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2024-11-16 23:20本頁面
【正文】 ：體積小、雕刻內(nèi)容多、技藝巧。C、《統(tǒng)籌方法》：統(tǒng)籌方法：抓住主要工序的主要環(huán)節(jié)。D、《活板》： 活板印刷： 活 E、《宇宙里有什么》：宇宙：物質(zhì)的=無窮無盡的、運動發(fā)展的。怎樣把握說明文對象的特點？以《活板》、《松鼠》、《宇宙里有些什么》為例說明。A、題目：《活板》：活 B、首段：漂亮、馴良、乖巧。C、關(guān)鍵詞句：物質(zhì)的、無窮無盡的、運動發(fā)展的。怎樣指出文段或文章的說明中心（主要內(nèi)容）？如：《宇宙里有些什么》第12—17段（七上20課）的主要內(nèi)容。說明宇宙是無窮無盡的。方法：說明中心=說明對象（宇宙）+特征（無窮無盡）注意：如果一段說明文將說明對象分成幾個部分分別說明或列點說明某一對象的特征，概括時不可以偏概全。如：《向沙漠進(jìn)軍》第五段的說明中心：抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林、培植草皮。我們學(xué)習(xí)過的說明順序有哪幾種？每種還有哪些小類？以學(xué)過的課文為例說明。（1）空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造、多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外東西南北中等。如《核舟記》：頭—艙尾背。（2）時間順序：說明事物的發(fā)展變化，多在事物的發(fā)展變化，如《活板》：唐宋升死：《中國石拱橋》：古今（3）邏輯順序：說明事理，多在說明事物的內(nèi)在聯(lián)系。A、先總說后分說：總分《向沙漠進(jìn)軍》第4—6段； 分總：《宇宙里有些什么》第3—6段； 總分總：《中國石拱橋》第五段趙州橋，《核舟記》全文； B、先主要后次要：《向沙漠進(jìn)軍》第5段。C、先原因后結(jié)果：《中國石拱橋》到9段。D、由現(xiàn)象到本質(zhì)：《奇特的激光》。E、由一般到特殊：《蜘蛛》F、由整體到局部：《中國石拱橋》第6段盧溝橋。注意：（1）時間順序：有表示時間的詞語，如：朝代、數(shù)字等。（2）空間順序：有表示方位的詞語，如：上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北等。（3）同一篇文章全文或各部分均可有幾種不同的說明順序，應(yīng)分別指出。二、復(fù)習(xí)說明方法。常見的說明方法有哪些？請舉例說明。（1）下定義：用簡潔的語言科學(xué)揭示事物的本質(zhì)屬性。如等邊三角形是三邊相等的三角形。（2）舉例子：舉一些通俗易懂、有代表性的例子說明事物或事理。（3）分類別：按一定的標(biāo)準(zhǔn)，不能有從屬或交叉關(guān)系，要把集合中的所有內(nèi)容都分完。如人分為：男人、女人。（4）打比方：用比喻的修辭把抽象、復(fù)雜的事物說的深入淺出，具體生動。（5）作比較：用生活中熟悉的事物同要說明的事物相比較，一定有兩個方面。（6）列數(shù)字：從數(shù)量上說明事物特點，最準(zhǔn)確、最有說服力的方法。（7）引資料：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗語。（8）作詮釋：局部、某一方面的特征介紹。（9）配圖表（注意：說明方法一般用三個字表達(dá)，不要與修辭手法、表達(dá)方式混淆，表述要規(guī)范。）這些說明方法有何標(biāo)記？（1）下定義：??是??，這就是??，叫??（2）分類別：有幾類（種），一種是??，另一種是??（3）舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。（4）打比方：像、是、當(dāng)作，就是比喻。（5）作比較：而、比??和??兩種東西比。（6）列數(shù)字：數(shù)詞、概數(shù)、確數(shù)。（7）引資料：引用，標(biāo)記是引號。（8）作詮釋：局部、某一方面的特征介紹。（9）配圖表這些說明方法有何作用？共同的作用是說明事物的特征。A、作比較：能夠更加突出強調(diào)說明對象的特點（地位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等）。B、下定義：能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡明地揭示說明對象的本質(zhì)特點（內(nèi)涵），使說明更加嚴(yán)密。C、配圖表：能夠直觀形象地說明比較抽象、復(fù)雜的事理，給人以清晰明了地認(rèn)識，便于比較和記憶、理解。D、舉例子：使說明的對象更具體、更形象，便于讀者理解和認(rèn)識。E、分類別：使文章說明的條理十分清楚（條理清晰）。F、打比方：能夠想象生動地說明事物的特征，增強文章的趣味性。G、列數(shù)字：能把說明對象的特點說明的更準(zhǔn)確無誤，令讀者更信服。H、作詮釋：能通俗地介紹或解說事物或事理的性質(zhì)與特點。三、復(fù)習(xí)說明性語言的特點。說明語言的特點：準(zhǔn)確，體現(xiàn)在修飾、限制性的語言運用，同義詞的選擇上。方法：（1）、修飾、限制性的語言：用刪除法，去掉有什么不好？（2）、同義詞的選擇：用置換法，換了有什么不好？ 典型試題：“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木和小喬木”“部分”一詞能否刪去為什么？ 答：不能，“部分”一詞從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際，表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。方法：1表態(tài)：不能刪。2定性（什么上的限制）+解詞或解釋句子。3若刪去，句子意思就成了?不符合實際。ⅩⅩ詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性。第五篇：中考說明文閱讀復(fù)習(xí)教案中考說明文閱讀復(fù)習(xí)教案（初四王秀英2011年4月）教學(xué)目的：掌握說明閱讀的考點及答題方法 教學(xué)重點：說明方法及作用說明文語言的準(zhǔn)確性 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)程序：一、提問說明文一般會考我們哪些問題二、多媒體明示說明文的考點：說明文的類型：事物說明文、事理說明文說明對象及特征說明方法及作用：舉例子：具體了解被說明事物的特點分類別：使被說明事物眉目清楚下定義：科學(xué)正確的說明事物作比較：用熟知的事物與所要說明的事物比較，突出被說明事物的特點打比方：生動形象的說明事物列數(shù)字：準(zhǔn)確的說明事物列圖表：一目了然的直觀說明事物引資料：使被說明事物的特點更準(zhǔn)確更充實作詮釋：用通俗的語言說明事物說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序說明文的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總說明文語言特點：準(zhǔn)確。體現(xiàn)在一些表時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)等修飾限制性詞語中說明文語言還有生動說明和平實說明，生動說明更能增強文章的趣味性，吸引讀者三、說明文閱讀練習(xí)：《蜜蜂消失人類只能再活四年？》 《閑話白菜》《地震與海嘯的關(guān)系》 《地震之后為何會有余震》 《預(yù)測地震新方法》
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