班級管理中的困惑-資料下載頁
2024-11-09 22:33本頁面
【正文】 跟我提過，王老師的課堂秩序非常好，小孩子們都很聽話，開展課堂活動的時候也不亂。美術(shù)老師也跟我說，一年級最喜歡上七班的課，孩子們都很聽話，有問題有想法都會先征得老師的同意再下筆，而四班的孩子差不多都是率性而為，想干什么干什么。差別究竟在哪里？怎樣讓孩子們學(xué)會聽課？學(xué)會上課呢？這又是一個亟待解決的難題困惑之三就是我們班的衛(wèi)生問題，我們班的地上總有很多的廢紙，孩子們的水也經(jīng)常灑在地上，每天放學(xué)孩子們收拾完書包，我總能看見有很多的廢紙堆在地上，這倒還好說只要撿撿就好了，但是這水灑在地上，孩子們再用腳一踩，瞬間我們教師就成“山間小道”了。這個問題我在班上已經(jīng)強調(diào)了很多遍，不準(zhǔn)往地上扔紙，喝水的時候一定小心別撒地上，但總是見效甚微。還有桌子，本來我都給擺得整整齊齊了，可是孩子們早上一來又全給弄亂了。感覺就是我不斷地在收拾，孩子們不斷地在破壞。我知道這樣很累，但是我又實在挑不出我們班懂事的，能幫我管理管理班級的孩子，這又牽扯到培養(yǎng)班干部的問題。班干部沒有天生的，需要我們班主任老師的悉心培養(yǎng)。但是我在班上確實很難找一個有擔(dān)當(dāng)，有發(fā)展前景的好苗子，可能是我沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的雙眼吧！看著王老師班里的幾個挺管事的小學(xué)生，我就一陣羨慕：怎么我們班就沒有這樣的孩子呢？到底這個班干部應(yīng)該怎么去挖掘？怎么去培養(yǎng)？倒了這么多的問號其實也沒將我心中的困惑倒凈，每一個大的困惑里都包藏著一個個的具體小問題，我知道作為一名新教師出現(xiàn)各種的不解疑惑總是難免的，解決它們將是一個痛苦而艱辛的過程，希望各位老師能夠給我一些指導(dǎo)，讓我的班主任成長之路能夠越走越寬，越走越亮堂。第五篇：班級管理經(jīng)驗及困惑班級管理經(jīng)驗來學(xué)校三年了，我覺得自己才剛剛有點明白做老師的意義。對于班級管理經(jīng)驗真是微不足道，有一些心得和大家交流一下，不足地方還希望大家提出建議。首先，一個班級要有班規(guī)，對于班規(guī)，老師原則性要強。說好是怎樣，有同學(xué)犯錯了就必須按規(guī)定來。比如值日生的安排，比如午休的紀(jì)律，比如課間要求，比如上課紀(jì)律.......這些都該有班級規(guī)定和考核。然后，要選好班干部。得力應(yīng)手的班干部，會讓整個班級集聚力更好，會幫助老師形成一個良好的班級氛圍。選班干部，需要老師深入了解學(xué)生，讓每位同學(xué)有勇氣充分展示自己，要獨具慧眼，要公平公正。管理班級，作為班主任一定要勤。不要怕麻煩，學(xué)生打掃不好衛(wèi)生就耐心教學(xué)生打掃。學(xué)生課間紀(jì)律不好，下課鈴響，自己就能站到班級門口，就是單單看著他們，他們也明白老師的用意。不要怕處理學(xué)生之間出現(xiàn)的任何小事，任何小矛盾，這些都是我們更好了解孩子、教育孩子，跟家長溝通的好機會。我們做好了，在孩子心中更敬畏老師，在家長心中更信任老師。勤，不一定是做很多事，但一定是學(xué)生的所有，都有自己用心的參與！多表揚孩子，多激勵孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。老師，就是一份職業(yè)，一份工作。我們不該帶著太重的角色管理學(xué)生，我們該用一個平常心，帶著對知識，對所有自然界的東西的敬畏之心去教育孩子，尊重他們的差異性，多了解孩子的內(nèi)心世界，不要隨便否定一個孩子，給他下定義。多和孩子家長溝通交流，做好家校合作。做教育，我認(rèn)為最重要的是要善良，真誠。善良的孩子，懂得熱愛生活及一切事物，更容易擁有幸福。善良的孩子，更懂得善待他人，對他人多一份理解和寬容，其實就是支持和幫助自己。善良教育，是孩子的人生起點！教育孩子要真誠，不以小聰明為榮，要豐富自己的內(nèi)在。真誠可以得到別人的信任，讓別人喜歡你，想跟你做朋友。
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