蘇科版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的影響三-資料下載頁
2024-12-08 21:14本頁面
【導讀】學會使用干濕計，嘗試收集和處理數(shù)據的多種方法，進一步培養(yǎng)學生的科學探究能力。認同生物對環(huán)境具有不同的影響，意識到合理開發(fā)、利用生物資源的重要性。后，他殺死了約20210只，留下了約10000只，1887年，各地，為患植被，嚴重妨礙畜牧業(yè)。1950年，澳大利亞從。南美洲引進了感染粘液瘤病毒的兔。南美洲的兔是此種病毒。的天然寄主，感染后只有輕微癥候。此種帶病毒的兔進入澳。從這個事例中你得到什么啟示呢？討論1：牛、蜣螂各自對環(huán)境產生了什么影響？說說其中的道理。中國屎殼郎以牛糞為食，消除了牛糞，還草原。使用殺蟲劑殺蠅又會帶來殺蟲劑的環(huán)境污染問題。以節(jié)約人力物力，另一方面可以減少污染。探究：分小組選擇3個不同環(huán)境。在一天內，選擇早、中、晚的時間分別測試3種環(huán)境的濕度。與空氣濕度的關系的測定。子的危害、防風的白楊樹。的好奇心，又激發(fā)起學生的學習熱情。
【正文】 環(huán)境的影響 多媒體展示視頻： 環(huán)境與生物是統(tǒng)一的整體 素能訓練 下面的表格中是某組同學進行“測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和相對濕度”的實驗記錄。根據表格中的數(shù)據繪制折線圖。 地點 項目 不同植被 裸地 草坪 灌木叢 早 中 晚 早 中 晚 早 中 晚 溫度℃ 18 20 13 14 16 10 16 20 12 相對濕度 46 45 51 60 62 64 70 72 66 ⑴分析數(shù)據，你得出什么結論？ ⑵植物對環(huán)境產生哪些影響？ 各抒己見，暢所欲言 觀看圖片、視頻和動畫，了解生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體 討論完成 深化課內學習成果 我來說 教學反思 智慧需要智慧的啟迪，人格需要人格魅力的感召?！皩W習任何知識的最佳途徑是由學生自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質和聯(lián)系?！敝R不是“灌”出來 的，而是通過體驗“悟”出來的，正所謂“紙上得來終覺淺，心中悟出始知深。” 本節(jié)內容與學生的生活比較貼近，學生非常感興趣。因而，在教學中通過創(chuàng)設情景和引導討論，既滿足了學生的好奇心，又激發(fā)起學生的學習熱情。
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