【正文】 師及時(shí)加已肯定和鼓勵(lì)）第1314課 包圍結(jié)構(gòu)教學(xué)要求：1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)三面包圍和全包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)； 2．能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因； 3．會(huì)寫這兩種類型的包圍結(jié)構(gòu)的字。字框兩豎下端內(nèi)斜的有小方型和扁方型兩種。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。⑤看書上的病例分析病因。四、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。第16課 獨(dú)體字（二）教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)比例練習(xí)一（獨(dú)體字）教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)幾個(gè)獨(dú)體字正確書寫。同學(xué)們想不想把字也寫得這么漂亮？那我們就要按要求認(rèn)真寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（2）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。第五篇：五年級(jí)下冊(cè)寫字教案五年級(jí)下冊(cè)寫字教案 第一課上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容：上下結(jié)構(gòu)〔一〕的書寫 教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)上下結(jié)構(gòu)的書寫。思考：同學(xué)們?cè)跁鴮懽笥医Y(jié)構(gòu)時(shí)最容易犯的一個(gè)毛病是什么？2．過(guò)渡：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的書寫法。第二課 上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：1．掌握上中下結(jié)構(gòu)的兩種類型——中寬型和中窄型的字的書寫要領(lǐng)。如“菩””字的“艸”、“口”部寫得較窄，而“立”部則寫得較寬。⑵ 中窄型：①“立”、“心”部過(guò)窄。1．出示范字：相 傅2．觀察這些字的字形特點(diǎn) 3．交流（1）左右相等：這一類型的字左右兩部分寬度基本相等，如“相”字的“木”與“目”所占的寬度基本相等。第四課左右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。重點(diǎn)指導(dǎo)“砌”的書寫。3．本課教學(xué)，創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。二、新授1．講解三面包圍的寫法（1）從三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍： ①出示例字：同山巨②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。字框兩豎下端內(nèi)斜的有小方型和扁方型兩種。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。⑥學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。第七課 獨(dú)體字（一）教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)臨帖，分析字形特點(diǎn)，掌握書寫方法。1．教師范寫，強(qiáng)調(diào)字的平衡。2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。（放課件）（生發(fā)出感嘆）師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認(rèn)真寫字，刻苦練習(xí)，最后才寫出一手漂亮的字。）4．練習(xí)（1）在音樂(lè)《漁舟唱晚》聲中，學(xué)生模仿練習(xí)，教師行間巡視、指導(dǎo)。，檢查上課的準(zhǔn)備情況。第十課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘食 類板’ 教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。，布置課后練習(xí)。（3）點(diǎn)撇相向，豎穿橫右，直撇斜左，點(diǎn)不超橫，青字略長(zhǎng)。：息 照 京 ：。教學(xué)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。（3）左邊寬，右邊窄。：峰 勵(lì) 和 ：左小稍偏上，右寬長(zhǎng)。，布置課后練習(xí)。，檢查上課的準(zhǔn)備情況。（2）左邊窄，右邊寬。，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。，檢查上課的準(zhǔn)備情況。：松種精 ：（1）橫右略高，豎穿橫右，直撇斜左，點(diǎn)不超橫，公立右中。，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。（強(qiáng)調(diào)雙姿）。第九課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)‘形右友’ 教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。