人教版語(yǔ)文選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞第6單元第4課項(xiàng)脊軒志系列-資料下載頁(yè)
2024-12-09 09:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】（一）學(xué)習(xí)作者善于從日?，嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫(xiě)感情的技巧。（二）體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。說(shuō)說(shuō)作者這種深摯的感情是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的。怛”，憂(yōu)傷，痛苦?！扳颉弊xdá）之思溢于言語(yǔ)之外”。究其原因，歸有光善于將感情融注在。敘事和描寫(xiě)之中，因此，讀他的文章，往往能感受到一種濃重的抒情氣氛。課文第１段，寫(xiě)項(xiàng)脊軒修葺前后的不同景象，略前而詳后。項(xiàng)脊軒原是陳年舊屋，又小，又。漏”，而且“雜植蘭佳竹木于庭，舊時(shí)欄媚，亦遂增勝”，著意對(duì)書(shū)齋周?chē)沫h(huán)境加以美化。其次，修葺之后，作者“借書(shū)滿(mǎn)架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲”。滿(mǎn)架的書(shū)都是“借”。白天，“庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不。如是“三五之夜”，則“明月半墻，桂影斑。駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)”。母親早已逝去，然而母親的遺蹤如今仍。這一筆明寫(xiě)老姬，實(shí)際上進(jìn)一步贊美了母親的品德。因?yàn)榧纫延谩叭弧弊肿鬓D(zhuǎn)折，那么這句話(huà)的重心在開(kāi)啟下文。
【正文】 意學(xué)習(xí)作者駕馭寫(xiě)作材料的技巧，寫(xiě)小事，寫(xiě)真事，抒真情，表真意。 五、 完成課后練習(xí)二、三 六、 作業(yè)： 完成作文題： 一言一語(yǔ)總關(guān)情 —— 談《項(xiàng)脊軒志》的選材 點(diǎn)點(diǎn)滴滴總關(guān)情 —— 談《項(xiàng)脊軒志》的感情線(xiàn)索 板書(shū)設(shè)計(jì) 項(xiàng)脊軒志 歸 有光 讀書(shū)樂(lè) 明代散文家 多可喜 記日常瑣事 環(huán)境美 抒真摯情感 憶分家 多可悲 憶母親 憶祖母 憶妻子 《項(xiàng)脊軒志》教案 (3) 一、教學(xué)目的 : /句式 。 。 二 .課時(shí)安排 : 3 課時(shí) 第一課時(shí) : 完成目標(biāo) : ,理清思路 (局部思路 全文思路 ) 二自然段 . 五、教學(xué)過(guò)程 (一 )導(dǎo)入新課 請(qǐng)同學(xué)們看下 面的成語(yǔ)，并以這個(gè)成語(yǔ)為謎面，猜一明代作家名。 謎面：衣錦還鄉(xiāng)。 謎底：歸 有 光 下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)歸有光的一篇散文名作《項(xiàng)脊軒志》。 (二 )解題 : : 明代 : 字 : 號(hào) : 文學(xué)主張 :獨(dú)出于胸臆 有人稱(chēng)贊他的散文“不事雕琢而自有風(fēng)味”。 強(qiáng)調(diào)真實(shí)感情 被譽(yù)為 :“明文第一” ﹑ “今之歐陽(yáng)修” : 項(xiàng)脊軒 :注解① 志 :注解① 其它作品 :《先妣事略》《寒花葬志》 (三 )品讀 全班學(xué)生朗讀全文 : 自讀全文 : 提出不能解釋的詞語(yǔ)和疑難問(wèn)題 (抄寫(xiě)在一 張紙上 ) 朗讀第一 二段 : 朗讀第三 四 五段 : (四 ) 集體朗讀第一段 ,協(xié)作完成下列問(wèn)題 1. 你認(rèn)為該段應(yīng)該用什么語(yǔ)調(diào)朗讀 ?應(yīng)讀出什么效果 ? 平緩 親切 2. 修葺前的項(xiàng)脊軒有何特點(diǎn) ?作者嫌棄它嗎 ? 特點(diǎn) : 小 舊 破 漏 暗 感情 : 喜愛(ài) 3. 經(jīng)過(guò)修葺后的項(xiàng)脊軒變得如何了 ? 不漏 不暗 ( 亮 ) 幽雅（美 ） 靜 在這樣的環(huán)境里讀書(shū) ,你覺(jué)得如何 ?試用一個(gè)詞概括作者的感受 . 樂(lè) : “萬(wàn)籟有聲”是什么意思 ?是寫(xiě)幽靜還是寫(xiě)喧囂 ? 體會(huì)“蟬噪林愈靜 ,鳥(niǎo)鳴山更幽”一句 . (五 ) 理清思路 ,背誦第一段 . 思路 : (六 ) 背誦練習(xí) : 理解記憶：根據(jù)寫(xiě)作思路練習(xí) (七 ) 練習(xí) 1 和 2 小題。 、三題。 。 第一，此軒牽系著歸家的幾代人，而且都是作者最思念的人。 第二，小軒牽系著自己和家族的許多事，小軒的變遷反映了家族命運(yùn)的變化。 第三，小屋是自己喜悅與悲哀、希望與夢(mèng)想的見(jiàn)證。 此文處處寫(xiě)小屋，實(shí)際上是處處在寫(xiě)自己的感情，小屋成了全文思想感情的一個(gè)綰結(jié)，成為抒發(fā)內(nèi)心感受的一個(gè)觸發(fā) 點(diǎn)。 項(xiàng) 脊 軒 志 作者：歸有光 譯 文 原 文 項(xiàng)脊軒，就是原來(lái)的南閣子。室內(nèi)面積僅一丈見(jiàn)方，可容一人居住。由于是一間百年老屋，灰塵和泥土常從屋頂上漏下來(lái)，（尤其是）下雨時(shí)雨水往下直灌。每次移動(dòng)桌子，環(huán)顧四周沒(méi)有可安置的地方。