【正文】 朗讀課文，理解“暖和的衣裳”。（2）通過觀察插圖和朗讀課文你感受到了什么？人類愛護(hù)樹木，樹木回報人類。后漢劉德升所造也。行書無法卻有體。行書為要”。明代晚期限至清朝是行書發(fā)展的飛躍階段。同楷書相比，行書具有以下幾個方面的特征：⑴減省點(diǎn)畫：為了書寫簡便，行書對楷書的某些部位作了簡化，或減省點(diǎn)畫，或并合線條。B：改變書寫筆順：行書的書寫筆順，采取的是草書筆順，同原有的楷書筆順不同。二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書寫學(xué)生讀帖，找出難寫的字，教師邊書寫邊分析講解字的行筆。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。雖是一首描寫自然風(fēng)景的小詩，其中卻蘊(yùn)含著豐富的思想感情。（齊讀寫字歌）你準(zhǔn)備好了嗎？在寫字前，老師還有一個小問題：你還記得我們臨寫的方法嗎？[學(xué)生說，屏幕展示]。這樣“絕”字就寫好了，我們對照例字，在練習(xí)本上寫四個，一定要讀準(zhǔn)字的間架結(jié)構(gòu)，記好筆畫位置，爭取一氣呵成。“嶺”字的右部是個“令”，令作為單獨(dú)一個字出現(xiàn)的時候，我們書寫時要注意哪些呢？看例字：上下結(jié)構(gòu)，上下一樣寬，上部的人字頭撇捺要伸展，同時要包容下部，這也是遵循了筆畫之間要兼顧的原則。今天我們的行款作品內(nèi)容就是默寫《絕句》。掌握韻母為u漢字的輸入。四、輸入法練習(xí)。觀察，找出不同點(diǎn)。聽聲音完成輸入。）還有哪位同學(xué)感覺自己內(nèi)容跟別人不一樣的，你也可以站起來說一說。（在用智能ABC完成任務(wù)之前，我們首先要干什么？）你們也是這樣完成呢嗎？那你們都學(xué)會漢字輸入了嗎？老師有兩個小小的問題想向我們的同學(xué)請教：第一，任務(wù)3中綠的發(fā)音是“l(fā)249。（布告的署名是大象圖象）（讓學(xué)生看清楚布告）演示“慮”。四、教學(xué)用具：鋼筆。巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）六、教學(xué)評價指導(dǎo)自我評價。【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件、生字卡片【教學(xué)過程】：一、談話導(dǎo)入1．小朋友們，夏夜的天空你會發(fā)現(xiàn)什么？（有好多星星，都很美）是啊，晴朗的夜空，我們一抬頭，就看見天上有許許多多的星星，這么多的星星你數(shù)過嗎？數(shù)得清么？（數(shù)不清）這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第29課《數(shù)星星的孩子》第一課時。n zhēn zhū衡 漢 睡 鉆 研 珍 珠快讀給同桌聽聽4人一小組，交流交流你是怎樣記住這些生字的？誰愿意來說說？誰愿意來說說？看誰的辦法更快，更好，看誰的表現(xiàn)更出色！頑皮的小星星脫去了生字拼音的帽子，你還認(rèn)識嗎？每橫排讀一個字。（2） 本課的多音字還有撒sǎ 撒珍珠，撒sā 撒網(wǎng)它是平舌音?！吧碚?、腳平、背直、足安”，比較一下你制作的生字卡上的字是否寫得規(guī)范。（3）生在田字格里寫并評比展示 來，誰愿意把你的字拿上來看看。要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢。做人如此，寫字也一樣，偏旁不能打起架來，要懂得團(tuán)結(jié)謙讓。教師邊示范，邊講解；學(xué)生觀察體會要點(diǎn)。六、總結(jié)激勵希望同學(xué)們練字要持之以恒，學(xué)會觀察，分析字形。教具準(zhǔn)備：電子白板、鋼筆、田字格紙、字帖等。今天，我們也要用自己的手指寫出漂亮的漢字來。，看看你們都做到了沒有，（教師檢查學(xué)生姿勢）等會兒寫字的時候也按這個姿勢來寫好不好？三、學(xué)寫生字，誰能說說它們分別是哪幾種？（學(xué)生說，教師白板出示例字，并歸類）吹潮晶厲株劇爽 困凡酷竿 崇 莫 伐，它們是屬于什么結(jié)構(gòu)的漢字？（讓學(xué)生自由回答）左右結(jié)構(gòu)：吹、伐、劇、酷上下結(jié)構(gòu)： 竿、崇 上中下結(jié)構(gòu)：莫 左中右結(jié)構(gòu)：潮半包圍結(jié)構(gòu)：厲 全包圍結(jié)構(gòu)：困品字形結(jié)構(gòu)：晶獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：凡，我們就來學(xué)習(xí)如何把左右結(jié)構(gòu)的漢字搭配得當(dāng)，并且書寫正確、端正、勻稱。