學(xué)生觀察，教師提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生想象性思維。學(xué)具：筆墨紙硯。2．檢查學(xué)生書寫情況。小：左右對(duì)稱、平衡；千：中豎支撐，左右對(duì)稱；夫：兩橫向右上略斜，捺縱長(zhǎng)一點(diǎn)；水：左邊細(xì)而輕，右邊粗而重，平衡中有變化。三、練習(xí)１．寫一寫； 2． 想一想。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。（2）講解扁方型字的寫法。④學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。4． 教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）學(xué)生練習(xí)（每個(gè)字練寫一遍）5． 反饋：（1）教師示范講評(píng)（教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法）（2）集體品評(píng)：學(xué)生將自己或別人的作業(yè)投影展示，評(píng)品（3）同桌相互評(píng)一評(píng)（根據(jù)情況給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品）過(guò)渡：前面的知識(shí)大家都學(xué)得很好，也評(píng)論得很積極，你能根據(jù)學(xué)習(xí)前面 幾個(gè)字的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)好“ 戒”字嗎？（三）分析 “戒”1．試寫兩遍，稍后教師在黑板上示范（大家和老師寫的比一比，看誰(shuí)寫得更好一些）2．反饋并小結(jié)：你為什么認(rèn)為老師寫得比你好，好在哪里呢？ 你能像老師一樣把這個(gè)字的特點(diǎn)編成一首兒歌嗎？（根據(jù)學(xué)生編兒歌的情況，發(fā)給最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)）過(guò)渡：同學(xué)們回答得太好了，簡(jiǎn)直能到一位出色的作家了，你能不能試著來(lái)當(dāng)一位醫(yī)生呢？ 3．出示典型錯(cuò)誤例字，請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)過(guò)渡：大家已經(jīng)能夠清楚地看出和說(shuō)出什么字是漂亮的，什么字是不漂亮的，是不是眼睛看看，嘴上說(shuō)說(shuō)就能把字寫好呢？那么就來(lái)練一練吧！（四）練習(xí)反饋（掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）1．齊練（每個(gè)字練寫一遍），教師巡視指導(dǎo)（音樂(lè)伴奏）（及時(shí)提醒寫字姿勢(shì)并鼓勵(lì)）2．反饋：（1）學(xué)生互相評(píng)一評(píng)（根據(jù)時(shí)間關(guān)系選擇評(píng)還是不評(píng)）（2）集體品評(píng)：將學(xué)生作業(yè)投影展示，請(qǐng)學(xué)生品評(píng)（根據(jù)情況發(fā)給獎(jiǎng)品）3．優(yōu)秀作業(yè)展示（五）小結(jié)遷移第六課半包圍結(jié)構(gòu)（二）包圍結(jié)構(gòu)教學(xué)要求：1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)三面包圍和全包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)； 2．能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因； 3．會(huì)寫這兩種類型的包圍結(jié)構(gòu)的字。并學(xué)會(huì)左下包右上、左上包右下、右上包左下三種包 圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。重點(diǎn)指導(dǎo)“倒”的書寫。2．檢查學(xué)生書寫情況。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題，明確要求。⑴ 中寬型：① “立”部過(guò)窄。3．討論交流。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)情境，激趣尋入1．出示兩幅左右結(jié)構(gòu)的字。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。（教師歸納總結(jié)，使學(xué)生確立書寫方法。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入1．課件欣賞師：同學(xué)們，你們都知道哪些書法家呀？能告訴老師嗎？ 生：顏真卿??師：同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家，欣賞一些名家的書法作品。自我評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)。3．教師小結(jié)。⑥學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。（1）講解長(zhǎng)方型： ①出示例字：目、日、且②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。（2）講解扁方型字的寫法。④學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程： 課前預(yù)熱：1．書法作品欣賞（營(yíng)造一種寫字的意境及氛圍）2． 在上課之前，老師先對(duì)大家提幾點(diǎn)要求：（激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考，不斷進(jìn)?。?）