【正文】 課文。這么美的夏夜螢火蟲姑娘也來和星星玩耍了，你想跟他們一起玩么？那你準(zhǔn)備好，可是有條件的，必須能闖過她設(shè)置的關(guān)卡喲，有信心嗎？第一關(guān)：“你會認(rèn)嗎”出示本課生字：y249。 sǎ yǎng shǎ j249。 z ch玉 撒 仰 傻 距 組 楚h233。ng h224。n shu236。 zuān y225。n zhēn zhū衡 漢 睡 鉆 研 珍 珠快讀給同桌聽聽4人一小組，交流交流你是怎樣記住這些生字的？誰愿意來說說？誰愿意來說說？看誰的辦法更快，更好，看誰的表現(xiàn)更出色！頑皮的小星星脫去了生字拼音的帽子，你還認(rèn)識嗎？每橫排讀一個字。重點(diǎn)指導(dǎo)“衡”的記法，指名讀說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個極差的“衡”字，請學(xué)生說說該怎么寫，并上臺板書。（師述：三部分要緊靠在一起，形成一個整體才好看，也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心努力學(xué)習(xí)。）第二關(guān): 多音字看看螢火蟲小姑娘給大家的溫馨提示：多音字區(qū)別“數(shù)”的兩種讀音對這個“數(shù)”字你有什么要說的嗎？（“數(shù)”有兩個讀音）在許多情況下，都讀數(shù)sh249。，像無數(shù)，數(shù)學(xué)但作為動詞時一定要讀“數(shù)”shǔ，比如“數(shù)不清”，把這兩個詞讀兩遍。（2） 本課的多音字還有撒sǎ 撒珍珠，撒sā 撒網(wǎng)它是平舌音。都表示動作，誰來表演一下撒珍珠的動作？再表演表演撒網(wǎng)的動作，非常準(zhǔn)確。（3）還有“鉆”有哪兩個音，組個詞語區(qū)分一下；（4）那么“轉(zhuǎn)”字就更難不倒你們了！第三關(guān)：詞語大闖關(guān)看到大家這么熱情，小螢火蟲們迫不及待地想跟大家一起玩呢。瞧，他們提著小燈籠來啦，星星也眨巴眨巴地想你們趕緊讀出詞語，好做游戲呢。現(xiàn)在我們就來開火車讀讀這些生字吧。大聲讀哦！星星露出了燦爛的笑容，更難的來了，第四關(guān)：寫字大擂臺非常了不起，不過不要高興得太早，螢火蟲姑娘變個戲法，把要寫的生字送回田字格家里，讓他們住得舒適安穩(wěn)，看看你們是不是能寫的規(guī)范，漂亮。課中小游戲：寫字之前我們放松放松做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓）出示要寫的生字：勺、斗、玉、組、珍珠、數(shù)、鉆研、睡、距離提醒大家：注意坐姿，三個一，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)?！吧碚⒛_平、背直、足安”，比較一下你制作的生字卡上的字是否寫得規(guī)范。咱們先寫寫簡單點(diǎn)的字，第一個：勺，它是左上包圍的字，被包圍的點(diǎn)要往右上角靠；外框橫折鉤要寫得長一些，鉤尖方向和撇畫末端和被包圍點(diǎn)的下角在一條線上。好，大家練習(xí)一行。斗：屬于獨(dú)體字中的不平衡堆成，書寫時注意兩點(diǎn)的位置，主筆豎一定要垂直，有句兒歌“中豎出頭下懸針”，而“橫”筆應(yīng)保持字的平衡。請大家拿出筆來寫一寫。玉：屬于平衡對稱，中豎要有力，是字的重心，豎畫兩邊的部分基本是對稱的，給人穩(wěn)定的感覺，“長短變化要分明”注意“點(diǎn)”在右下方“數(shù)”（1）仔細(xì)觀察“數(shù)” 接下來，說說你的發(fā)現(xiàn)。什么結(jié)構(gòu)，哪邊大，哪邊小？師解說：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄，但是這個字差別不大，下面一樣高，上面撇豎稍長。 （2）師板書，生書空 舉起右手，跟老師來寫這個字，師板書，生書空，你看，米，在左上格，女在左下格，“反文”在豎中線的右邊，狹窄點(diǎn)才好看。（3）生在田字格里寫并評比展示 來，誰愿意把你的字拿上來看看。美嗎？“珍珠”“王旁短小中偏上”“彎撇多在右下角”。三、評比展示（1）自我評價，把寫得最美觀的字做上記號；（2）同桌評評好在哪里，指出不足和建議。（3）小組評出最佳“小星星”（評選班級之星），推薦五名“班級星”，獲得星星章一枚。這些同學(xué)寫得很美，如果我們從小也像張衡這樣，從小認(rèn)認(rèn)真真地觀察田字格里的字，認(rèn)真、規(guī)范地寫，把字寫漂亮，寫端正、寫美觀。第四篇：寫字教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前2分鐘，欣賞書法佳作寫字課前2分鐘學(xué)生欣賞書法佳作，這里的“佳作”，老師挑選了班里孩子中書寫美觀的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、日記等。