五、結(jié)束語“懷素練字”的故事懷素(725—785)是唐朝有名的和尚。日復(fù)一日，年復(fù)一年，硬是把木盤磨漏了，木板擦穿了。六、作業(yè)布置完成字帖里左右結(jié)構(gòu)的漢字，先描摹再臨寫。適時給予表揚(yáng)和鼓勵，學(xué)生興趣很濃，寫得十分投入。評議后，學(xué)生自己再糾正，加深體會，提高練寫質(zhì)量。所謂“點(diǎn)”就是抓住幾份有代表性的作業(yè)師生共同進(jìn)行評述，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、筆畫兩個方面入手，肯定成績，指出不足。這樣做，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，更能讓學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握更深刻。：今天老師給大家講的這兩個小故事告訴我們：要練就一手好字，并沒有捷徑，需要一絲不茍、持之以恒的刻苦練習(xí)。由于寺廟中的生活清苦，沒有錢去購買硯臺、紙張，懷素找來一個木盤和一塊木板，涂上漆，當(dāng)做硯臺和練字板。，讓學(xué)生當(dāng)評委，共同交流書寫方法。手離筆尖要一寸，筆桿離開虎口處。他不僅白天用筆在紙上練習(xí)，就是夜晚睡在被窩里，也常常不停止練字，大家猜猜看他在被窩里怎么練的呢？ 原來他是用指頭當(dāng)筆，肚皮當(dāng)紙，默默地比畫著，直到進(jìn)入夢鄉(xiāng)。教育學(xué)生人與人之間要相互謙讓、相互包容明白謙讓是我們祖國的傳統(tǒng)美德。指名交流，其他同學(xué)補(bǔ)充不到之處。教師行間巡視，將部分存在毛病的字放到視頻展示臺下。左上角的筆畫緊靠橫中線和豎中線，左下角的“工”的豎較短，提畫偏左，讓出來的位置給右邊“力”的撇。二、談話導(dǎo)入，做好準(zhǔn)備你們曾經(jīng)學(xué)過哪些書法家的故事？簡單介紹懷素學(xué)書法的故事。什么結(jié)構(gòu)，哪邊大，哪邊小？師解說：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄，但是這個字差別不大，下面一樣高，上面撇豎稍長。課中小游戲：寫字之前我們放松放松做運(yùn)腕操。）第二關(guān): 多音字看看螢火蟲小姑娘給大家的溫馨提示：多音字區(qū)別“數(shù)”的兩種讀音對這個“數(shù)”字你有什么要說的嗎？（“數(shù)”有兩個讀音）在許多情況下，都讀數(shù)sh249。n shu236。會寫“勺、斗、玉、數(shù)、珍珠”等12個生字，初步掌握獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)字的寫法。觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。二、教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“峻”“嶺”“蜿”等字的教學(xué)。有的同學(xué)已經(jīng)幫大象修改好了布告，我們一起來看看。中文輸入法的方法很多，在這里，我向大家介紹一種常用的中文輸入法：智能ABC輸入法（板）智能ABC輸入法的功能非常的強(qiáng)大，在以后的學(xué)習(xí)中我們大家會慢慢嘗試到，如何在寫字板中使用智能ABC輸入法呢？有誰知道智能ABC輸入法躲在我們電腦的哪個角落里？（誰能找到它）（一生示范）請你觀察：現(xiàn)在你的屏幕跟先前有什么變化？多了一樣?xùn)|西，這就是輸入提示條，表示我們已經(jīng)打開了智能ABC輸入法，說明我們可以使用它了。首先，我們先來進(jìn)行我們的“五分鐘手指蹦蹦跳”。選字框中沒有的，要單擊“+”或“”。講述文字大意。輸入自學(xué)。初步學(xué)會用寫字板寫作文。展示評價。學(xué)生把三個字再各寫三個。右部“色”的起筆在上二線與右一線交匯處，起筆重，行筆至豎中線上的上一線交匯處，快速寫出筆鋒，橫撇在短撇的中間位置處起筆，兩撇位置要均衡。今天我們就帶著這份熱情，寫好課后的七個字。正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。生練習(xí)時，師巡視輔導(dǎo)。如“是”字的四個字尾，“花”字的四個字頭，寫得有收有放，有工整有寫意，同中有異，多樣而統(tǒng)一，饒有趣味。行書的點(diǎn)畫之間有了勾挑與牽絲，便顯得筆勢流動，意態(tài)活潑。