寫字姿勢(shì)要端正（2）上課要認(rèn)真觀察，積極思考一、情景導(dǎo)入（得出課題）1．出示 ：迷建逢歷辰度度戒成咸2． 這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？3． 課題《半包圍結(jié)構(gòu)》（學(xué)生齊讀）二、歸類探究（得出半包圍特征）1． 你能將這些字分一類嗎？說(shuō)一說(shuō)為什么這樣分類？2．引出包圍特征（根據(jù)學(xué)生回答演示：左下包右上、左上包右下、右上包左下）3．練習(xí)反饋：根據(jù)包圍的特征這九個(gè)字可以分為左下包右上、左上包右下、右上包左下三種，下面請(qǐng)大家判斷以下九字分別屬于哪種半包圍結(jié)構(gòu)？三、討論歸納（得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）（一）分析 “迷 建 逢”三個(gè)字媒體出示：迷 建 逢1．提出問(wèn)題：請(qǐng)大家從這三個(gè)字的形狀、空白及主要筆畫三個(gè)方面仔細(xì)觀察一下，并說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)字有什么相同的特征？（如有疑問(wèn)可進(jìn)行小組討論）2．學(xué)生自由回答，根據(jù)回答情況，教師及時(shí)引導(dǎo)及鼓勵(lì)。三、練習(xí)練習(xí)書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。如“砌”字的“石”、“刀”兩部分較寬，而“ ”部則較窄。教學(xué)重點(diǎn)：處理好左部、中部和右部的寬窄關(guān)系。⑴ 左右相等：① “木”部過(guò)窄。相佛2．學(xué)生觀察字形。② “日”部過(guò)寬。⑵ 中窄型：這一類型字的上下兩部分較寬，而中間部分則寫得較窄。2．練習(xí)書寫上中下結(jié)構(gòu)的字。6．分析常見病因。音孟2．學(xué)生觀察字形。九百多級(jí)石梯，像一根根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。5．學(xué)生練寫。教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系。② “土”部太長(zhǎng)。⑴ 左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒(méi)有關(guān)系？為什么？四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。⑴ 左窄右寬：① 寬窄比例錯(cuò)誤。二、指導(dǎo)1．出示小黑板。2．臨寫一段話。4．教師范寫。3．教師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到“避就”和“交錯(cuò)”。2．臨寫一段話。4．教師范寫。教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)寫食字旁和春字頭的字。2．臨寫一段話。4．教師范寫。教學(xué)重點(diǎn)：山字旁：中豎稍長(zhǎng)，豎折向右上斜位置偏上。）4．練習(xí)（1）在音樂(lè)《漁舟唱晚》聲中，學(xué)生模仿練習(xí)，教師行間巡視、指導(dǎo)。（放課件）（生發(fā)出感嘆）師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認(rèn)真寫字，刻苦練習(xí)，最后才寫出一手漂亮的字。2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。1．教師范寫，強(qiáng)調(diào)字的平衡。第七課 獨(dú)體字（一）教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)臨帖，分析字形特點(diǎn)，掌握書寫方法。⑥學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。字框兩豎下端內(nèi)斜的有小方型和扁方型兩種。二、新授1．講解三面包圍的寫法（1）從三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍： ①出示例字：同 山 巨②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。3．本課教學(xué)，創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)“砌”的書寫。第四課 左右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。二、學(xué)習(xí)新課。②“艸”、“口”部過(guò)寬。⑴中寬型：這一類型字的上、下兩部分較窄，而中間部分則較寬。）五、深化練習(xí)把“音”“官”“孟”多個(gè)字再練習(xí)遍。思考：同學(xué)們?cè)跁鴮懽笥医Y(jié)構(gòu)時(shí)最容易犯的一個(gè)毛病是什么？2．交流。第二篇：五年級(jí)下冊(cè)寫字教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊(cè)寫字教學(xué)設(shè)計(jì)第一課 上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容：上下結(jié)構(gòu)〔一〕的書寫 教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)上下結(jié)構(gòu)的書寫。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．通過(guò)多媒體展示《靈飛經(jīng)》名帖，認(rèn)真賞析。2．交流討論。