班級管理中的困惑-文庫吧在線文庫
【正文】 單純是學(xué)生要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。所以，班主任要與各科任課老師建立并形成一個及時交流溝通的習(xí)慣。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。但是有時候過分嚴(yán)厲批評學(xué)生后為了不讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，就會把學(xué)生叫到辦公室里做學(xué)生的思想工作，盡量不讓學(xué)生帶著情緒回家。都說班級管理要“軟硬兼施”但怎么軟怎么硬，這個度確實很難把握。我知道這樣很累，但是我又實在挑不出我們班懂事的，能幫我管理管理班級的孩子，這又牽扯到培養(yǎng)班干部的問題。然后，要選好班干部。勤，不一定是做很多事，但一定是學(xué)生的所有，都有自己用心的參與！多表揚孩子，多激勵孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。真誠可以得到別人的信任，讓別人喜歡你，想跟你做朋友。做教育，我認(rèn)為最重要的是要善良，真誠。不要怕麻煩，學(xué)生打掃不好衛(wèi)生就耐心教學(xué)生打掃。對于班級管理經(jīng)驗真是微不足道，有一些心得和大家交流一下，不足地方還希望大家提出建議。差別究竟在哪里？怎樣讓孩子們學(xué)會聽課？學(xué)會上課呢？這又是一個亟待解決的難題困惑之三就是我們班的衛(wèi)生問題，我們班的地上總有很多的廢紙，孩子們的水也經(jīng)常灑在地上，每天放學(xué)孩子們收拾完書包，我總能看見有很多的廢紙堆在地上，這倒還好說只要撿撿就好了，但是這水灑在地上，孩子們再用腳一踩，瞬間我們教師就成“山間小道”了。第四篇：我的班級管理之困惑我的班級管理之困惑一年四班陳麗麗擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有一個月了，期間發(fā)生了太多的事情，也遇到了很多的問題，這讓我不得不反思，反思我作為一名新班主任在管理班級的時候到底出現(xiàn)了哪些問題，怎樣才能把這些癥結(jié)都一一解開？本來是要談自身亮點的，但想了很長時間，我確實想不出自己在班級管理上有哪些亮點可言。由此看來，隔代教育突現(xiàn)出許多不足，孩子的性格，學(xué)習(xí)習(xí)慣都不盡如意。七、要經(jīng)常與家長聯(lián)系平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，到學(xué)生家里去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手資料。讓他們都能感受到自己在班上有一席之地，大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。其實我們經(jīng)常會說“集思廣益”，事實上好的管理制度都來自于學(xué)生給我們的啟事。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶?？梢娝@種行為不是一天兩天所養(yǎng)成的，要想讓他短時間改掉，似乎很難，因為他已經(jīng)上癮了。這就需要保持清醒的頭腦，冷靜分析思考，做出讓雙方盡可能滿意的決定。第二、另外,還有一些家長，因為孩子比較調(diào)皮，早早的就單獨跟家長聯(lián)系過，希望孩子的一些不好的習(xí)慣家長也能督促著及時改正，并且經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)，可是不知道是家長太忙了還是怎么樣，家長基本上就不管不問了，也沒有表現(xiàn)出很關(guān)心孩子的樣子，這就讓我有點干著急的意思。對于這幾個孩子我也跟家長積極溝通，但家長態(tài)度不好，一副“我家孩子就這樣的”形態(tài)，起不了任何作用。第一，班里有幾個調(diào)皮的小男孩，下課的時候特別有精神，亂跑亂撞的，一到了上課正事兒一點不干，講什么也不聽，把他提溜出來也不吭聲還要哭的樣子，看著還挺委屈的。開始的時候從正面來引導(dǎo)他，盡可能的用“和風(fēng)細(xì)雨”的方式來教育他，他當(dāng)時是表現(xiàn)的挺乖巧的并且說一定改，可沒一節(jié)課就又被抓了出來。其中一個小姑
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