它不及楷書的工整，也沒有草書的草案。元至明中葉。另外，行書具有緊粘其他書體的特點(diǎn)。形成和歷代演變的發(fā)展過程來看行書并沒有開成獨(dú)立的“行法”。了解鋼筆行書的特征：行書之稱始于西晉衛(wèi)恒《四體絕書》。（5）拓展：①小樹不僅能撐開綠傘讓爺爺乘涼，它對我們的幫助可大了。說話嗎？ 第二自然段。（5）描紅。（2）念筆畫、筆順。（2）出示帶生字的詞語，開火車認(rèn)讀鞏固生字。強(qiáng)調(diào)：生字中“穿”（翹舌音）、“冷”（后鼻音）、“傘”（平舌音）需讀正確?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受老爺爺美好的心靈，感悟人與樹之間的和諧關(guān)系。 闊—寬闊—寬闊的馬路—臨汾有許多寬闊的馬路。（板：認(rèn)：猜、問、查）師：現(xiàn)在誰來把上面的字讀出來，看誰摘的果子多。準(zhǔn)備參加“小懷素在成長”寫字競賽。教學(xué)簡要過程及重、難點(diǎn)的突破一、朗讀理解第一段。按讀貼三步法觀察這些字，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)它們都是什么結(jié)構(gòu)的？在田字格中的位置是怎樣的？請同桌間互相交流，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（生根據(jù)自己的觀察匯報，教師補(bǔ)充。教學(xué)重、難點(diǎn)：把10個生字寫端正、寫規(guī)范。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。1．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！备心康摹靶蚊馈保褪菚鴮懙奈淖种?，這種美既能陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。三、鞏固練習(xí)懷素寫字 。指導(dǎo)讀好“他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。教學(xué)第二自然段師：（過渡語）懷素怎么能成為有名的書法家的呢？他是怎樣寫字的呢？請小朋友們自由朗讀2段，邊讀邊想。指導(dǎo)讀好第一自然段教學(xué)第四自然段師：（過度語）小時侯的懷素這樣喜歡寫字，好學(xué)上進(jìn)，長大以后他會怎樣呢？讓我們一起看一幅懷素長大以后的圖片。寫字教學(xué)設(shè)計(jì)5一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：昨天我們一起學(xué)習(xí)了《懷素寫字》這篇課文，小朋友學(xué)得怎么樣呢？老師來考考大家，準(zhǔn)備好了嗎？師：我們來認(rèn)讀學(xué)過的詞語：懷素、寫字、日子一長、好學(xué)上進(jìn)、這樣、古時候、有名、書法家指名讀、齊讀師：詞語讀得很好。同座位互相檢查，教師巡視，糾正錯誤姿勢。（認(rèn)真寫字，寫字姿勢做到“三個一”）出示第31頁的圖二，說說大哥哥、大姐姐怎樣做？（坐端正，預(yù)防近視）出示第32頁的圖三，說說大哥哥在家里是怎樣做？（在家寫字姿勢也要正確）學(xué)生四人小組討論，自己做一做。教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖或教學(xué)掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字，知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。三、作品成果展示1．學(xué)習(xí)丁一小正確的寫字方法，書寫生字。)師：丁一小的字寫得多好啊!咱們一起來表揚(yáng)他吧!有感情齊讀最后一段。)3．結(jié)合自己平時寫字的體驗(yàn)，幫助丁一小分析寫不好的原因。三、整體感知，梳理內(nèi)容1．學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們有感情地讀課文，幫助他們進(jìn)一步地了解課文。[設(shè)計(jì)理念]1．合作互學(xué)，整體感知文章極富兒童化的語言，學(xué)生易讀易懂。四、小結(jié)：上檔鍵是一個功能鍵，要配合其他鍵一起使用才起作用，當(dāng)它和字母鍵配合時，也可以輸入大寫字母的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：英文字母有大小寫之分，鍵盤初始化下英文字母都處于小寫狀態(tài)。誰得到了五個以上紅圓圈？