【正文】 折角均頓筆，鉤短而有力。讓我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。（手指操）誰(shuí)能提醒一下同學(xué)們的寫(xiě)字姿勢(shì)：（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)：頭正身直，臂展足安，心靜氣緩。還要注意三個(gè)一，以及握筆姿勢(shì)）請(qǐng)同學(xué)們跟著她的敘述快快準(zhǔn)備好！播放古箏音樂(lè)《高山流水》！提出要求：放慢速度，仔細(xì)臨寫(xiě)，力求最像。自我評(píng)價(jià)，展示作品。（二）學(xué)寫(xiě)帶有新筆畫(huà)的字。剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)“”這個(gè)筆畫(huà)已經(jīng)寫(xiě)得很好了。不過(guò)，要把一個(gè)字寫(xiě)好，光把一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)好夠不夠？是的，我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去，和整個(gè)字融為一體，并且寫(xiě)好其他筆畫(huà)才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？好，我們來(lái)試試！出示例字“同、岡、內(nèi)、刀、力、向”指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！巴?、向” 教師范寫(xiě)“同”。讓我們一起來(lái)研究“同”字的寫(xiě)法，同學(xué)們先觀察這個(gè)字，字形：長(zhǎng)方；結(jié)構(gòu)：三面包圍；寫(xiě)法：左右兩豎要直，左豎短可用垂露豎，右豎長(zhǎng)；三面包圍且上包下結(jié)構(gòu)的字中間部分須靠上?！?向”教師范寫(xiě)。左右兩豎向里斜，左豎短右豎長(zhǎng)，字呈上寬下窄，里面的“口”要小，靠上。學(xué)生書(shū)寫(xiě)。（老師強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)，個(gè)別指導(dǎo)。）作品展示。（自評(píng)、互評(píng)、全班交流）評(píng)價(jià)：占格、筆畫(huà)是否準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)、大小等。通過(guò)做動(dòng)作感受字寫(xiě)得小而緊的缺點(diǎn)，用手抱住腿和伸伸懶腰做對(duì)比，感受把字寫(xiě)舒展會(huì)很舒服的！同學(xué)們說(shuō)的真好，那就讓我們?cè)僭囍鴮?xiě)一寫(xiě)，改正剛才出現(xiàn)的問(wèn)題。相信同學(xué)們會(huì)寫(xiě)得更好！三、獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，提高能力?！皩?nèi)、刀、力”獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)要求：保持正確的寫(xiě)字坐姿；仔細(xì)觀察、了解要寫(xiě)的字；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，放慢速度，把字寫(xiě)工整、美觀。自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)評(píng)價(jià)。展示作品，全班交流。四、進(jìn)行比賽，激發(fā)興趣。（機(jī)動(dòng)時(shí)間）臨寫(xiě)一首小詩(shī)，進(jìn)行評(píng)比。（活動(dòng)一下身體）五、總結(jié)加作業(yè)：看到大家寫(xiě)得這么認(rèn)真，字寫(xiě)得這么漂亮。老師真的很欣慰。在我的心目中，你們都是一個(gè)小小書(shū)法家！但是，同學(xué)們，要真正寫(xiě)好字靠一時(shí)的努力，夠嗎？是啊，這些書(shū)法家們勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。只要同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會(huì)寫(xiě)出一手漂亮的好字。同學(xué)們對(duì)自己有信心嗎？我們的作業(yè)紙上筆畫(huà)和字的后面都還有幾個(gè)格，讓我們回家以后繼續(xù)練習(xí)。就讓我們端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人！第四篇：寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué) 魏慧教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。從“橫、點(diǎn)、撇、捺”基本筆畫(huà)起教學(xué)生一筆一劃規(guī)范書(shū)寫(xiě)。激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。出示教師書(shū)法作品，讓學(xué)生欣賞。引入新課：基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)二、教學(xué)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：出示《寫(xiě)字姿勢(shì)歌》，齊讀。師強(qiáng)調(diào)：坐姿、握筆要正確。出示圖片，由學(xué)生扮演小老師糾正不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。出示例字：羊、火，學(xué)生練寫(xiě)，教師檢查寫(xiě)字姿勢(shì)是否標(biāo)準(zhǔn)。教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。