【正文】 明對(duì)象的特點(diǎn)說(shuō)得更準(zhǔn)確無(wú)誤，更有說(shuō)服力，令讀者信服。⑶作比較作用把____和____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，更加突出強(qiáng)調(diào)事物的特征（或事理）。⑷下定義作用用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象（或科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示物的特征（或事理），揭示出這一事物區(qū)別于其它事、物的本質(zhì)屬性。使讀者對(duì)概念有確切的了解。使說(shuō)明對(duì)象更加嚴(yán)密。⑸舉例子作用具體真切地說(shuō)明了該事物的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力，達(dá)到形象地說(shuō)明事物的作用。⑹打比方作用將___比作___，形象生動(dòng)地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。⑺摹狀貌作用對(duì)事物的特征（或事理），加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體、生動(dòng)形象。⑻作詮釋作用對(duì)事物的特征（或事理），加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂，使人們更加清晰地認(rèn)識(shí)被說(shuō)明的事物。⑼畫(huà)圖表作用使讀者一目了然，非常直觀地理解事物的特點(diǎn)。⑽引用說(shuō)明作用①引用具體的事例作用具體真切地說(shuō)明了該事物的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力，達(dá)到形象地說(shuō)明事物的作用。②引用具體的數(shù)據(jù)作用用具體的數(shù)據(jù)，具體而準(zhǔn)確地對(duì)事物的特征（或事理）加以說(shuō)明，能把說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)說(shuō)得更準(zhǔn)確無(wú)誤，更有說(shuō)服力，令讀者信服。③引用名言、格言、諺語(yǔ)作用使說(shuō)明更有說(shuō)服力。④引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)導(dǎo)、謎語(yǔ)、軼事趣聞作用增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性?！镆谜f(shuō)明在文章開(kāi)頭還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用?！锎痤}方式本句用了XXXX的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說(shuō)明了XXXX（說(shuō)明內(nèi)容），使讀者更能XXXX☆考點(diǎn)五：說(shuō)明語(yǔ)言。（平實(shí)、生動(dòng)）◆加點(diǎn)字詞有何作用？（好在哪里？）★答題方式用了“XXXX”，生動(dòng)形象地（或準(zhǔn)確地）說(shuō)明了??事物的??特征（或事理），能夠激發(fā)讀者的興趣（或符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。◆能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由?！锎痤}方式⑴不可以。⑵原詞的意思或內(nèi)容。⑶所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。 ⑷換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際?！粝拗菩栽~語(yǔ)能否刪去★ 答題思路⑴表態(tài)：能刪還是不能刪。⑵定性。如“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)；“多”“有余”等表數(shù)量。⑶若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了。的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了 ⑷xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。★ 答題方式①不能，用了“XXXX”，生動(dòng)地說(shuō)明了。，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果。②不能，刪掉“XXXX”，句子的意思就變成了。顯得太絕對(duì)化；用了“XXXX”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了。符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性?！魪奈恼轮姓页鲆粋€(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)?！?答題思路找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞句，然后說(shuō)明其作用?！?答題方法找準(zhǔn)詞句，可以從以下幾方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子②找有概數(shù)的句子③找使用限制性詞語(yǔ)的句子◆1指示代詞的含義類型“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對(duì)策一般指的就是代詞前面的那句話找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話而是其中的一部分。答題方法①一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話（一般住前找）。注意：有時(shí)可能不是整句話，而是其中的一部分。②找到后，將找到的內(nèi)容放在指示代詞所在的句子中讀一讀，看是否合適?！?說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式 ①“總分”式②由總到分 ③由分到總④總分總 ⑤并列式 ⑥遞進(jìn)式★分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)◆1如何分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用?★能否把握閱讀材料中的關(guān)鍵詞句。直接關(guān)系到對(duì)材料整體的理解和分析。★把握關(guān)鍵詞句可從三個(gè)方面考慮：抓住中心句、分析過(guò)渡句、認(rèn)清指代成分。①中心句有首括、中領(lǐng)、尾聯(lián)三種形式，又以首括居多。分析中心句作用有利于把握文章(語(yǔ)段)的主要內(nèi)容。②過(guò)渡句在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，同時(shí)也是上下文內(nèi)容銜接的標(biāo)志。分析過(guò)渡句作用有利于把握文章內(nèi)容的層次和重點(diǎn)。③在中考試題中，經(jīng)?？疾閷?duì)指代成分的分析，分析時(shí)要從語(yǔ)義和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面綜合考慮?！?概括文段的中心句。★ 答題思路中心句，出現(xiàn)的位置在開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。注意：判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫(xiě)句、闡釋句、疑問(wèn)句一般不宜作中心句 其他文體文章也如此?！?答題方法①思考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。