重境界》 “欲從世間萬物而學之，正當汗漫九垓，歷游四宇，讀無字之大書，方得真諦?！薄櫻孜洹度罩洝钒嗌险匍_“少年正是讀書時”的主題班會，你們組收集了以上材料。（1）請認真觀察圖二，寫出你的發(fā)現(xiàn)。 （2）結合上面的材料，談一談你對“書”的理解。不少于100字。 【答案】 （1）有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點，移動有聲APP平臺已經(jīng)成為聽書的主流選擇。（2）表達有序，言之有理即可。示例：書，既指有形的頁碼書，也指無形、無字的書。有形的書是前人的經(jīng)驗積累，只是間接的；而無形的書是動態(tài)的，是實踐生活積累堆就的，是直接的。我們要成為學識豐富的人，除了讀有形的書，更得讀無形無字的大書。 比如，到博物館參觀展覽、去影劇院看演出、走出家門游歷山川，都可以讓我們增長見識；甚至刷劇、看網(wǎng)綜也能讓我們體察到世間百態(tài)?！笆朗露疵鹘詫W問，人情練達即文章。” 【解析】【分析】（1）分析圖二的內(nèi)容，比較2016年至2018年全國國民閱讀量的數(shù)據(jù)，可知有聲閱讀量逐年增加，移動有聲APP平臺已經(jīng)成為聽書的主流選擇。 （2）示例：書，既指有形的頁碼書，也指無形、無字的書。有形的書是前人的經(jīng)驗積累，只是間接的；而無形的書是動態(tài)的，是實踐生活積累堆就的，是直接的。我們要成為學識豐富的人，除了讀有形的書，更得讀無形無字的大書。就如同杜甫在書齋里“讀書破萬卷”；高爾基在苦難的人間底層讀；徐霞客、李時珍則在大自然博大的懷抱中讀；比爾?蓋茨在無情的商海競爭間讀……他們的讀書雖異曲同工，但他們終成大家。 故答案為：⑴ 有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點，移動有聲APP平臺已經(jīng)成為聽書的主流選擇。 ⑵ 表達有序，言之有理即可。示例：書，既指有形的頁碼書，也指無形、無字的書。有形的書是前人的經(jīng)驗積累，只是間接的；而無形的書是動態(tài)的，是實踐生活積累堆就的，是直接的。我們要成為學識豐富的人，除了讀有形的書，更得讀無形無字的大書。 比如，到博物館參觀展覽、去影劇院看演出、走出家門游歷山川，都可以讓我們增長見識；甚至刷劇、看網(wǎng)綜也能讓我們體察到世間百態(tài)?！笆朗露疵鹘詫W問，人情練達即文章?！?【點評】⑴作答此類題目時，一定要認真觀察圖例中出現(xiàn)的文字和數(shù)據(jù)，結合圖例的主題，即可作答。 ⑵此題考查語言表達能力。結合材料內(nèi)容來談對“書”的理解即可。做到語言通順，言之有理。要從“有形、有字”的書和“無字、無形”的書兩方面舉例去談。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 綜合性學習練習