【正文】 說明的方法: 使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明了事物。使比較抽象，負責的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。: 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。: 用簡明的語言對某一概念的本質特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然的了解事物的特征。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。用這個方法，可以使抽象復雜說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區(qū)分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）。為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特征，頭緒分明。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。說明文是以說明為主要表達方式，對事物、事理進行介紹、解說的一種文體。說明文的語言說明文語言的根本要求是科學性、準確性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。分析說明文語言的基本要求：首先是其對說明事物特征、性質的作用，其次是說明的嚴密性、科學性，第三是形象性、生動性。說明文語言要點：表約數(shù)、表消息來源、表程度、表頻率、表范圍、表猜測?？碱}剖析在中考現(xiàn)代文閱讀測試中，說明文是重要的組成部分。從各地中考試卷來看，說明文閱讀測試的考點有：1．認識并把握說明的對象，概括其特征；2．辨別與判定說明的順序；3．分析說明的方法，理解其在文中的作用；4．品析說明文語言的準確性；5．整體理解說明的內容，正確篩選和提煉文中的信息；6．閱讀圖形，辯識表格，解說表格，或者根據(jù)文章內容設計表格；7．從結構上分析文中段落、句子的作用；8．聯(lián)系文章與生活實踐談自己的感悟、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造、發(fā)明。解題的程序，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題干做標記，找出范圍對應句，比較選項看差異?！毕茸x原文，完成3個任務：(1)了解文章大意，即說明的對象，各段之間的聯(lián)系，作者的見解及相關材料。(2)給段落標上序號。(3)給重要句子和關鍵詞語做上記號。其次，讀題干很重要，要給重要詞語做上標記。如1999年卷第1題，可做如下標記：“本文第一自然段提出了一種假說，對這種假說理解不正確的一項是”3標記。第一處是命題點所在的位置，第二處是試題考查的內容，第三處是選擇答案的標準。第三，找出答題的范圍和對應句是答題的實質性階段。一般來說，答案的檢索區(qū)間應在命題點的附近，如第1題答案在第1段或第2段。找對應句更重要了，可以說找到了對應的句子，就基本上找到了答案。比較選項找出差異是最后一步，即完成答題。如第1題B項說：“比起人類來，冬眠的哺乳動物在更寬的范圍里發(fā)生了變化?！甭┝恕罢{節(jié)性”幾個字，與文章原意不合。說明文閱讀題都是單項選擇題，選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法。說明對象的特征[類 型1]：直接找出說明事物的特征的句子對 策： A、看 題目 B、在首段中找 C、抓關鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中心句）[類 型2]：概括說明事物的特征對 策：分析文章結構抓中心句及連接詞如“首先，其次，還，也，此外”等詞語：說明語言[類 型1]：加點字詞有何作用？對 策：抓住說明文語文準確這一特點答題，格式：準確（或生動形象）地說明了事物“……”的特征（或事理）。[類 型2]：能否替換為另一個詞語？并說明理由。對 策：（1）不可以+（2）原詞的意思或內容+（3）所換詞語的意思或內容+（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。[類 型3]：限制性詞語能否刪去？對 策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）+（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。+（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了……的意思了，不符合實際，太絕對了。+（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。[類 型4]：從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。對 策：找出語言準確的詞句，然后說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性詞語的句子。[類 型5]：指示代詞的含義類型：指示代詞如 “這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么？對 策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話而是其中的一部分。注意摘取原文離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：道聽途說，道，指道路 ； 志同道合，道，指道理詞不離句。在綜合閱讀題中，多表現(xiàn)為語境義，這些，都應根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。