牛津上海版深圳四下unit4subjectsword表格式3課時-資料下載頁
2024-12-09 05:53本頁面
【導(dǎo)讀】問別人的學(xué)校課程課程，并能做出正確回應(yīng)。進(jìn)行提問，同時也能用Wehave…音節(jié)奏大聲朗讀。然后告訴學(xué)生他們要學(xué)習(xí)更多科目的英語表達(dá)。由談?wù)勊麄冏钕矚g的學(xué)科，鼓勵學(xué)生說出理由。朋友分別喜歡什么科目，在相應(yīng)的表格內(nèi)打勾。這些科目的英文填上。合，哪個小組得分最高就獲勝。教師在教室內(nèi)巡視，如果學(xué)生有需要及時給予幫助。在小組內(nèi)調(diào)查每位成員喜歡的科目并把人數(shù)記錄下來。請個小組派代表到教師前面向全班匯報調(diào)查結(jié)果。成書面調(diào)查小報告。生根據(jù)實際情況回答問題。然后依次出示周一到周五的課程表，請同桌互相問答。
【正文】 用語： From 11:. to 1 ., we have a lunch break 學(xué)習(xí)流程 Step1 Pretask preparations 借助多媒體出示一周的課程表，手指上課當(dāng)天的課程表提問，學(xué)生根據(jù)實際情況回答問題。 然后依次出示周一到周五的課程表，請同桌互相問答。 把學(xué)生分成四人一組。請 每個學(xué)生在小 組內(nèi)介紹自己喜歡的科目比說說原因。教師可以把關(guān)鍵句型寫在黑板上供學(xué)生參考。然后，請部分學(xué)生介紹他們的喜歡的科目及理由。 Step2 Whiletask procedures 請學(xué)生看著 Look and read 的圖片回答老師的問題。 播放課文錄音，請學(xué)生跟著錄音逐句朗讀。然后讓學(xué)生看 Peter的課程表，扮演 Peter 介紹一天的課程安排。 出示 Learn the sounds 的語言單詞卡片 ck (clock, rock)，請學(xué)生跟讀并 感知 ck 在單詞中的發(fā)音。 然后，播放 Learn the sounds 的兒歌錄音，請學(xué)生模仿錄音朗讀兒歌。鼓勵學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)。 Step3 Posttask activities 學(xué)生兩人一組，根據(jù) 當(dāng)天的課程表 ，仿照課文介紹一天的上課和作息情況。然后出示的語段，讓學(xué)生根據(jù)實際情況填寫完整。用不同顏色顯示三段文字，讓學(xué)生感知語段結(jié)構(gòu)。 請學(xué)生在《練習(xí)冊》 Task 的第一部分，選一張課程表并讀一讀。然后根據(jù)第二部分的提示問題與同學(xué)問答，了解其他同學(xué)的課程表。 然后讓學(xué)生完成第三部分，寫幾句話介紹通過詢問了解到的課程表。最后，請個別學(xué)生上來朗讀他們完成的介紹。 板書設(shè)計 單元反思：
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