【正文】 些。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或實體）。邏輯順序（先結果后原因，層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。說明文的結構常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語中心句：出現的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。說明語言類型加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。對策：答：準確/生動形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。類型能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內容。（3）所換詞語的意思或內容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。類型限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。類型從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。類型5：指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。常見考點：對說明對象及說明特征理解。對說明方法辨識與理解。對說明順序的分析與理解。對文章段落結構特點的分析。對文意、層意、段意的概括。對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。對說明語言準確性的體會。說明文閱讀答題技巧說明文閱讀一般涉及9種題型：考查說明對象：答題技法：看題目或首尾段。實物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加特征)。例：《中國石拱橋》、《看云識天氣》介紹云和天氣的關系及怎樣看云識天氣。被說明事物的特征：答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。例如《中國石拱橋》三大特點：歷史悠久、形式優(yōu)美、結構堅固?！端篮２凰馈匪篮８×Υ螅潭雀?。說明方法、說明作用及說明順序：（1）常用說明方法：舉例子、列數字、作比較；分類別、打比方；列圖表、下定義。其作用是:舉例子：使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物的特征。（《中國石拱橋》舉趙州橋、盧溝橋為例）下定義：完整、科學、準確的揭示了事物的本質特點，使之與其他事物區(qū)別開。（《向沙漠進軍》濕沙層，《統(tǒng)籌方法》）列數字：更科學、準確、具體的說明了……的……特點。（《死海不死》關于死海含鹽量的一系列數字科學準確地說明了死海含鹽量高，浮力大的原因及特征。）（2004年“走進森林”11小題“文章第5段劃線句子列舉數字進行說明有什么作用？——具體而準確的說明了森林在涵養(yǎng)水源方面的重要作用）打比方：形象生動的說明了……事物特征。（《中國石拱橋》“石拱橋的形狀就像虹”形象生動地說明了石拱橋的形狀特征。）分類別：條理清晰。（《向沙漠進軍》沙漠危害人類的兩種方式：游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)）作比較：通過比較，使事物的特征更加鮮明。（《大自然的語言》物侯現象的來臨決定因素——緯度——北京、南京比較差20天）列圖表：直觀形象的寫出了……（2）說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（總分、主次、概括到具體、現象到本質、總體到局部）。邏輯順序中的“由主到次”與空間順序中的“由整體到局部”要分清。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。段意概括：句式：說明了……介紹了……方法：找中心句；結合本段說明特征概括，摘要聯合，結合標點，尤其注意分號，認真提煉?！斑@樣”的指代義：指代上文距其最近的一句或幾句內容。段落語句順序：為什么不能調換段落順序不能調換：原文采用由……到……的順序介紹事物，調換后不合邏輯。（《向沙漠進軍》6段照應上文游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)順序）總分關系中分說部分與前文總說部分順序相照應。（《看云識天氣》）語言準確性：考點：加點詞語能否刪掉，為什么？答題技巧：不能刪，先解詞，說明原句意思是……，在（程度、狀態(tài)、性質、范圍）上加以限制（強調、說明），換后（刪掉）意思變?yōu)椤c實際不符，不符原意，不準確，不嚴密、不科學。（《中國石拱橋》“幾乎與河面平行”“幾乎”說明橋面與河面平行的程度，去掉意思變?yōu)闃蛎媾c河面完全平行了，與實際不符）（2004年“走進森林”12小題“第7段劃線句子中的?緩解?改成?消除?可以嗎？為什么？——不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低溫室氣體濃度，減輕溫室效應；不能吸收所有溫室氣體，使溫室效應消失?！保┛疾槟芊駨拈喿x材料中捕捉重要信息，對段落的內容進行歸納；對全文要點進行概括。技法：認真仔細閱讀原文，一般都能從原文中找到答案。（例1：2003年“死海之變”第10題“死海已發(fā)生了哪些巨大的地質變化？