二、談話導(dǎo)入，做好準(zhǔn)備你們曾經(jīng)學(xué)過哪些書法家的故事？簡單介紹懷素學(xué)書法的故事。告訴學(xué)生只有苦練才能成才的道理。要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。交流小結(jié)：正確的寫字姿勢應(yīng)該做到“一尺、一拳、一寸”和“身正、肩平、臂開、足安”。在我們寫字之前，先讓我們來舒展舒展手指頭，咱們一起做一做手指操吧！三、觀察生字，找出異同點(diǎn)出示生字：勁 淡 別指名認(rèn)讀，說說筆順。你發(fā)現(xiàn)這三個字在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？又有什么不同點(diǎn)？交流小結(jié)：左右等寬、左窄右寬、左寬右窄四、學(xué)寫生字，掌握技巧學(xué)寫“勁”還記得老師教你們每寫一個字時，首先要用你的眼睛去觀察。那么我們該觀察什么呢？（學(xué)生回答后，出示板書：觀察—— 整體布局 筆畫位置）請你用這個方法來觀察第一個字，說說你觀察到什么？（學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，教師相機(jī)點(diǎn)撥）“勁”是左右等寬結(jié)構(gòu)，總的來說要寫得左低右高。左上角的筆畫緊靠橫中線和豎中線，左下角的“工”的豎較短，提畫偏左，讓出來的位置給右邊“力”的撇。體現(xiàn)漢字的避讓和穿插原則，就像我們在一個家庭、一個班級、一個單位的人，應(yīng)該友愛謙讓。做人如此，寫字也一樣，偏旁不能打起架來，要懂得團(tuán)結(jié)謙讓?！捌病笔侵攸c(diǎn)筆畫，也叫舒展筆畫，要達(dá)到一定的長度，這樣字才能夠美觀。老師范寫，學(xué)生注意體會剛才的書寫要點(diǎn)。學(xué)生練寫，老師巡視，及時糾正寫字姿勢和學(xué)生書寫中出現(xiàn)的一些毛病。學(xué)寫“淡”在你們認(rèn)真觀察并專心地去寫，所以第一個字寫得都不錯。那么第二個左窄右寬的“淡”字，你會寫嗎？請小朋友們先仔細(xì)觀察一下，再寫一個“淡”字到自己的本子上。教師行間巡視，將部分存在毛病的字放到視頻展示臺下。指名說說這些“淡”字各存在哪些毛病。教師邊示范，邊講解；學(xué)生觀察體會要點(diǎn)。學(xué)寫“別”寫漂亮的字就要做到眼到、手到、心到。剛才同學(xué)們觀察很仔細(xì)，這叫眼到；一筆一畫地寫叫手到；在寫時專心致志，這叫心到。所以很多同學(xué)寫的字很美。我相信第三個字你們一定會寫得更好！這次我請你們來當(dāng)一當(dāng)小老師，講講這個字。給予學(xué)生充分的觀察時間。指名交流，其他同學(xué)補(bǔ)充不到之處。五、舉一反三打開語文課本書后生字表，你能從生字表里找出與我們今天所講的三個字結(jié)構(gòu)相似的字嗎？從中挑出一兩個自己覺得寫得最好的字寫一寫。六、總結(jié)激勵希望同學(xué)們練字要持之以恒，學(xué)會觀察，分析字形。每一個筆畫每一個字我們都要用心地去寫。老師相信只要我們努力，將來說不定我們班會出現(xiàn)了不起的書法家！第五篇：寫字教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)四年級《寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)城固縣集靈小學(xué)張瑞教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識和掌握左右結(jié)構(gòu)漢字的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2．通過練習(xí)，把左右結(jié)構(gòu)的漢字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。3．激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué)重點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)的字搭配技巧的掌握。教育學(xué)生人與人之間要相互謙讓、相互包容明白謙讓是我們祖國的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)的字各自成形又穿插呼應(yīng)的把握。教具準(zhǔn)備：電子白板、鋼筆、田字格紙、字帖等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1．