【正文】 （九）刻畫人物形象的方法小說是以塑造人物為中心的，人物塑造的方法有①正面描寫。、插敘的作用。2以貫穿全文的線索擬題。社會環(huán)境：交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。（《大自然的語言》物侯現(xiàn)象的來臨決定因素——緯度——北京、南京比較差20天）列圖表：直觀形象的寫出了……（2）說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（總分、主次、概括到具體、現(xiàn)象到本質(zhì)、總體到局部）。說明文閱讀答題技巧說明文閱讀一般涉及9種題型：考查說明對象：答題技法：看題目或首尾段。類型限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。③列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點?！薄霸却嬖谟谒篮：Ｋ械牧蚧瘹洌F(xiàn)在消失了。（《中國石拱橋》“石拱橋的形狀就像虹”形象生動地說明了石拱橋的形狀特征。對文意、層意、段意的概括。（2）原詞的意思或內(nèi)容。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。②分類別：條理清楚地說明了事物的特點。指紋的特征。作比較；打比方；列數(shù)字。1．寫出帶點字的讀醬。(6)、對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達(dá)作用的評析。 掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。段中：②增強(qiáng)說明文的生動性。（先解詞，說明原句意思是??）②在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強(qiáng)調(diào)/說明，換后（刪掉）意思變?yōu)??，與實際/原意不符/,不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。(2)連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，(時間為線索)前后互相承接。打比方：生動形象地說明了?的?特點，增強(qiáng)文章的趣味性。四、常見的說明方法：為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。結(jié)合表達(dá)方式談記敘、描寫使說明更具體形象；抒情議論使說明更有感情。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： ①舉例子：具體真切地說明了事物的特點。②緊扣表秩序的詞語如“首先”“其次”“還有”等詞語。答題方法①一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話（一般住前找）。 ⑷換了后意思有何改變，與不符合實際。⑸舉例子作用具體真切地說明了該事物的特點，從而使說明更具體，更有說服力，達(dá)到形象地說明事物的作用。并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵； 如：詞是能獨立運用的最小語言單位。綜合歸納☆考點四：說明方法◆●巧記 “十大”說明方法 ：分列作下舉，打摹作畫引（分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、舉例子）（打比方、摹狀貌、作詮釋、畫圖表、引用說明）根據(jù)說明方法的主要特點，對文段內(nèi)容進(jìn)行分析判斷，找出運用的說明方法。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞（如首先、其次、還、也、此外等詞語）☆考點三：說明順序◆？有何作用？1）說明文三種寫作順序空間順序、時間順序、邏輯順序A、空間順序說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)。請你結(jié)合森林的作用，為治理土地沙化擬一條標(biāo)語。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了??的??(對象加特征)。例：《中國石拱橋》、《看云識天氣》介紹云和天氣的關(guān)系及怎樣看云識天氣。段意概括：句式：說明了??介紹了??方法：找中心句；結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點，尤其注意分號，認(rèn)真提煉。注：本文有關(guān)考題均為河北省中考題第二篇：2018最新中考說明文閱讀答題技巧2018年最新中考說明文閱讀答題技巧一、說明文的類型：事物說明文、事理說明文1）事物說明文旨在介紹某一事物的特征（某一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志）?？臻g順序的語言標(biāo)志是表方位的詞?！袷煜?“十大”說明方法的主要特點：⑴分類別是一種把說明對象按類分項(根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等)逐一說明的方法。這個定義，主語與賓語的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。⑹打比方作用將___比作___，形象生動地說明該事物的特點，增強(qiáng)了文章的趣味性?！粝拗菩栽~語能否刪去★ 答題思路⑴表態(tài)：能刪還是不能刪。注意：有時可能不是整句話，而是其中的一部分。③參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。②分類別：條理清楚地說明了事物的特點。概括文段的中心句。那么，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有??（從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如??（具體舉例），就是??（表達(dá)方式）的運用，使說明更具體形象（充滿感情）。A．常見的說明方法有：：（即對說明事物分門別類的方法。列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說明了??的?? 特點作比較：通過?和?的比較，突出了?的?特點（地位、影響等）。