又加上屋門(mén)朝北開(kāi)，不能得到陽(yáng)光照射，太陽(yáng)一過(guò)中午，屋里就暗了下來(lái)。我稍微加以修補(bǔ)，使屋頂不再漏雨。室前就開(kāi)四扇窗戶(hù)，院子四周砌上圍墻，用來(lái)?yè)踝∧线吷鋪?lái)的陽(yáng)光，經(jīng)日光反射，屋子里才明亮起來(lái)。（在庭前）又種上蘭花、桂樹(shù)、竹子等，舊時(shí)的欄桿，也增加了新的光彩。借來(lái)的書(shū)堆滿(mǎn)了 書(shū)架，我在這里生活悠然自得，有時(shí)長(zhǎng)嘯或吟唱，有時(shí)靜悄悄地獨(dú)自坐著，自然界的聲響都能清晰地聽(tīng)到；庭前階下異常寂靜，小鳥(niǎo)不時(shí)飛下來(lái)啄食，人到它面前也不離開(kāi)。在農(nóng)歷每月十五的晚上，明亮的月光照在墻上，月光下桂樹(shù)的影子疏疏密密，微風(fēng)吹來(lái)，花影搖動(dòng)，煞是可愛(ài)。 項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以前南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書(shū)滿(mǎn)架，偃仰 嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。 可是我在這里居住，喜悅的感受多，悲愴的感受也多。在這以前，院子南北相通，是一個(gè)整體。等到伯父、叔父?jìng)兎旨乙院?，院?nèi)外小門(mén)多了，隔墻到處都是。東家的狗對(duì)著西家叫，客人得越過(guò)廚房去吃飯，雞在廳堂內(nèi)棲宿。庭中開(kāi)始用籬笆隔開(kāi)，后來(lái)又用墻隔開(kāi)，變 動(dòng)過(guò)好幾次了。家里有一個(gè)老媽媽?zhuān)?jīng)在這里住過(guò)。這位老媽媽?zhuān)撬藕蛭宜廊サ淖婺傅钠腿?，在我家做過(guò)兩代人的乳母，母親在世時(shí)待她很好。軒的西邊和內(nèi)室相連，母 親曾經(jīng)到軒中來(lái)。老媽媽時(shí)常對(duì)我說(shuō)：“這地方，是你母親曾經(jīng)站過(guò)的?！崩蠇寢屵€說(shuō)：“你姐姐小時(shí)候，我抱在懷中，（她）呱呱地哭著；你母親聽(tīng)見(jiàn)了就用手指敲著房門(mén)說(shuō)：‘孩子冷嗎？想吃東西嗎？’我從門(mén)外一一向你母親回答?！保ɡ蠇寢?zhuān)┰?huà)未說(shuō)完，我（感動(dòng)地）哭了，老媽媽也流下了（激動(dòng)的）眼淚。我從童年起就在軒中讀書(shū)，有一天，祖母來(lái)看我，她說(shuō)：“我的孩子，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)你的影子，怎么整天默默地在這里？真象個(gè)女孩子呀？”臨走時(shí)，她用手輕輕地掩上軒門(mén)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我家的讀書(shū)人長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有得到功名，這孩子有指望，就可以等待（他） 了?！辈灰粫?huì)兒，拿了一個(gè)象牙做的手板來(lái)，說(shuō)：“這是我祖父太常公在宣德年間拿著去朝見(jiàn)皇帝時(shí)用的，日后你應(yīng)當(dāng)用它！”回憶往日的這些事，好象昨天剛發(fā)生的，真叫人禁不住要大哭一場(chǎng)。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門(mén)扉曰：‘兒寒乎？ 欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書(shū)軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也？”比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。 軒的東邊以前曾做過(guò)廚房，人們到廚房去，必然從軒前經(jīng)過(guò)，我關(guān)著窗門(mén)住在里邊，時(shí)間長(zhǎng)了，能根據(jù)人們走路的腳步聲辨別是誰(shuí)。項(xiàng)脊軒共遭過(guò)四次火災(zāi)，竟然沒(méi)有焚毀，大概是有神靈保護(hù)的緣故吧。?? 軒 東故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。?? 我已經(jīng)作了上面這篇志，又過(guò)了五年，我的妻子嫁到我家來(lái)，她時(shí)常到軒中，向我問(wèn)到一些古往的事，有時(shí)靠著桌子學(xué)寫(xiě)字。妻子回娘家去省親，（回來(lái)后）轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話(huà)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)姐姐家里有閣子，那么什么叫閣子呢？”從那以后又過(guò)了六年，我的妻子去世，項(xiàng)脊軒逐漸破敗，也不修理。此后又過(guò)了兩年，我臥病在床，在閑暇無(wú)聊的時(shí)候，才派人又修理了南閣子，那形式和以前稍有不同。然而此后我長(zhǎng)期羈留在外，不?；丶业杰幹芯幼 ? 余既為此志，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。吾妻歸寧， 述諸小妹語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。 院中有一棵枇杷樹(shù)，是我妻子去世的那一年親手栽種的，今天已經(jīng)是干直葉茂，象把打開(kāi)的巨傘一樣了。 庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1