【正文】 。 ）手相迎。他兩個往往未來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強善敵。他見事勢不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者魏然不動。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動一動，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動。羅剎慌了，急收寶貝，轉回走入洞里，將門緊緊關上。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給畫線字注音。 慳吝 ________ ________ pī ________ 手相迎 羅剎 ________（2）畫線句中有一個錯別字，找出來并改正：________。 （3）“這番不比那番”句中的“這”“那”是________詞。 （4）文段選自《________》，文中的“羅剎”指的是________，孫悟空向她借扇子是為了________。 （5）本書中有很多情節(jié)都與“三”有關，請列舉2個：________。 【答案】 （1）qiān；l236。n；劈；ch224。（2）“具”改為“懼”（3）代詞或指示代詞（4）西游記；鐵扇公主；滅火焰山的火（5）三打白骨精、三借芭蕉扇 【解析】【分析】（1）慳吝，qiān l236。n，吝嗇；小氣。注意“劈”的正確書寫。羅剎，讀音 lu243。 ch224。，是一種惡鬼名。 （2）“公然不具”應為“公然不懼”。 （3）“這番不比那番”句中的“這”“那”是指示代詞。指示代詞是表示指示概念的代詞，即用來指示或標識人或事物的代詞。 （4）由文段中“行者”“借扇子”“羅剎”等可知是出自《西游記》。文中的“羅剎”指的是鐵扇公主，孫悟空向她借扇子是為了滅火焰山的火，保得唐僧過山。 （5）《西游記》中有很多情節(jié)都與“三”有關，如：三打白骨精、三借芭蕉扇、三探無底洞。 故答案為：⑴ qiān ； l236。n ； 劈 ； ch224。 ⑵ “具”改為“懼” ⑶ 代詞或指示代詞 ⑷ 西游記 ； 鐵扇公主 ； 滅火焰山的火 ⑸ 三打白骨精、三借芭蕉扇 【點評】⑴本題注音題要結合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。 ⑵本題考查漢字字形的把握，注意同音字的辨析。 ⑶本題考查詞性的辨析，注意把握常見的動詞、名詞、形容詞、代詞等。 ⑷本題考查名著作家作品的把握，注意結合語段名著作家作品及主要情節(jié)。 ⑸本題考查名著情節(jié)的把握，注意積累與“三”有關的情節(jié)。14．閱讀下面的文字，完成后面小題。 落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花辮在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。昨天，它還在枝頭為花蕊zhē風擋雨，那艷麗的容貌，芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長，為了讓果實得到更多的陽光和養(yǎng)料，它毫不留戀枝頭的繁華，毫不夸耀自己的成績，在斜風細雨中翩然飄落。每個人都應該是一朵花，該開時，__①__，該落時，__②__地落，無論是翹立枝頭，還是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。（1）給加下劃線字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 zhē________風擋雨 翩然________（2）文段畫線的句子中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。 （3）根據(jù)句子的意思，將“盡心竭力”“坦坦蕩蕩”分別填入①②兩處橫線上。 ①________ ②________【答案】 （1）遮；piān（2）花辮；花瓣（3）盡心竭力；坦坦蕩蕩 【解析】【分析】（1）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語。寫時注意“遮”的筆順。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“翩然”：形容動作輕松迅速的樣子，注意據(jù)義定音。 （2）字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“辮”與“瓣”都是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。 （3）盡心竭力：用盡心思，使出全力。形容做事十分努力。坦坦蕩蕩：形容人的心地正直，心胸開闊。根據(jù)語境“該開時”，應選“盡心竭力”；“該落時”應選“坦坦蕩蕩”，以顯示花的樂觀。 故答案為：⑴遮；piān； ⑵花辮；花瓣； ⑶盡心竭力；坦坦蕩蕩。 【點評】⑴本題考查學生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應注意，正確的書寫詞語，應從漢字的音、形、義入手，讀準字音，辨明字義形，弄清字義，要適當拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫； ⑵本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思； ⑶本題考查學生對具體語境中詞語的運用正誤的辨析能力。要在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。15．語言綜合運用。 ①人生的高度取決于閱讀積淀的厚度。②與書籍相伴的人生，一定有生機，有價值，書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵．③今年，我校的“書香校園”活動取得了豐碩成果，被評為全市“書香校園”示范學校。④為了進一步引導全校師生吸收經(jīng)典著作的營養(yǎng)，提升人生境界為宗旨，學校決定開展“經(jīng)典閱讀”活動。 本期“經(jīng)典閱讀”活動推薦的名著是：《童年》（高爾基）、《鋼鐵是怎樣煉成的》（奧斯特洛夫斯基）、《名人傳》（羅曼羅蘭）、《假如給我三天光明》（海倫 凱勒）。 閱讀經(jīng)典吧，經(jīng)典著作會像雨露一樣，滋潤你干渴的心田，綻放你理想的花朵 ， ____________，_____________，_______________________。（1）文中第一段話的第②句有一處標點錯誤，請改正后將正確的句子抄寫在下面。 （2）標序號的四句話有兩個病句，請找出并提出修改意見。 第________句，修改意見________。第________句，修改意見________。（3）仿照文中劃線句子，再續(xù)寫一句話。 【答案】 （1）與書籍相件的人生，一定有生機，有價值；書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。（2）③；將“我校的‘書香校園’”改為“我校在‘節(jié)香校園’”；④句；刪去“為宗旨”。將“為了”改成“以”也可。（3）示例1：會像陽光一樣，照亮你前行的征途，融化你航程的堅冰。示例2：會像彎月一樣，點亮你夜行的燈盞，停泊你需泊的心靈。 【解析】【分析】（1）“與書籍相伴的人生，一定有生機，有價值”和“書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵”是兩個并列的句子，在原來已經(jīng)有逗號的情況下，應該用分號表并列關系，因此把“有價值”后面的逗號改成分號。 （2）第三句，搭配不當。第二個分句主語仍然是“活動”，其主干是“活動被評為師范學?！?，搭配不當。修改意見：將“我校的‘書香校園’”改為“我校在‘節(jié)香校園’”，或在 “被”前加“我?！?。第四句，句式雜糅，修改意見：刪去“為宗旨”或者將“為了”改成“以”。 （3）仿句要求：內(nèi)容相關；句式一致。示范：會像臺階一樣，搭建你成長的石梯，承載你成長的步伐。 故答案為：⑴ 與書籍相件的人生，一定有生機，有價值；書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。 ⑵ ③ ， 將“我校的‘書香校園’”改為“我校在‘節(jié)香校園’” ； ④ ， 刪去“為宗旨”。將“為了”改成“以”也可。 ⑶ 示例1：會像陽光一樣，照亮你前行的征途，融化你航程的堅冰。示例2：會像彎月一樣，點亮你夜行的燈盞，停泊你需泊的心靈。 【點評】⑴本題考查學生標點符號的理解和運用，注意要首先通讀句子，明確句意，掌握語氣，揣測所用標點是否正確并改正。 ⑵本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。 ⑶本題考查了句子的仿寫。解答此題首先要考查所給的句子，分析其特點，然后根據(jù)分析結果仿寫句子即可。注意應在結構、字數(shù)、句式、修辭等方面一致?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 綜合性學習練習