【正文】 扼要的話對被說明事物的本質(zhì)屬性做周全、周密地、規(guī)定地說明。將____比作____。⑼畫圖表這是一種運用直觀的示意圖和表格等形式，說明事物（或事理）的一種說明方法。并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵； 如：詞是能獨立運用的最小語言單位。如：“鈾，是銀白色的金屬”，則是詮釋。根據(jù)說明方法的主要特點，對文段內(nèi)容進行分析判斷，找出運用的說明方法。⑶作比較作用把____和____加以比較，突出強調(diào)了被說明對象的特點，更加突出強調(diào)事物的特征（或事理）。⑸舉例子作用具體真切地說明了該事物的特點，從而使說明更具體，更有說服力，達到形象地說明事物的作用。⑼畫圖表作用使讀者一目了然，非常直觀地理解事物的特點。④引用神話傳說、新聞報導(dǎo)、謎語、軼事趣聞作用增強說明的趣味性?！裟芊裉鎿Q為另一個詞語？并說明理由。 ⑷換了后意思有何改變，與不符合實際。⑶若刪去，原來什么樣的意思就變成了。②不能，刪掉“XXXX”，句子的意思就變成了?！?答題思路找出語言準確的詞句，然后說明其作用。答題方法①一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話（一般住前找）。直接關(guān)系到對材料整體的理解和分析。②過渡句在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，同時也是上下文內(nèi)容銜接的標志?！?答題思路中心句，出現(xiàn)的位置在開頭或結(jié)尾，有時在句中。②緊扣表秩序的詞語如“首先”“其次”“還有”等詞語。意思要簡明扼要。對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析?！斡洝?無論是是什么文體的閱讀題，我們都可以直接或間接地從文章中找到答案，說明文也是如此。： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： ①舉例子：具體真切地說明了事物的特點。③列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的特點。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。類型①加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（2）定性。結(jié)合表達方式談記敘、描寫使說明更具體形象；抒情議論使說明更有感情。（2）、結(jié)合說明方法談。如《蘇州園林》，說明 “ 務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫 ” 的特征。(對說明中心的概括，語言要簡明扼要。四、常見的說明方法：為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻?！保海词沁\用數(shù)據(jù)說明事物的方法。”）：（即指明某一名詞概念的含義。打比方：生動形象地說明了?的?特點，增強文章的趣味性。作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。）這種順序多用于說明相對靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過程之類的文章。(2)連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，(時間為線索)前后互相承接。五、說明文的語言特點:說明語言的特點:準確性和嚴密性。}常見題型：題型為：本文的說明內(nèi)容是什么/“某一說明對象的特征是什么/概括某一段的說明內(nèi)容?！包c”：各段的說明對象，“面”：整篇文章的主體說明對象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。（先解詞，說明原句意思是??）②在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強調(diào)/說明，換后（刪掉）意思變?yōu)??，與實際/原意不符/,不準確/不嚴密/不科學(xué)。答這一類型題時一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。：為什么不能調(diào)換段落順序？答題方式：不能調(diào)換；原文采用由??到??的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。如：原文中有“這種變化果真發(fā)生了。段中：②增強說明文的生動性。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。 掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。(2)、對說明方法辨識與理解。(6)、對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。杰弗(f它們就出來了，只要你耐心地守在旁邊不動。在有些地方它們數(shù)目眾多；自耕地旁的一兩片農(nóng)場牧草地是它們最喜歡出沒的地方。1．寫出帶點字的讀醬。閉()蜷()稍()底()靴()梨（）閑()圈()梢（）低()鞭（）犁（）5．照樣子寫擬聲詞。（1）如果一切是靜悄悄的，它們便快速地穿過草地——跑得可快啦，比它們顯得笨拙的樣子能行動得快多了。作比較；打比方；列數(shù)字。（二）介紹兩種永生的細胞。（三）①║②③④⑤。介紹時應(yīng)該有名稱、特點兩個內(nèi)容，寫出一個內(nèi)容得1分）。指紋的特征。