【正文】 仿臨寫（師提示：描紅的時(shí)候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆）同位互評(píng)（提示：根據(jù)口訣）三、指導(dǎo)單人旁的字單人旁和許多字都是好朋友，它們合在一起組成了許多新字?？纯此鼈兌际钦l？出示：休、但請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幾個(gè)單人旁的字，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上和字形上有什么特點(diǎn)，看誰的眼睛最亮。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，字形特點(diǎn)：左窄右寬，指導(dǎo)寫休、但讓學(xué)生描仿臨寫。（學(xué)生寫字時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)）四、指導(dǎo)雙人旁的字出示：彼、德師范寫，生書空跟寫讓學(xué)生描紅、仿影、臨寫一個(gè) 教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。展示交流五、展示、評(píng)價(jià)交流第五課 亠部 人部教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握亠部、人字頭的書寫方法。體會(huì)人字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)亠部、人字頭的寫法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)單人旁、雙人旁的寫法。導(dǎo)入新課。二、學(xué)寫亠部出示：六、玄 學(xué)生觀察。?亠?的橫有長(zhǎng)有短。?六?字筆畫較粗。書寫指導(dǎo)：點(diǎn)不宜太小，大多與長(zhǎng)橫緊貼。長(zhǎng)橫傾斜不宜過大，注意粗細(xì)變化。六：筆畫略粗，注意下面的撇、點(diǎn)離上橫勿遠(yuǎn)。玄：橫稍長(zhǎng)，但不宜粗重。三、學(xué)寫人字頭出示?人?字和?全?字（人字頭為黑色，王為紅色）引導(dǎo)觀察異同（從筆畫、書寫部位等方面分析）在下分別加部件組成?令、金?體會(huì)人字頭字的結(jié)字規(guī)律在書上用毛筆練習(xí)書寫同學(xué)們用毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？ 金：三橫均較短，末橫略長(zhǎng)；中間的豎直而有力。今：下面的部件上靠，末筆在上部撇捺交接處的正下方，上下對(duì)正。三、學(xué)生評(píng)價(jià)四、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。五、知識(shí)縱覽：柳公權(quán)（778年－865年），字誠(chéng)懸，漢族，京兆華原（今陜西銅川市耀州區(qū)）人。唐代著名書法家、詩(shī)人，兵部尚書柳公綽之弟。柳公權(quán)書法以楷書著稱，與顏真卿齊名，人稱?顏柳?，又與歐陽詢、顏真卿、趙孟頫并稱?楷書四大家?。他的書法初學(xué)王羲之，后來遍觀唐代名家書法，吸取了顏真卿、歐陽詢之長(zhǎng)，溶匯新意，自創(chuàng)獨(dú)樹一幟的?柳體?，以骨力勁健見長(zhǎng)，后世有 ?顏筋柳骨?的美譽(yù)。傳世碑刻有《金剛經(jīng)刻石》、《玄秘塔碑》、《馮宿碑》等，行草書有《伏審》、《十六日》、《辱向帖》等，另有墨跡《蒙詔帖》、《王獻(xiàn)之送梨帖跋》。六、總結(jié)：提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。第六課 冖部 宀部教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)楷書冖部、宀部的形態(tài)特征。掌握楷書冖部、宀部的運(yùn)筆方法要領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)踐書寫感受楷書冖部、宀部的運(yùn)筆動(dòng)作及其組合運(yùn)用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：書法是我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，我國(guó)的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。讓我們一起來欣賞幾幅不同書體的古代書法作品。二、冖部的教學(xué)出示生字：冠、冕，學(xué)生觀察交流。字中的冖部左低右稍高。書寫指導(dǎo)。橫鉤與左點(diǎn)靠在一起，也可稍留一點(diǎn)兒空隙。冠：?元??寸?結(jié)合要緊湊，?元?中兩橫傾斜略大。學(xué)生練習(xí)書寫。三、寶蓋頭的教學(xué)認(rèn)識(shí)筆畫的外形及運(yùn)筆特點(diǎn)（1）提問：寶蓋頭由哪些基本筆畫組成的? 