牛津上海版深圳五上unit2goingtoschoolword表格式3課時(shí)-資料下載頁
2024-12-08 14:37本頁面
【導(dǎo)讀】教材分析學(xué)生對(duì)交通工具bus/bike/car已經(jīng)熟知。句型卻是已經(jīng)遺忘的差不多了。教學(xué)重點(diǎn)掌握詞匯:by,walk,Ms,underground,take,after,hour,教學(xué)難點(diǎn)掌握句型Howdoyouetoschool?然后開展小組活動(dòng)，在小組中分角色表演。這節(jié)課通過歌曲導(dǎo)入，學(xué)生很容易記住。仿照Doasurvey中的柱形圖繪制班級(jí)學(xué)生的交通方式統(tǒng)計(jì)表，然后完成書面匯報(bào)，并貼在墻上展示。表達(dá)怎樣上學(xué)，如何上班清晰明朗許多。和書寫對(duì)部分學(xué)生有一定的難度。MsGuo的家和學(xué)校的位置。
【正文】 the underground station? Where does she get off? Which bus does she take? Which bus stop does she get off? 5. 出示站名 Green Street Station. Park Street Station 和 Spring Street Bus Stop 打亂順序，讓學(xué)生聽完錄音后把路線排序。 6. 引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保出行的意識(shí)。 Post – task activities 1. 教師展示自己上班路上經(jīng)過的車站的照片，想學(xué)生介紹上班路線。 T: I live far from our school. I e to school by and by underground. First, I go to this bus stop. Then I take Busto Underground Station 老師邊說邊畫路線圖，然后引導(dǎo)學(xué)生畫出自己上學(xué)的路線圖。 2. 根據(jù)《活動(dòng)手冊(cè)》中的 task, 要求每 個(gè)學(xué)生自己完成 Think and ，然后把學(xué)生按地點(diǎn)分組，學(xué)生在組內(nèi)完成 Discuss and plete. Homework Read about Ms Guo’s journey to work Blackboard design How does Ms Guo go to the underground station? Where does she get off? Which bus does she take? Which bus stop does she get off? Reflection 本節(jié)課容量有點(diǎn)大，難度也不 小。學(xué)生對(duì) journey, underground station, Park Street, bus stop 掌握不是太好，讀起來拗口，還需要在下一節(jié)課去鞏固。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1