絕招教學(xué)設(shè)計推薦閱讀-資料下載頁
2024-10-25 02:32本頁面
【正文】 流的過程中，加深對人物形象的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時產(chǎn)生情感共鳴。指導(dǎo)學(xué)生明白課文蘊含著的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。巧妙地引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)知識、對刻苦求知產(chǎn)生一種價值認(rèn)同。五、拓展練習(xí)、增加智慧1．引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會是什么情景呢？展開想象，練習(xí)寫一段話。2．想一想：生活中還有什么本領(lǐng)可以稱得上是絕招？3．你佩服周圍誰的本領(lǐng)或技藝，可以問問他是怎么練成的，如果有條件，還可以學(xué)一學(xué)。說明：引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事，以拓展學(xué)生的思維，訓(xùn)練了學(xué)生的想象能力；引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活談?wù)剬Α敖^招”的認(rèn)識，升華了小學(xué)生的情感。引導(dǎo)小學(xué)生采訪周圍人物的絕招，這就把語文教學(xué)生活化了?！景鍟O(shè)計】１６＊ 絕招三胖憋氣二?？辗炭嗑毩?xí)小柱子 口算堅持不懈第五篇：絕招教學(xué)設(shè)計16*絕招教學(xué)目標(biāo)。，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。教學(xué)重點說說你最佩服誰的絕招。教學(xué)難點想象小柱子是怎樣練絕招的，從中體會只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。一、談話導(dǎo)入課題板書課題：《絕招》，生書空、齊讀提問：什么叫絕招？（師小結(jié)：絕招是一個人很難練成的，了不起的本領(lǐng)。）看到這個課題，你的腦袋里產(chǎn)生了哪些疑問？（生：誰練了什么樣的絕招？??）二、檢測預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音：CAI 生詞憋氣 腮幫子蔫蔫地 鏟餡 攥餃子 尷尬 撇嘴 下巴頦*指名當(dāng)小老師帶讀，糾正字音。重點區(qū)分：憋、撇。*去掉拼音，開火車讀默讀課文，思考：課文講了一件什么事？。同桌交流：CAI：小柱子和伙伴們（），第一次（），感到（）。于是他暗下決心，要（）。結(jié)果在他的努力下，果然（），大家都對他（）。三、品讀課文，理解內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)要求：CAI表格，小組合作學(xué)習(xí)，討論：兩次比試，孩子們分別表演了什么絕招？是怎么表演的？在書上圈出相關(guān)詞句。（學(xué)習(xí)方法提示：不動筆墨不讀書）*匯報自己的收獲：選擇一個人物，說說他兩次表演絕招的經(jīng)過。我介紹的是，他，第二次他表演了，他3*分組分角色表演朗讀課文，抓住重點詞語來體會人物內(nèi)心的感情：連聲夸：“絕招，絕招！”兩個標(biāo)點符號不同，越來越強烈，表現(xiàn)了伙伴們對三胖的佩服，想象三胖的洋洋得意。禁不?。旱谝宦?jīn 忍不??；另一個讀音 第四聲 禁止。體會二福內(nèi)心的驕傲。低下頭、撒開腿跑、蔫蔫地找出意思類似的詞語來幫助理解詞義“垂頭喪氣 沮喪 沒精打采”（體會小柱子內(nèi)心的羞愧）*小組自薦朗讀，比一比哪一組讀出了小柱子和伙伴們的心情。（小柱子自信、自豪，小伙伴的不可置信、不敢相信）小結(jié)寫作手法：第一次比賽，具體描寫了3個人的表現(xiàn)，第二次比賽，只具體描寫了小柱子一個人的表現(xiàn)。這是為什么呢？（其他人沒有新鮮絕招，小柱子的變化卻很大，這樣寫，可以突出重點人物，寫作文時可以學(xué)習(xí)這種寫法，做到有詳有略。）你最佩服誰的絕招？小柱子的絕招是怎么練出來的呢？*讀12自然段。指名讀。齊讀。你可以通過想象，把小柱子怎么練絕招描寫具體一點嗎？想象拓展讀：日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招。清晨，當(dāng)東方剛剛露出魚肚白的時候，小柱子。每當(dāng)，小柱子。每當(dāng)，小柱子。每當(dāng)，小柱子。小結(jié)：要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓(xùn)練，堅持不懈。只要我們肯努力，肯堅持，相信每個人都能練成自己的絕招。四、拓展延伸，深化主題。結(jié)合板書回顧課文內(nèi)容。這篇課文講述了??，告訴我們??。你和你身邊的朋友，誰有絕招嗎？CAI 陳俊哲踢毽子學(xué)生自由匯報五、作業(yè)續(xù)編故事：下次的比賽，會是什么情景呢？展開想象，練習(xí)寫一段話。板書丟人――→高興努力堅持
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