而不能離開句子作單獨解釋。句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發(fā)生偏差。第五篇：中考說明文知識點集錦.中考說明文,簡單來講考的就是說明文的 說明對象、說明對象的 特征、說明方法、說明語 言、說明文的結構及創(chuàng)新題型。常規(guī)答題技巧如下: 中考說明文閱讀答題技巧說明文的 類型 :事物、事理說明文(從內容角度,根據(jù)說明的對象和目的。事物說明文一般標題就是說明的對象。事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理, 一般是一個名詞或名詞短語, 可以從兩個 方面入手:一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內 容,形成一個短語:介紹了 …… 的 ……(對象加內容。說明文的 語言 :平實、生動說明文(語言表達角度。說明 方法 :一般回答三個字,要掌握幾種常見的說明方法,會分析在文中的作用:①.舉例子:具體真切地說明了事物的 特點。②.分類別:條理清楚地說明了事物的 特點。對事物的特征 /事理分門別類加 以說明,使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚,避免重復交叉的現(xiàn)象。③.列數(shù)字:具體而準確地說明該事物的 特點。使說明更有說服力。④.作比較:突出強調了被說明對象的 特點(地位、影響等。⑤.下定義:用簡明科學的語言對說明的對象 /科學事理加以揭示,從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征 /事理。⑥.打比方:打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的 特點, 增強了文章的趣味性。⑦.畫圖表:使讀者一目了然,非常直觀形象地說明的事物的 特點。⑧.作詮釋:對事物的特征 /事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是:定義要求完整,而詮釋并不要求完整,對事物的特征 /事理加以 具體的解釋說明,使說明更通俗易懂?？梢灶嵉?。⑨.摹狀貌:對事物的特征 /事理加以形象化的描摹,使說明更具體生動形象。⑩.引資料:能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征, 增強說服力,如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作 用。說明順序:時間順序(程序順序、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。如:空間順序(從上到下,從里到外,總到分,外到內,前到后,左到右,整體到局部,都 可反之等,常用方位詞如介紹建筑物或實體。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變,例如介 紹工作程序的文章。邏輯順序(先結果后原因,層層遞進,現(xiàn)象到本質,因到果,果到因,主到次,淺入深,個 別到一般等,常用表因果、表事理順序的詞,如 “ 因為、所以 ”“ 首先、其次 ”。掌握答題格式:本文使用了的說明順序對加以說明, 使說明更有條理性, 便于讀者理解。(第一空應該填具體的說明順序, 第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事 理性說明文,但又不能準確表述,可用 “ 事理 ”、“ 科學事理 ” 等模糊性的語言表述。說明對象:指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點。說明文的結構常見的形式有:“ 總 —— 分 ” 式(或由總到分,或由分到總,或總分總、并列式、遞進式等。分析文章結構,抓中心句及連接詞,如 “ 首先 ”“ 其次 ”“ 還 ”“ 也 ”“ 此外 ” 等詞 語中心句:出現(xiàn)的位置開頭或結尾,有時在句中。判斷,多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。概括文段的中心句。對策:(1思考該段說明的內容,不僅要注意主要的,還要注意次要的。(2緊扣表秩 序的詞語,如 “ 首先 ”“ 其次 ”“ 還有 ” 等詞語,參照上下段落的中心句的句式進行概括。說明語言類型加點字詞有何作用?抓住說明文語文準確這一特點答題。對策:答:準確 /生動形象 / 地說明了事物 “……” 的特征 /事理。類型能否替換為另一個詞語?并說明理由。對策:答:(1不可以。(2原詞的意思或內容。(3所換詞語的意思或內容。(4換了后意思有何改變,與不符合實際。類型限制性詞語能否刪去? 對策:答:(1表態(tài)(刪還是不刪。(2定性。如:“ 比較 ”“ 幾乎 ”“ 相當 ” 等詞表程度修辭?！?大約 ”“ 可能 ”“ 左 右 ” 等表估計, “ 多 ”“ 有 余 ” 等表數(shù)量。(3若刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實際,太絕對了。(4 xx 詞體現(xiàn)了語言的準確 性、周密性、科學性。類型從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言 “ 準確 ” 特點的詞句,并體會。類型 5:指代 ——“ 這些條件 ”、“ 這種現(xiàn)象 ”“ 同樣道理 ” 等在文中具體指代什么。對策:一般指的就是代詞前面的那句話, 找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話,而 是其中的一部分。常見考點:對說明對象及說明特征理解。對說明方法辨識與理解。對說明順序的分析與理解。對文章段落結構特點的分析。對文意、層意、段意的概括。對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。對說明語言準確性的體會