(3)遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。答題方式：①不能，用了“”詞，生動地說明了??，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。③使說明的事物更準(zhǔn)確。（（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。一）閱讀下面文章，完成 “智力”作了五種解釋。躲藏()牧草()笨拙()覓食()露水（）．．．．． 2．照樣子組詞。準(zhǔn)確性；嚴(yán)密性。人人皆有，但各不相同而且固定不變。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達(dá)作用的評析。）分類別：條理清晰?！薄斑€有一個重要變化是??”）[例2：2004年“走進(jìn)森林”13小題“文章第8段劃線處應(yīng)填寫的表明這段文字中心的句子是什么？(段首句）答：森林能夠有效的凈化空氣和降低噪聲。使說明更有說服力。邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。（2）定性。實物說明文指出被說明事物即可。邏輯順序中的“由主到次”與空間順序中的“由整體到局部”要分清。三、情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四、考點及答題技巧（一）整體感知類題型及答題要點（特別注意情節(jié)雙線發(fā)展的內(nèi)容概括）（二）人物形象分析的題型及答題要點？。3以有象征意義又暗含中心的的實物為題。一般來說，倒敘的作用是設(shè)置懸念，為下文鋪設(shè)，吸引讀者。也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態(tài)來揭示人物思想品質(zhì)及性格特點，反映作品主題。再者，主旨的卷面表達(dá)也要注意其規(guī)范性，一般的模式為“通過____事表達(dá)一種_____現(xiàn)象（思想、品格）。：題材——表現(xiàn)主題的材料： 人物、環(huán)境、事件豐富人物性格，增強(qiáng)情節(jié)發(fā)展的真實性，藝術(shù)形象的可感性以及整個作品的藝術(shù)感染力。1以主要內(nèi)容或主要事件擬題。]一、小說三要素人物、環(huán)境、情節(jié)二、環(huán)境的種類及作用自然環(huán)境：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。（《向沙漠進(jìn)軍》沙漠危害人類的兩種方式：游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)）作比較：通過比較，使事物的特征更加鮮明。對說明語言準(zhǔn)確性的體會。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。在答題時可答得具體些。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。如：原文中有“這種變化果真發(fā)生了。）（2004年“走進(jìn)森林”11小題“文章第5段劃線句子列舉數(shù)字進(jìn)行說明有什么作用？——具體而準(zhǔn)確的說明了森林在涵養(yǎng)水源方面的重要作用）打比方：形象生動的說明了??事物特征。對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析。對策：答：（1）不可以。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：①舉例子：具體真切地說明了事物的特點。列數(shù)字。邏輯順序。倘(tǎng)若犁地的小伙子發(fā)現(xiàn)一只刺猬，往往把它送往池塘，他們知道只有水才會使它自動伸開——敲打腳踢都沒用；只要它一碰水準(zhǔn)靈。(5)、對文意、層意、段意的概括。252。：在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，這有何作用：答題方式：開頭：①引出說明的對象。題型：某個詞語能否刪掉？為什么？“刪掉這個詞語后??”①解釋句意的變化。）① 從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)；② 從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；③ 從特點到用途(或從用途到特點)；④ 從整體到部分(或從部分到整體)；⑤ 從概括到具體(或從具體到概括)；⑥從主要到次要(或從次要到主要)；四、說明文的結(jié)構(gòu)：(1)并列式：各段落層次之間的關(guān)系是并列的。分類別：條理清晰地說明了?。若沒有，則：、中心句。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。：平實、生動說明文（語言表達(dá)角度）?！?答題方法①思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。有時要注意可能不是整句話而是其中的一部分。⑶所換詞語的意思或內(nèi)容。使說明對象更加嚴(yán)密。即定義的對象與所下定義的外延要相等。⑶分清主次?！?。例：如何處理太空垃圾2004年，14題：防治土地沙化勢在必行。邏輯順序中的“由主到次”與空間順序中的“由整體到局部”要分清。實物說明文指出被說明事物即可。被說明事物的特征：答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句?！斑@樣”的指代義：指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。2）事理說明文旨在說明事因、物因。從上到下、從里到外、從遠(yuǎn)到近、總到分、外到內(nèi)、前到后、左到右、東西南北中、整體到局部、都可反之等。⑵列數(shù)字即用列舉數(shù)字來體現(xiàn)說明特點的一種說明方法。即說“能獨立運用的最小的語言單位是詞”也行。⑺摹狀貌作用對事物的特征（或事理），加以形象化的描摹，使說明更具體、生動形象。⑵定性。②找到后，將找到的內(nèi)容放在指示代詞所在的句子中讀一讀，看是否合適?！?如何進(jìn)行概括?①概括要點時，要重視首括句、尾結(jié)句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。對