答：（1）海水水體的分層結構消失（2）海水中的硫化氫消失（3）鹽的沉積增多分析答題技巧：教給學生學會從原文中提煉信息，抓關鍵詞句。如：原文中有“這種變化果真發(fā)生了。”“原先存在于死海海水中的硫化氫，現在消失了?！薄斑€有一個重要變化是……”）[例2：2004年“走進森林”13小題“文章第8段劃線處應填寫的表明這段文字中心的句子是什么？(段首句）答：森林能夠有效的凈化空氣和降低噪聲。]一、小說三要素人物、環(huán)境、情節(jié)二、環(huán)境的種類及作用自然環(huán)境：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。社會環(huán)境：交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。三、情節(jié)由哪幾部分構成：開端、發(fā)展、高潮、結局四、考點及答題技巧（一）整體感知類題型及答題要點（特別注意情節(jié)雙線發(fā)展的內容概括）（二）人物形象分析的題型及答題要點？。這類題的答題步驟：①答出描寫人物的方法（肖像、語言、動作、心理；正面描寫、側面描寫）②答出這些方法的具體內容（找最能表現人物特點的重點詞語和句子③針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心里想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。，補寫人物心理活動。①心理活動的作用：揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。出現問題：①.缺要素 ②.心理活動不符合人物性格。原因分析：①答題時隨意，說的話不符合人物性格。②不注意聯系上下文，忽略了文中人物的潛臺詞。這類題的答題方法：通過語言、神態(tài)、動作分析人物的心理過程?！慈淡h(huán)境描寫的題型及答題要點。，襯托人物的性格、情緒。、真實。、深刻?！此摹道斫鈽祟}的含義。1以主要內容或主要事件擬題。2以貫穿全文的線索擬題。3以有象征意義又暗含中心的的實物為題。4以主要人物為題。5以特定環(huán)境為題。分析標題的答題注意事項；①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義；②.如果小說標題就揭示了中心，那就結合小說結尾答；〈五〉關于評價、體驗、感悟、啟示的問題；這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握；啟示——領悟的道理；體驗——親身經歷或通過實踐對周圍事物的認識；感悟——有所感觸而領悟；評價——對人、事的看法；〈六〉關于寫法的問題；：題材—分析標題的答題注意事項①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內容概括，二是主題概括。②.如果小說標題就揭示了中心，那就結合小說結尾答出文章中心?！次濉店P于評價、體驗、感悟、啟示的問題。這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握。并結合自身經歷談體驗、感悟等。啟示——領悟的道理。（結合人物、主題答）體驗——親身經歷或通過實踐對周圍事物的認識。感悟——有所感觸而領悟。評價——對人、事的看法?！戳店P于寫法的問題。：題材——表現主題的材料： 人物、環(huán)境、事件豐富人物性格，增強情節(jié)發(fā)展的真實性，藝術形象的可感性以及整個作品的藝術感染力。、插敘的作用。一般來說，倒敘的作用是設置懸念，為下文鋪設，吸引讀者。插敘是指作者在敘寫主要情節(jié)線索時，插入一段與主要情節(jié)相關的內容的敘述方法。插敘的主要作用是使作品內容豐富，充實；使人物形象更豐滿，性格更完整?？梢悦靼啄撤N情況產生的原因或了解某一事物的來歷。使文章結構緊湊?！獢⑹龅囊环N手法。對作品中將要出現的人物或事件，預先作出提示或暗示，以求前后呼應。其作用是有助于全文達到結構嚴謹，情節(jié)發(fā)展合理的效果?！髌肥剐蕾p者所產生的一種關于事件發(fā)展和人物命運的緊張心情，這種心理活動叫作懸念。其作用是引起讀者興趣，加強作品的藝術感染力，具有引人入勝的藝術效果。（七）對關鍵性詞語含義的理解一般來說，這類題目結合上下文，根據文章所提供的語言環(huán)境來理解詞語在這個環(huán)境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的內涵和外延，在做題的過程中可借助“代入法”將自己的理解代入文中，檢驗一下這種理解與上下文的意思有無不協調，甚至沖突的地方。（八）對主旨的把握小說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循。概括中心的關鍵在于對文章中的人、物、事的整體性思考，要把重點集中在反映出來的社會現象上，人物在社會活動中表現出來的思想情感上和通過在對人命運的考察中領悟到的哲理上等等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點往往隱于其中。再者，主旨的卷面表達也要注意其規(guī)范性，一般的模式為“通過____事表達一種_____現象（思想、品格）。（九）刻畫人物形象的方法小說是以塑造人物為中心的，人物塑造的方法有①正面描寫。也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態(tài)來揭示人物思想品質及性格特點，反映作品主題。②側面描寫。也叫間接描寫。即通過他人的言行間接寫主人公。③細節(jié)描寫。通過分析人物的具體細微的肖像、動作、語言、心理、環(huán)境和場面的細枝末節(jié)的描寫來表現人物性格。