三、教學(xué)基本筆畫(huà)：（一）“點(diǎn)”“點(diǎn)”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：（1）點(diǎn) ：如同人的眼睛，體現(xiàn)精神。要有行筆過(guò)程，不可筆尖一著紙就收筆。（2）點(diǎn)是什么樣？上尖下圓、腹平背鼓，像個(gè)駝背公公，又像一個(gè)大蒜瓣、小雨滴。（3）輕輕起筆，漸漸重，停頓一下，往回推。教師示范書(shū)寫(xiě)：主、義、文、六。學(xué)生練寫(xiě)。（二）“橫”“橫”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：（1）橫：要寫(xiě)平穩(wěn)，不是水平書(shū)寫(xiě)，而是看著平穩(wěn)。（2）長(zhǎng)橫就像蠶寶寶，兩頭飽滿都藏點(diǎn)。左邊低來(lái)右邊高。（3）起筆稍頓，輕輕寫(xiě)個(gè)點(diǎn)，回推一下向右行，行筆長(zhǎng)長(zhǎng)中間輕，收筆先頓再回推。教師示范書(shū)寫(xiě)：上、下、五、土。學(xué)生練寫(xiě)。（三）、“豎”“豎”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：（1）豎：要寫(xiě)垂直，豎不直，字不正。（2）懸針豎，像根針。一邊行筆一邊收，筆尖超過(guò)豎的尾。A、教師范寫(xiě)：十、平、豐、半。B、學(xué)生練寫(xiě)。（3）垂露豎：垂露豎下掛露珠，下筆稍重，行筆垂直向下輕，收筆稍重，收筆稍頓再上推。A、教師范寫(xiě)：個(gè)、川、書(shū)、開(kāi)。B、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。（四）、“撇”：“撇”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：（1）撇 ：很有裝飾性，要寫(xiě)得自然舒展。（2）撇像什么？像根針兒斜著放，有時(shí)稍稍有點(diǎn)彎。（3）向右頓筆寫(xiě)個(gè)點(diǎn)，接著就往左下行。開(kāi)始重，漸漸輕，一邊走，一邊收，筆尖超過(guò)撇的尖。教師示范書(shū)寫(xiě)：人、八、入、有。學(xué)生練寫(xiě)。（五）、“捺”“捺”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：（1）捺像什么？捺像一把刀，還要折三折。（2）輕輕寫(xiě)一個(gè)點(diǎn)，再提筆折向右下寫(xiě)捺，開(kāi)始輕漸漸重。（3）停頓一下?lián)Q方向，換了方向還是斜。教師示范書(shū)寫(xiě)：大、夫、火、木。學(xué)生練寫(xiě)。四、課堂總結(jié)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆規(guī)律一般是 ：橫、豎、撇的起筆較重；點(diǎn)、捺的起筆較輕；撇、捺都出尖；所有筆畫(huà)一筆寫(xiě)成，不能重描。勤學(xué)苦練、持之以恒板書(shū)設(shè)計(jì)：點(diǎn)： 主橫： 上豎： 十個(gè)撇： 人捺： 大基本筆畫(huà)義 文下 五平豐川 書(shū)八 入夫 火3六土半開(kāi)有木第五篇：寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：寫(xiě)“書(shū)、本、手、又”四個(gè)字教學(xué)目標(biāo)：正確書(shū)寫(xiě)“書(shū)、本、手、又”四個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，滲透互相謙讓的思想教育。通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：掌握橫折鉤、豎鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品(課件展示)，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。齊唱《寫(xiě)字歌》。(課件展示)寫(xiě)字時(shí)要做到： 眼離書(shū)本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，老大老二對(duì)對(duì)齊，老三后面來(lái)幫忙，老四老五都往里，腿放平，腳放正，認(rèn)真寫(xiě)字心要靜?！比⒅笇?dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)“書(shū)、本、手、又”四個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“書(shū)”。（1）觀察：“書(shū)”，你認(rèn)為怎樣寫(xiě)漂亮？學(xué)生交流。師小結(jié)（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“書(shū)”。(課件展示“書(shū)”字的筆順)教師示范寫(xiě)“書(shū)”字并作講解學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）、師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。同法教學(xué)寫(xiě)“本、手、又”。(同時(shí)用課件展示“本、手、又”字的筆順)四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書(shū)簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。（課件展示）（2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。教師巡視、指導(dǎo)。欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。五、課堂總結(jié)我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。