②緊扣表秩序的詞語(yǔ)如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)。③參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括?！?如何進(jìn)行概括?①概括要點(diǎn)時(shí)，要重視首括句、尾結(jié)句或提問(wèn)式語(yǔ)句的作用，重視給概念下定義或解說(shuō)的語(yǔ)句的作用。②概括要點(diǎn)時(shí)，最好用完整的句子。意思要簡(jiǎn)明扼要。※※常見(jiàn)考點(diǎn)對(duì)說(shuō)明對(duì)象及說(shuō)明特征理解。對(duì)說(shuō)明方法辨識(shí)與理解。對(duì)說(shuō)明順序的分析與理解。對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。對(duì)文意、層意、段意的概括。對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)。對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析?！斡洝?無(wú)論是是什么文體的閱讀題，我們都可以直接或間接地從文章中找到答案，說(shuō)明文也是如此。第三篇：說(shuō)明文答題技巧六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀答題技巧：事物、事理說(shuō)明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和目的）。事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。：平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文（語(yǔ)言表達(dá)角度）。： 一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用： ①舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。②分類別：條理清楚地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。③列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。④作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。⑤下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。⑩引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)：出現(xiàn)的位置開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫(xiě)句、闡釋句、疑問(wèn)句一般不宜作中心句。概括文段的中心句。對(duì)策：（1）思考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。類型①加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/ 地說(shuō)明了事物“??”的特征/事理。類型②能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。對(duì)策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。類型限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。結(jié)合表達(dá)方式談?dòng)洈ⅰ⒚鑼?xiě)使說(shuō)明更具體形象；抒情議論使說(shuō)明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的寫(xiě)法，格式如下：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說(shuō)明外，還有??（從“記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如??（具體舉例），就是??（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說(shuō)明更具體形象（充滿感情）。六、說(shuō)明語(yǔ)段的作用這種題目答題的角度有二：（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文（上文）。有時(shí)在文章在開(kāi)頭，還起著引出說(shuō)明對(duì)象（說(shuō)明事理）的作用。（2）、結(jié)合說(shuō)明方法談。通過(guò)??的說(shuō)明方法，說(shuō)明了??（事物特征或事理），使說(shuō)明??（作用）。9小學(xué)說(shuō)明文閱讀答題技巧一、說(shuō)明文的分類：[讀完文章后了解了（說(shuō)明對(duì)象）是什么？][讀完文章后了解了（說(shuō)明對(duì)象）怎么了，為什么會(huì)這樣？]二、把握說(shuō)明對(duì)象： （如：總說(shuō)句/分說(shuō)句/過(guò)渡句）（逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。）：被說(shuō)明對(duì)象。如《蘇州園林》，說(shuō)明 “ 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà) ” 的特征。事理說(shuō)明文指出：說(shuō)明內(nèi)容。(格式：介紹了_____的____.)如：《死海不死》，科學(xué)地說(shuō)明了死海不死的原因在于 “ 海水的咸度很高 ”。：①全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說(shuō)明？②說(shuō)明了這些事物或事理的什么特征？③從哪些方面對(duì)該事物或事理進(jìn)行說(shuō)明？概括方法:說(shuō)明中心=說(shuō)明對(duì)象+特征。(對(duì)說(shuō)明中心的概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。)三、被說(shuō)明事物的特征:[一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文要說(shuō)明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。]。若沒(méi)有，則：、中心句。四、常見(jiàn)的說(shuō)明方法：為了說(shuō)明事物特征或說(shuō)明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。A．常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：：（即對(duì)說(shuō)明事物分門(mén)別類的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，??另一種叫異養(yǎng)?！保海匆跃唧w事物為例的方法。例如：“這種書(shū)目專門(mén)記錄其專題或?qū)W科的文獻(xiàn)。如要查找中國(guó)古代文獻(xiàn)，就要使用《四庫(kù)全書(shū)總目提要》或《中國(guó)古籍善本總目》等?！保海从帽扔鱽?lái)說(shuō)明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓?！保海词沁\(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明事物的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒(méi)了一千萬(wàn)顆以上的星星啊!一千萬(wàn)，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年?！保海从昧硪粋€(gè)事物與說(shuō)明