出示幻燈片：寶蓋頭由斜點(diǎn)、豎點(diǎn)和橫鉤3個(gè)筆畫組成的（2）我們一起復(fù)習(xí)一下3個(gè)筆畫的運(yùn)筆方法。（提示學(xué)生起筆、行筆、收筆的過程）出示幻燈片：講解筆畫的運(yùn)筆線路圖師生一起用手書空，體會(huì)運(yùn)筆書寫時(shí)的提按動(dòng)作特征 斜點(diǎn)：藏鋒起筆，右下行筆漸行漸頓，圓轉(zhuǎn)回鋒收筆 豎點(diǎn)：藏鋒起筆，稍頓向左下行筆，重頓回鋒收筆橫鉤：藏鋒起筆，向右行筆邊行筆邊提筆（橫畫右邊略高些），出鉤時(shí)向右上提筆重頓回鋒向左下出鉤（3）接著請(qǐng)大家仔細(xì)觀察寶蓋頭有什么樣的形態(tài)特征？ a、首點(diǎn)居中（左點(diǎn)與右鉤位置對(duì)稱）b、豎點(diǎn)長(zhǎng)右鉤短 c、斜點(diǎn)粗長(zhǎng)橫細(xì)師生一起溫習(xí)執(zhí)筆坐姿，要想把字寫好必須養(yǎng)成一個(gè)正確的執(zhí)筆坐姿習(xí)慣。教師真筆示范。提示學(xué)生仔細(xì)看老師示范書寫，邊運(yùn)筆示范邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)（提示學(xué)生每個(gè)筆畫的起筆、行筆、收筆在米字格中的書寫位置，這樣才能寫得更美觀?。┱?qǐng)同學(xué)們拿起你們的毛筆在練習(xí)紙上按照寶蓋頭的形態(tài)特征練習(xí)3邊。學(xué)生練習(xí)范字和作業(yè)講評(píng) 教師巡視輔導(dǎo)四、展示交流學(xué)生習(xí)作兩張?jiān)谡古_(tái)上展示，先讓學(xué)生逐一講評(píng)，教師總評(píng)。第七課 阝部教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)雙耳旁有兩種不同的形態(tài)，分別為左耳旁和右耳旁，并能根據(jù)形態(tài)說出名稱。初步掌握左耳旁與右耳旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)：知道同一個(gè)偏旁在字中的位置不同，它的形狀和寫法也會(huì)有所變化。教學(xué)過程：一、偏旁?俱樂部?謎語、故事導(dǎo)入寫一寫：誰能上臺(tái)來寫寫這兩個(gè)偏旁？（指名上臺(tái)板書）評(píng)一評(píng)：這位同學(xué)寫得怎么樣？議一議師提問：左耳旁與右耳旁在書寫方法上一樣嗎？在書寫時(shí)我們應(yīng)該注意什么？（出示左耳旁和右耳旁放大的偏旁卡片）學(xué)生觀察后預(yù)設(shè)回答：左耳旁的彎鉤小，與橫折對(duì)齊；右耳旁的彎鉤大，可略向右突出。師再提問：為什么會(huì)有這樣的區(qū)別，書寫時(shí)將其反一下可以嗎？你還發(fā)現(xiàn)什么不同嗎？看一看老師范寫，學(xué)生觀察，琢磨如何占位。寫一寫全班練習(xí)，左耳旁和右耳旁各寫5個(gè)，老師個(gè)別指導(dǎo)。比一比 寫好后，請(qǐng)與范字做比較，看看哪個(gè)偏旁寫得最滿意，哪個(gè)寫得不夠好的請(qǐng)改正。請(qǐng)你把的最好的一個(gè)圈出來，和你的同桌比一比，誰寫的好。二、漢字?俱樂部?讀一讀。同學(xué)們，兩個(gè)新偏旁又帶來了一批漢字朋友。你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示課件：?降、隨、郡、廊?）指名學(xué)生朗讀。引導(dǎo)學(xué)生觀察占位。提示：從左右兩部分大小和位置關(guān)系上加以分析。師總結(jié)：左耳旁，右部或在中間或與左對(duì)齊；右耳旁，左上右下或左右上線對(duì)齊。學(xué)生練習(xí)，將這兩個(gè)漢字每個(gè)寫2行，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)糾正學(xué)生的不良書寫姿勢(shì)和握筆方法。展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，樹立學(xué)生寫好字的信心。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)偏旁，還學(xué)會(huì)了帶有這兩個(gè)偏旁的字的寫法，你們一定有了很大的收獲。要想把一個(gè)字寫得漂亮，一定要注意它的間架結(jié)構(gòu)，希望你們平時(shí)寫字時(shí)能細(xì)心觀察，規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。四、拓展練習(xí)回家后請(qǐng)繼續(xù)完成書寫，并能嘗試著用我們剛才學(xué)的方法學(xué)寫其它含有雙耳旁的漢字。第八課 力部 卩部教學(xué)目標(biāo)：掌握力部、單耳旁的寫法。掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：一、欣賞書法作品，引出本節(jié)課所學(xué)偏旁。今天學(xué)習(xí)帶力部和單耳旁的字。二、學(xué)寫力部。觀筆畫請(qǐng)同學(xué)們看看，?力?