第十四課 硬筆書法創(chuàng)作：美文句段教學(xué)內(nèi)容：硬筆書法創(chuàng)作 教學(xué)目標(biāo)：，充分臨摹范字后，獨(dú)立完成美文句段的書法創(chuàng)作，注意書寫速度，初步體會(huì)漢字的形體美 教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1．通過(guò)多媒體展示不同的美文句段，認(rèn)真觀察，解析。第十三課 硬筆書法創(chuàng)作：格言教學(xué)內(nèi)容：硬筆書法創(chuàng)作 教學(xué)目標(biāo)：，充分臨摹范字后，獨(dú)立完成格言作品的書法創(chuàng)作，注意書寫速度，初步體會(huì)漢字的形體美 教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．通過(guò)多媒體展示不同的格言名句，認(rèn)真觀察，解析。二、示范實(shí)踐 1．范字解析①“浪”：左短右長(zhǎng)，豎提自撐 ⑤“壁”：上部收緊，下橫平穩(wěn) ②“壘”：上窄下寬，下橫平穩(wěn) ⑥“赤”: 上寬下窄，兩點(diǎn)對(duì)稱 ③“盡”：撇捺開張，兩點(diǎn)居中 ⑦“物”: 上下齊平，左窄右寬 ④“邊”：內(nèi)收外展，平捺舒展 ⑧“郎”: 左高右低，右豎伸展 2．練習(xí)，每個(gè)范字描兩遍三、巡視巡視指導(dǎo)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問(wèn)題并給予糾正。二、示范實(shí)踐1．常見筆畫寫法對(duì)比與解析 2．練習(xí)，每個(gè)筆畫描兩遍三、巡視巡視指導(dǎo)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問(wèn)題并給予糾正。2．練習(xí)，每個(gè)字描兩遍三、巡視巡視指導(dǎo)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問(wèn)題并給予糾正。第十課 硬筆臨習(xí)《黃庭經(jīng)》：包圍結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容：《黃庭經(jīng)》的臨摹和學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)硬筆臨摹小楷名帖《黃庭經(jīng)》中包圍結(jié)構(gòu)的字，進(jìn)一步體會(huì)包圍結(jié)構(gòu)字的基本寫法 教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．通過(guò)多媒體展示《黃庭經(jīng)》名帖，認(rèn)真賞析。中間三短橫均勻分布，第一、三橫靠左，第二橫居中，寫出變化之姿。四、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容?！皥D”字書寫方法：“圖”字外框要挺拔有力，左右基本對(duì)稱，右邊可稍大一點(diǎn)?！坝摹弊质窍掳辖Y(jié)構(gòu)字，注意外框開張，被包圍部件要收緊，但不可寫得過(guò)于局促，也可稍突破包圍圈。④學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。5學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)?！按蟆弊忠站o、靠左，“大”字的捺畫變點(diǎn)避重捺。2．媒體演示：（學(xué)生根據(jù)演示情況補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)想法，并完整地來(lái)說(shuō)一說(shuō)）3．教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）（四）練習(xí)反饋（掌握兩面包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）1．齊練（每個(gè)字練寫一遍），教師巡視指導(dǎo)（音樂(lè)伴奏）（及時(shí)提醒寫字姿勢(shì)并鼓勵(lì)）2．反饋：（1）學(xué)生互相評(píng)一評(píng)（根據(jù)時(shí)間關(guān)系選擇評(píng)還是不評(píng)）（2）集體品評(píng)：將學(xué)生作業(yè)投影展示，請(qǐng)學(xué)生品評(píng)（根據(jù)情況發(fā)給獎(jiǎng)品）3．優(yōu)秀作業(yè)展示（五）小結(jié)遷移通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（通過(guò)學(xué)生的回答，教師及時(shí)加已肯定和鼓勵(lì)）第六課 兩面包圍結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)內(nèi)容：兩面包圍結(jié)構(gòu)〔二〕的書寫 教學(xué)要求：1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)左下包圍和右上包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn) 2．能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因 3．會(huì)寫這兩種類型的包圍結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入1．板書課題兩面包圍結(jié)構(gòu)2．兩面包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類： 1左上包圍結(jié)構(gòu)；2左下包圍結(jié)構(gòu)；3右上包圍結(jié)構(gòu)3．你覺得怎樣才能寫好左下包圍和右上包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。中間正，左右也正。1．指導(dǎo)