66中考復(fù)習(xí)—說明文閱讀-資料下載頁
2025-04-05 05:56本頁面
【正文】 ，這時(shí)候，我們只能研讀全文，逐段分析，歸納，總結(jié)，最后確定說明對象?？键c(diǎn)7：辨析說明順序說明順序有三種，時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序：主要特征是用一些表示時(shí)間順序的詞語，如朝代、數(shù)字等，可以從古到今，也可由今到古?？臻g順序：按被說明對象的空間存在形式來介紹，或自上而下，或由前而后，或從外到內(nèi)，或由一中心點(diǎn)向四面擴(kuò)展進(jìn)行說明的一種順序，多出現(xiàn)方位詞語，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北等等。邏輯順序：邏輯順序標(biāo)志性的詞多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞。常見的邏輯順序有：由現(xiàn)象到本質(zhì)、由特點(diǎn)到用途、由原因到結(jié)果、由整體到部分、由主要到次要、由概括到具體、由具體到抽象、由簡單到復(fù)雜、由特殊到一般、由分析到綜合?？键c(diǎn)8：文段作用 首段的作用：（1）內(nèi)容上，概括本段的內(nèi)容，引出說明的對象，說明事物的特征。（2）形式上，從說明方法及其作用來分析。用了什么說明方法就分析其作用。（3）引發(fā)讀者的閱讀興趣。（4）引出下文對的說明。而當(dāng)文中引用傳說、故事、詩句、史料等內(nèi)容，先答引用的傳說、故事、詩句、史料在文章中所要表達(dá)的意思，再答作用的相關(guān)術(shù)語。引用的內(nèi)容作用的相關(guān)術(shù)語傳說、故事、詩句增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和趣味性。史料使文章更真實(shí)可信更有說服力。中間段作用：承上啟下。結(jié)尾段作用：總結(jié)全文或前文，呼應(yīng)開頭?？键c(diǎn)9：拓展探究 看清問題，問什么答什么，切忌答非所問；所提出的方法措施必須是可行的、有助于解決實(shí)際問題的，切忌紙上談兵的空想主義；主張創(chuàng)新；抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答；聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際情況，引發(fā)感悟；偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)自己的話重新演繹一遍。 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣 敏而好學(xué) 不恥下問 自主合作探究 互助相長共享 學(xué)而不厭 誨人不倦 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 業(yè)精于勤 行成于思3
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