這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？察銜接我們來進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來的？分析重心與分布要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來看一下這個(gè)部首的分布：老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。（1）觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)。（2）老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）（3）學(xué)生練習(xí)（配樂、巡視指導(dǎo)）三、學(xué)寫單耳旁從書法作品中找出帶單耳旁的字，弄明白偏旁代表的含義。單耳旁，其實(shí)是?節(jié)?字旁，帶這個(gè)偏旁的字，有的和?信用?有關(guān)。比如?印?，有的只是采用?節(jié)?的聲符，比如?即?。練習(xí)書寫單耳旁。教師范寫。出示帶有單耳旁的字，學(xué)生先觀察三個(gè)偏旁在寫法和占位上有什么不同，再在小組中交流。全班交流。出示如何寫好帶有單耳旁的字的口訣。單耳刀總在右，個(gè)子低，要記牢。教師范寫例字，學(xué)生描一寫二。教師及時(shí)糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)和坐姿。出示帶有單耳旁的字，要求學(xué)生認(rèn)真臨摹，一邊看一邊寫。四、小組評(píng)議，推選小小書法家。學(xué)生寫完后在先在小組內(nèi)交流，圈出認(rèn)為同學(xué)書寫漂亮的字。集體評(píng)議，展示學(xué)生練寫的字，評(píng)出班級(jí)?小小書法家?。小結(jié)：想要成為真正的書法家，不是一朝一夕的事，要經(jīng)過每天刻苦不斷的練習(xí)，并且要選擇喜歡的字帖臨摹，寫的和字帖一模一樣，才能練成一手好字。五、課后作業(yè)課下練習(xí)帶有力部、單耳刀的字。第九課 刂部 扌部教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生學(xué)會(huì)寫立刀旁、提手旁，指導(dǎo)學(xué)生寫好含有這兩種偏旁的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛之情，喜歡練字。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握立刀旁、提手旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 背《寫字姿勢(shì)歌》，執(zhí)筆練習(xí)寫字姿勢(shì)。二、欣賞書法作品，導(dǎo)入新課今天我們練習(xí)兩個(gè)偏旁分別是：立刀旁、提手旁（師指板書，生齊讀）三、練習(xí)立刀旁的字練習(xí)部首。⑴投影出示立刀旁，觀察它在田字格的位置。教師講解：立刀旁由短豎和豎鉤兩筆組成。書寫時(shí)要注意短豎和豎鉤之間的間距適當(dāng)，短豎要短而直，豎鉤要長(zhǎng)而直，鉤要有力。教師范寫，學(xué)生書空。⑵學(xué)生描紅，再寫兩個(gè)。寫完的同學(xué)在田字格紙上寫。四、學(xué)寫提手旁（課件出示）觀察：當(dāng)手字變成手字旁時(shí)，在寫法上有什么變化？偏旁書寫指導(dǎo)：說說這個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？提手旁：手字做左偏旁時(shí)，短橫稍斜，豎鉤挺略長(zhǎng)，穿過橫中點(diǎn)略偏右，提與橫左長(zhǎng)右短。教師范寫偏旁，學(xué)生跟著寫三遍。展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。五、學(xué)習(xí)例字出示?刑、判、扶、撰?字，試寫這些字，每字描一遍，寫二遍。教師巡視指導(dǎo)。探究評(píng)價(jià)選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。要領(lǐng)說說寫這些字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。刑：左邊兩豎為垂露豎，下平；?刂?的豎鉤直而有力。生再練習(xí)余下的字。六、評(píng)價(jià)練習(xí)好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。出示?刑、判、扶、撰?，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)。七、閱讀書法故事蘇軾?五不寫?。第十課 忄部 丬部教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)?忄、丬?這兩個(gè)偏旁部首的寫法，知道部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛書法藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)?