中考語文專題復(fù)習(xí)課件說明文閱讀-資料下載頁
2025-01-18 00:32本頁面
【正文】 者的閱讀興趣。 ②引用名人名言：用 ?? 這句名言說明了事物 ?? 的特點(diǎn)，增強(qiáng) 了文章的說服力。 ③引用詩句： ?? 這句詩的引用，增強(qiáng)了文章的詩情畫意，寫出 了事物 ?? 的特點(diǎn)，同時增強(qiáng)了可讀性，引起讀者的閱讀興趣。 (續(xù)表 ) 三、體會說明文語言的特點(diǎn) 【 考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn) 】 本考點(diǎn)考查對說明文語言的準(zhǔn)確性、生動性的把握，理解 詞句的含義或作用。常見的題型有： (1)找出體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性或生動性的詞句，并分析其 作用。 (2)句中加點(diǎn)的詞語能否去掉或能否換成另外一個詞？為什 么？ (3)分析語句或語段說明語言的特點(diǎn)：結(jié)合文章具體內(nèi)容分 析說明語言的特點(diǎn)。 (4)指示代詞具體指代的內(nèi)容。 【 答題指導(dǎo) 】 1．加點(diǎn)詞語有何作用？ (1)解釋詞語 (考慮限定詞語的角度或修辭 )。 (2)聯(lián)系具體的語言環(huán)境，回答此詞語對表達(dá)被說明事物特 征的作用。 (3)體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性或生動性。 2．加點(diǎn)詞語能否替換為另一個詞語？說明理由。 (或：為 什么用 ?? 而不用 ?? ) (1)表態(tài)：一般不能替換。 (2)分析詞語含義，簡單解釋詞語或換個說法。 (3)分析加點(diǎn)詞語從哪個角度修飾限制中心語 (或：考慮修 辭 )， 注意時間、空間、數(shù)量、范圍、程度等。 (4)分析用原詞時句子的意思。 (5)分析換詞后句子意思的改變，從而判斷它不科學(xué)或不符 合實(shí)際，說明原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)。 3．加點(diǎn)詞語能不能去掉，為什么？ (1)表態(tài)：不能去掉。 (2)解釋詞語或指出對說明內(nèi)容進(jìn)行了哪些方面的限制，說 明其原意。 (3)結(jié)合原句，具體指出該詞的作用 (緊扣說明對象的特點(diǎn)或 說明的中心 )。 (4)如果去掉該詞，原句的表達(dá)效果會發(fā)生怎樣的變化，這 樣表達(dá)意思太絕對或與事實(shí)不符。 (5)這個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 4．從文中找出一個能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性特點(diǎn)的詞句， 并體會。 (1)找出語言準(zhǔn)確的詞句：①找有準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的詞句；②找有 概數(shù)的詞句；③找使用限制性詞語的句子。 (2)說明其作用。 【 答題指導(dǎo) 】 1． 結(jié)合文章解釋生活中的現(xiàn)象 首先，理解文中所介紹的科學(xué)原理或事物的發(fā)展變化規(guī)律； 其次，找出題干中所提到的生活現(xiàn)象對應(yīng)其中的哪個原理或規(guī) 律。 答題時要著眼于整體感知，了解作品的內(nèi)容要點(diǎn)，把握作 者的寫作意圖，才能真正體會文中所傳達(dá)的科學(xué)精神，從作品 中領(lǐng)悟作者的科學(xué)思想。 五、選擇題 【 考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn) 】 本考點(diǎn)考查考生的綜合能力。主要涉及內(nèi)容的理解，如關(guān) 鍵信息的篩選、要點(diǎn)的歸納概括、關(guān)鍵語句的理解、語言特點(diǎn) 的體會、知識的遷移等。 3． 排除法 即首先排除已確認(rèn)的選項(xiàng)。 4． 歸類法 此法適用于前三項(xiàng)無法解決問題的情況。一般來說，四個 選項(xiàng)會涉及四個方面，如果四個選項(xiàng)中有重復(fù)的方面，答案很 有可能就在其中。
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