說明你們寫字比較規(guī)范了。⑥寫這個字，描一遍，寫兩遍。學(xué)好書法，練得一手漂亮的硬筆字，對我們的學(xué)習(xí)和生活有巨大的益處，但是學(xué)習(xí)書法又是一項(xiàng)艱苦的勞動，需要大家有毅力、有恒心，希望同學(xué)們能勤于練習(xí)、勤于動腦，人人都能寫出一手漂亮的字。所以我期望每一位聆聽這堂課的老師和學(xué)生從寫字教學(xué)活動的第一講開始踏踏實(shí)實(shí)寫字，堂堂正正做人！第三篇：寫字教學(xué)設(shè)計(jì)寫字教學(xué)設(shè)計(jì)寫字教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教材依據(jù)：本次寫字課教學(xué)是小學(xué)語文北師大版第十冊教材中的《牛和鵝》一課的生字。講解頓（從上往下）和擺（腕骨）。體味中國精神（腳踏實(shí)地，堂堂正正，慧眼識人，寬廣的胸懷包容別人）正確的握筆姿勢右手展開后半握拳形成一個凹槽一寸距，二指圓，三指齊?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。配音樂學(xué)生臨寫。教學(xué)難點(diǎn)：漢字兩部分的合理搭配。上寬下窄、主筆橫要舒展、上下對正）那我們現(xiàn)在就要準(zhǔn)備寫字啦?。ㄔ趯懽旨埳暇毩?xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。課件出示肯、腎、責(zé)、育，仔細(xì)觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察比較（豎撇變?yōu)樨Q）為什么？（要支撐住上邊，變?yōu)樨Q會使人感覺挺拔有力增加字的美感。通過學(xué)習(xí)感受漢字的形體美，激起學(xué)生熱愛祖國文字的情感。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：《寫字》課本及常用寫字用品； 教師：課件、實(shí)物投影。）想一想寫好月字底的字的應(yīng)該抓住什么特點(diǎn)？（一般將月字底寫得比上部分略窄、稍長，下部居中。今天我們學(xué)習(xí)的只是寫字知識、技巧中的一小點(diǎn)，在今后的寫字課中我們還會學(xué)到更多的漢字知識。練習(xí)坐姿和握筆姿勢。再次修改，評議。同學(xué)們，漢字是一種形體優(yōu)美的文字，寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，但是多年來的應(yīng)試教育讓我們總是無意中忽略了寫字教學(xué)。同學(xué)們，我們都知道漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。一定要注意不能兩頭過大中間過小，兩邊也要對稱。四、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)“點(diǎn)”“豎彎鉤”的寫法五、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法六、教學(xué)準(zhǔn)備：投影、古詩七、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課：師：人但知筆墨有氣韻，不知?dú)忭嵢谑种小＃ò鍟航Y(jié)構(gòu)筆畫）老師板書這五個字：惹、掐、塘、碗、屁問：這些字是什么結(jié)構(gòu)？講上中下結(jié)構(gòu)的惹字（1）這個字怎樣寫漂亮呢？（從結(jié)構(gòu)和筆畫方面來說）（2）講“心”字的寫法及“點(diǎn)”的寫法：①下面請同學(xué)們來看老師寫（板書“心”）講解：心字左邊的點(diǎn)的起筆與臥鉤的起點(diǎn)在一條直線上，第二個點(diǎn)在臥鉤的中間，第三個點(diǎn)在鉤的偏右一點(diǎn)。⑧展示學(xué)生寫的字，點(diǎn)評左右結(jié)構(gòu)的字：（1）以塘為例，寫這個字的時候要注意什么？（左邊謙讓右邊，重點(diǎn)筆畫：撇、長橫）（2）其他兩個字：碗、掐（結(jié)構(gòu)緊湊、左小右大）半包圍結(jié)構(gòu)的屁：寫這個字要注意什么？（豎長撇要舒展）碗、屁這兩個字中的豎彎鉤（1）老師書寫豎彎鉤：起筆頓筆，由輕到重，轉(zhuǎn)折處圓轉(zhuǎn)，頓筆，向上出鉤。寫字教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解和掌握的功能和作用。讓學(xué)生自己動手嘗試。學(xué)會筆畫。同時通過范讀、自由