忄、丬?這兩個(gè)偏旁部首的寫法 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)刂部、扌部的書寫要領(lǐng)。今天我們接著學(xué)習(xí)忄部、丬部，板書課題。二、教學(xué)?豎心旁?學(xué)生自由讀教材中關(guān)于豎心旁的書寫分析。?忄?整體比較窄，與右面部件高度差不多。左點(diǎn)位置在豎中間偏上處。右點(diǎn)起筆處比左點(diǎn)高，行筆方向?yàn)橛蚁路?。右點(diǎn)不宜過大。師示范書寫并講解要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)書寫帶有?豎心旁?的字師范寫：惕、惟。惕：部件上窄下寬，?勿?的后兩撇基本平行。惟：左右兩部分基本等高，右邊四條短橫平行且間距接近一致。學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。檢查書寫效果。四、自主合作、學(xué)習(xí)?將字旁?教師示范書寫。下筆時(shí)先寫豎（垂露豎），再寫點(diǎn)和提，寫點(diǎn)、提時(shí)要注意頓筆和收筆，中間要間斷。同學(xué)們通過討論，分析一下在寫在寫?將字旁?時(shí)應(yīng)注意些什么？（學(xué)生以前后桌四人為小組討論。）同學(xué)們把?將字旁?照著老師寫的各臨幾遍，通過一看、二寫、三對(duì)照的書寫程序抓住筆畫特征，體現(xiàn)‘用筆三度’。請(qǐng)同學(xué)們從用筆的力度、速度、角度來談?wù)勛约簩懙钠缘膯栴}。學(xué)生互相交流。?將字旁?寫橫時(shí)要平穩(wěn)，整個(gè)筆畫呈左低右的形態(tài)。橫不能寫的太直。寫豎要垂直，豎不垂直，則字不正。這是垂露豎，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。寫?提?時(shí)，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。師：出示將字旁口訣書寫筆順要注意，點(diǎn)提寫完豎落筆。右點(diǎn)與豎有距離，提尖相接豎畫里。集體評(píng)議。（1）小組評(píng)選優(yōu)秀字。（2）集體評(píng)出最優(yōu)者。（3）最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗(yàn)。第十一課 廴部 辶部教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明確走之底、建之旁兩偏旁規(guī)范書寫的要點(diǎn)，通過教學(xué)使學(xué)生理解并掌握的書寫方法，掌握字形、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的寫字過程中感受文字結(jié)構(gòu)的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生在書寫過程中能夠準(zhǔn)確把握?走之底?、?建之旁?點(diǎn)畫之間的關(guān)系，較為準(zhǔn)確地處理兩種部首的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)寫字歌寫字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)?一?要做到，字寫工整視力好。二、學(xué)習(xí)兩個(gè)基本筆畫指導(dǎo)觀察?橫折折撇?，總結(jié)寫好這個(gè)筆畫的規(guī)律。描紅看老師寫捺，感受老師的運(yùn)筆過程，并描紅，仿寫三、學(xué)寫建之底觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(建字旁，注意撇與捺要交叉。)學(xué)習(xí)?延??廻?的書寫。（1）?延?的寫法：建字底要寫的舒展，托住上面的部分。（2）?廻?的寫法：囬左靠，結(jié)構(gòu)上寬下窄。實(shí)踐演練（1）臨寫、默寫?延、廻?（2）自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察走之底的運(yùn)筆（走字底，點(diǎn)與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。）五、分析字形，學(xué)寫走之（1）同學(xué)們?cè)诳谠E的幫助下寫得怎樣呢？老師找了兩個(gè)同學(xué)的作品，我們仔細(xì)看看。（2）首先我們來夸一夸，把他這個(gè)字的優(yōu)點(diǎn)找出來。（3）通過剛才的點(diǎn)評(píng)，我想每一同學(xué)或多或少有想要改進(jìn)的地方，接下來，請(qǐng)你重新再寫兩個(gè)走之。（4）自評(píng)。在書法里，學(xué)會(huì)欣賞自己的字，那會(huì)讓自己變得更加自信，和剛才的走之比一比，你有進(jìn)步了舉手。六、學(xué)習(xí)?避??逯?的寫法?避?的寫法：?辶?的點(diǎn)較高而捺舒展，被承載部件忌大、忌