（五）①腳瘦小，難以支撐身軀；②身軀成流線型，翅膀窄又長，尾巴長，身軀輕巧。（在飛行中）吞食獵獲物，飲水，喂孩子（吃飯）。事物說明文指出被說明事物即可。②分類別：條理清楚地說明了事物的特點。使說明更有說服力。生動形象地說明該事物的特點，增強了文章的趣味性。可以顛倒。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。說明語言類型加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（2）定性。類型從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。常見考點：對說明對象及說明特征理解。對文意、層意、段意的概括。實物說明文指出被說明事物即可。例如《中國石拱橋》三大特點：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固。（《中國石拱橋》舉趙州橋、盧溝橋為例）下定義：完整、科學(xué)、準確的揭示了事物的本質(zhì)特點，使之與其他事物區(qū)別開。（《中國石拱橋》“石拱橋的形狀就像虹”形象生動地說明了石拱橋的形狀特征。邏輯順序中的“由主到次”與空間順序中的“由整體到局部”要分清。段落語句順序：為什么不能調(diào)換段落順序不能調(diào)換：原文采用由??到??的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯?！保┛疾槟芊駨拈喿x材料中捕捉重要信息，對段落的內(nèi)容進行歸納；對全文要點進行概括?！薄霸却嬖谟谒篮：Ｋ械牧蚧瘹洌F(xiàn)在消失了。例：如何處理太空垃圾2004年，14題：防治土地沙化勢在必行。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： ①舉例子：具體真切地說明了事物的特點。③列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的特點。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。其他文體文章也如此。對策：答：（1）不可以。類型限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學(xué)性。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析。說明文閱讀答題技巧說明文閱讀一般涉及9種題型：考查說明對象：答題技法：看題目或首尾段。被說明事物的特征：答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。其作用是:舉例子：使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物的特征。）（2004年“走進森林”11小題“文章第5段劃線句子列舉數(shù)字進行說明有什么作用？——具體而準確的說明了森林在涵養(yǎng)水源方面的重要作用）打比方：形象生動的說明了……事物特征。（《大自然的語言》物侯現(xiàn)象的來臨決定因素——緯度——北京、南京比較差20天）列圖表：直觀形象的寫出了……（2）說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（總分、主次、概括到具體、現(xiàn)象到本質(zhì)、總體到局部）?！斑@樣”的指代義：指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。（《中國石拱橋》“幾乎與河面平行”“幾乎”說明橋面與河面平行的程度，去掉意思變?yōu)闃蛎媾c河面完全平行了，與實際不符）（2004年“走進森林”12小題“第7段劃線句子中的?緩解?改成?消除?可以嗎？為什么？——不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低溫室氣體濃度，減輕溫室效應(yīng)；不能吸收所有溫室氣體，使溫室效應(yīng)消失。如：原文中有“這種變化果真發(fā)生了。社會環(huán)境：交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。，補寫人物心理活動。②不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺詞。、真實。2以貫穿全文的線索擬題。分析標題的答題注意事項；①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義；②.如果小說標題就揭示了中心，那就結(jié)合小說結(jié)尾答；〈五〉關(guān)于評價、體驗、感悟、啟示的問題；這類題往往是考查學(xué)生們對文學(xué)作品內(nèi)涵的把握；啟示——領(lǐng)悟的道理；體驗——親身經(jīng)歷或通過實踐對周圍事物的認識；感悟——有所感觸而領(lǐng)悟；評價——對人、事的看法；〈六〉關(guān)于寫法的問題；：題材—分析標題的答題注意事項①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。這類題往往是考查學(xué)生們對文學(xué)作品內(nèi)涵的把握。感悟——有所感觸而領(lǐng)悟。、插敘的作用。可以明白某種情況產(chǎn)生的原因或了解某一事物的來歷。其作用是有助于全文達到結(jié)構(gòu)嚴謹，情節(jié)發(fā)展合理的效果。（八）對主旨的把握小說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循。（九）刻畫人物形象的方法小說是以塑造人物為中心的，人物塑造的方法有①正面描寫。即通過他人的言行間接寫