人教版語(yǔ)文選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞第5單元第1課六國(guó)論系列-資料下載頁(yè)
2024-12-09 09:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)習(xí)運(yùn)用分論點(diǎn)，并舉例論證的方法，領(lǐng)略借古諷今的寫(xiě)作特點(diǎn)。2．理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、數(shù)等詞語(yǔ)的意義。蘇洵，字明允，四川眉山人，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”，列入“唐宋八大家”。蘇洵在文學(xué)上取得顯著成就，是經(jīng)過(guò)一番刻苦讀書(shū)、認(rèn)真作文的過(guò)程的。他自述，少年時(shí)，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，到了二十五歲，才開(kāi)始知道讀書(shū)。同，于是下決心將過(guò)去所寫(xiě)的數(shù)百篇文章全部燒毀。胸中之言日益多，甚至不能控制自己，只好將它書(shū)寫(xiě)下來(lái)。這就是歷史上關(guān)于蘇洵焚稿、勤奮讀書(shū)、刻苦作。因此博得他同時(shí)代的文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修以及著名文學(xué)家。三人（三蘇）之文章，盛傳于世。自京師至于海隅障徼，學(xué)士大夫，莫不人知其名，家有其書(shū)。國(guó)都緊靠秦國(guó)，因此直接受到秦國(guó)的威脅和侵略。
【正文】 宋王朝的實(shí)際情況，委婉地勸諭當(dāng)權(quán)者面對(duì)北方的威脅，放棄屈辱的 妥協(xié)政策，不要重蹈歷史的覆轍。 齊讀、背誦。 3．研習(xí)第五段。 A．重要詞句： 而猶（還）有可（可以）以（憑）不賂而勝之（秦國(guó)）之（的）勢(shì)。 茍（假如）以天下之大，而從（追隨）六國(guó)破亡之故事，是（這）又在六國(guó)下矣。 B．提問(wèn)： 第五自然段在全文論述中起了什么作用？ 明確：本段議論的基礎(chǔ)建立在作者自己對(duì)歷史事實(shí)的分析上，源于歷史，但又高于歷史，諷諫北宋王朝面對(duì)外來(lái)侵略不要重蹈歷史覆轍。 4．小結(jié)本文思路。 [板書(shū) ] 大欲大患 固不在戰(zhàn) 強(qiáng)弱 勝負(fù) 賂秦力虧 奉之彌繁 不戰(zhàn) 韓 魏楚 破滅之道 侵之愈急 已判 以地事秦 六國(guó)破滅 抱薪救火 非兵不利 戰(zhàn)不善 齊人與嬴 終繼遷滅 弊在賂秦 不賂秦者 不助五國(guó) 勢(shì)所不免 以賂者喪 燕譴刺客 齊 燕 趙 （蓋失強(qiáng)援 始速禍焉 智力孤危 不能獨(dú)完） 趙失良將 戰(zhàn) 敗而亡 用武不終 5．小結(jié)課文特點(diǎn)： 借古諷今，切中實(shí)弊。 論點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密。 語(yǔ)言生動(dòng)，氣勢(shì)充沛。
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