老師講《虞世南畫腹學(xué)書》的故事。（多媒體課件出示書法家照片及作品）師：老師今天也有一個書法家的故事要跟大家分享——《虞世南畫腹學(xué)書》的故事。虞世南是唐代著名的書法家。他的書法很受唐太宗的賞識，被唐太宗任命為自己的書法老師。傳說虞世南學(xué)習(xí)書法已到了如癡如醉的地步。他不僅白天用筆在紙上練習(xí)，就是夜晚睡在被窩里，也常常不停止練字，大家猜猜看他在被窩里怎么練的呢？ 原來他是用指頭當(dāng)筆，肚皮當(dāng)紙，默默地比畫著，直到進(jìn)入夢鄉(xiāng)。，你們有什么感想??？：人人都可以把字練好，但練就一手好字并沒有捷徑，需要我們一絲不茍、持之以恒地刻苦練習(xí)。今天，我們也要用自己的手指寫出漂亮的漢字來。不過，想要把字寫漂亮，光靠說可不行，得按照正確的寫字姿勢來認(rèn)真地寫。二．復(fù)習(xí)鞏固正確的寫字姿勢，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）隨學(xué)生的回答，白板出示正確書寫姿勢的兒歌，讓學(xué)生朗讀。學(xué)寫字，要牢記：腰直頭正腳放平，兩臂張開略挺胸, 手腕與肘稍抬起，精神專注肩放松。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊要一拳。手離筆尖要一寸，筆桿離開虎口處。拳心要空腕用力，提筆就是練字時。，看看你們都做到了沒有，（教師檢查學(xué)生姿勢）等會兒寫字的時候也按這個姿勢來寫好不好？三、學(xué)寫生字，誰能說說它們分別是哪幾種？（學(xué)生說，教師白板出示例字，并歸類）吹潮晶厲株劇爽 困凡酷竿 崇 莫 伐，它們是屬于什么結(jié)構(gòu)的漢字？（讓學(xué)生自由回答）左右結(jié)構(gòu)：吹、伐、劇、酷上下結(jié)構(gòu)： 竿、崇 上中下結(jié)構(gòu)：莫 左中右結(jié)構(gòu)：潮半包圍結(jié)構(gòu)：厲 全包圍結(jié)構(gòu)：困品字形結(jié)構(gòu)：晶獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：凡，我們就來學(xué)習(xí)如何把左右結(jié)構(gòu)的漢字搭配得當(dāng)，并且書寫正確、端正、勻稱。4．讓學(xué)生觀察上面左右結(jié)構(gòu)的漢字有什么特點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)左右機(jī)構(gòu)的漢字的間架比例特征：劇酷伐吹（左寬右窄型）（左右相等型）（左窄右寬型）5．多媒體動畫展示書寫“伐”字的筆順，生觀察：左右結(jié)構(gòu)的字寫得時候要注意什么？ 左右結(jié)構(gòu)的漢字在書寫時總體上是按“左收右放，左短右長”的規(guī)律來寫的。如：“伐”字左邊的單人旁要寫的窄一些，而讓右邊的“戈”筆畫放開、舒展；“吹”字，左邊的“口”字旁應(yīng)該寫的“小而高”，即：“口”字要把筆畫收緊湊，寫的小一些，位置要寫的稍微高一些，以讓右邊的“欠”，而右邊的“欠”字的“捺”畫則要舒展放開來寫。6．教師在田字格里范寫，學(xué)生跟隨老師書空練習(xí)寫“吹、伐”四、學(xué)生練習(xí)。，按要求對左右結(jié)構(gòu)的漢字觀察并臨寫模仿，教師巡視輔導(dǎo)，重復(fù)書寫要領(lǐng)。，讓學(xué)生當(dāng)評委，共同交流書寫方法。我們在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左右間架的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱，這樣才能整齊美觀。五、結(jié)束語“懷素練字”的故事懷素(725—785)是唐朝有名的和尚。他從小入廟出家，因?yàn)閻酆脮?，曾拜著名書法大師顏真卿為師。但他的書法主要成就卻不是楷書，而是草書，尤其是狂草。他的代表作《自序帖》可謂草書史上的典范之作。能取得這樣的成就，是他長期堅(jiān)持不懈地練習(xí)的結(jié)果。他平日除去事佛、坐禪念經(jīng)，就把分分秒秒時間用來練字。由于寺廟中的生活清苦，沒有錢去購買硯臺、紙張，懷素找來一個木盤和一塊木板，涂上漆，當(dāng)做硯臺和練字板。天天磨墨，天天寫，墨干了再磨，磨完再寫；寫完就擦，擦凈再寫。日復(fù)一日，年復(fù)一年，硬是把木盤磨漏了，木板擦穿了。練字離不開筆，懷素對筆十分愛護(hù)，每寫完字都把它洗得干干凈凈。他沒有合適的盛水器皿，便就地取材；到屋外的一個小石頭池子里洗筆，拿它當(dāng)了“筆洗”。日久天長，池子里的水全都變成了黑水。人們就叫它“墨池”了。懷素就是這樣努力創(chuàng)造條件，勤習(xí)苦練，終于練就一手用筆盤旋、狂放，變化繁多而又揮灑自如的狂草，由一個愛寫字的小和尚成為一名值得效法、贊頌的書法大師。：今天老師給大家講的這兩個小故事告訴我們：要練就一手好字，并沒有捷徑，需要一絲不茍、持之以恒的刻苦練習(xí)。中國的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，精美絕倫，希望同學(xué)們在今后的書寫練習(xí)中，真正做到一絲不茍持之以恒地練好每一個字，用心揣摩、觀察，相信你們每個人都能練就一手好字的。六、作業(yè)布置完成字帖里左右結(jié)構(gòu)的漢字，先描摹再臨寫。七、板書設(shè)計(jì)左右結(jié)構(gòu)漢字的間架比例特征：劇酷吹伐（左寬右窄型）（左右相等型）（左窄右寬型）人教版小學(xué)四年級《寫字》教學(xué)反思城固縣集靈小學(xué)張瑞本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)寫“左右結(jié)構(gòu)的字”，重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識分析左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，寫好左右結(jié)構(gòu)的字。在教學(xué)中我結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)讓學(xué)生主動快樂地寫字。一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣興趣是最好的老師。上課伊始，我不急于講解漢字書寫知識，而是以《虞世南畫腹學(xué)書》的故事來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時向?qū)W生展示大師名作，刺激學(xué)生的書寫欲望，讓學(xué)生感受漢字之美，使枯燥乏味的寫字課變得生動有趣，學(xué)生入情入境。二、觀察比較，探索規(guī)律在學(xué)寫生字時，我先通過動畫展示，讓學(xué)生觀察左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時要注意什么？然后，教師一邊范寫，一邊講解寫字要點(diǎn)，從而明確漢字間架結(jié)構(gòu)的重要性，總結(jié)摸索出“左收右放，左短右長”的規(guī)律。這樣做，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，更能讓學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握更深刻。三、描紅臨摹，及時鞏固每個類型學(xué)習(xí)后我趁熱打鐵，安排學(xué)生及時的描紅臨摹，在他們練習(xí)的過程中，我提醒學(xué)生注意寫字姿勢，盡量做到“三個一”，并不停地巡視，幫助他們糾正握筆姿勢，個別指導(dǎo)范寫，用紅筆幫其描出豎中線。適時給予表揚(yáng)和鼓勵，學(xué)生興趣很濃，寫得十分投入。四、聯(lián)系生活，滲透德育知識來源于生活，植根于生活。根據(jù)中年級學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)知識與生活的聯(lián)系是激活課堂、鞏固知識的一個有效方法。左右結(jié)構(gòu)的字左右部分相碰的地方筆畫要注意穿插、謙讓，這樣整個字結(jié)構(gòu)才好看。就同做人一樣，教育學(xué)生在平時的生活中也要懂得互相謙讓，這樣才能和諧相處。五、多種評價，激發(fā)興趣在評價時，我采用“點(diǎn)面”結(jié)合的方法及時反饋和評議學(xué)生的練習(xí)情況。所謂“點(diǎn)”就是抓住幾份有代表性的作業(yè)師生共同進(jìn)行評述，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、筆畫兩個方面入手，肯定成績，指出不足。所謂“面”就是讓學(xué)生同桌或小組交流習(xí)字本，人人動腦，互幫互學(xué)，逐步提高他們的觀察力、鑒賞力以及審美情趣。評議后，學(xué)生自己再糾正，加深體會，提高練寫質(zhì)量。當(dāng)然，本節(jié)課也有不足之處，比如：教師范寫應(yīng)以學(xué)生感覺有難度或不易寫好的字為主，而不是由教師決定；給學(xué)生練習(xí)書寫的時間不足等。今后，在寫字教學(xué)中要注意科學(xué)、合理的安排教學(xué)和練習(xí)的時間，讓訓(xùn)練落在實(shí)處。2015．