【正文】 學(xué)重點 ：掌握提手旁的形態(tài)特征和寫法。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。偏旁部首是構(gòu)成漢字的基本部件，掌握它們的結(jié)構(gòu)特點和書寫方法，對提高書法水平大有幫助。出示提手旁的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師范寫例字抱、持、授。板書設(shè)計：范字：抱、持、授課 教學(xué)目標 ：； ； 、階、邪等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫降、階、邪等字。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。教師講解示范寫法。組織學(xué)生觀察課文中的例字降、階、邪，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。教學(xué)重點 ：掌握立刀旁的形態(tài)特征和寫法。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)立刀旁。出示立刀旁的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序教師講解示范寫法。組織學(xué)生觀察課文中的例字利、判、前，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。教學(xué)重點 初步能落款署名。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：課 題 教學(xué)目標 ：；； 、歡、資等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫欲、歡、資等字。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。教師講解示范寫法。組織學(xué)生觀察課文中的例字欲、歡、資，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。教學(xué)重點 ：掌握反文旁的形態(tài)特征和寫法。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)反文旁。出示反文旁的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師范寫例字教、敞、散。板書設(shè)計：范字：教、敞、散課 題 教學(xué)目標 ：； ； 、寺、現(xiàn)等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫地、寺、現(xiàn)等字。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。教師講解示范寫法。組織學(xué)生觀察課文中的例字地、寺、現(xiàn)，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。教學(xué)重點 初步掌握集字練習(xí)的方法。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學(xué)們課下練習(xí)。教學(xué)重點 ：掌握戈字頭的形態(tài)特征和寫法。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)戈字頭。出示戈字頭的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師范寫例字戊、戒、或。板書設(shè)計：范字：戊、戒、或課 題 教學(xué)目標 ：； ； 、札、程等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫材、札、程等字。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。出示木字旁的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師范寫例字材、札、程。板書設(shè)計：范字：材、札、程課 教學(xué)目標 ：；； 、道、造等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫近、道、造等字。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。教師講解示范寫法。組織學(xué)生觀察課文中的例字近、道、造，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。教學(xué)重點 初步掌握集字練習(xí)的方法。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學(xué)們課下練習(xí)。教學(xué)重點 ：掌握心字底的形態(tài)特征和寫法。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)心字底。出示心字底的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師范寫例字思、忽、忍。板書設(shè)計：范字：思、忽、忍課 教學(xué)目標 ：；； 、溫、盛等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫蓋、溫、盛等字。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。教師講解示范寫法。組織學(xué)生觀察課文中的例字蓋、溫、盛，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)。教學(xué)重點 ：掌握火字旁的形態(tài)特征和寫法。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)火字旁。出示火字旁的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師范寫例字炳、炯、煙。板書設(shè)計：范字：炳、炯、煙課 （四）嘗試書寫房名教學(xué)目標 ：了解房名基本知識及書寫房名方法及意義。教學(xué)難點 ：書寫房名方法及意義。第三篇：湖南美術(shù)出版社四年級下冊書法練習(xí)指導(dǎo)教案小學(xué)四年級下冊書法練習(xí)指導(dǎo)全冊教案，左右均衡【教學(xué)目標】知識與技能:使學(xué)生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對稱均衡、重心平穩(wěn)。情感態(tài)度價值觀:體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘虒W(xué)難點】:體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘虒W(xué)課時】一課時, 【教學(xué)過程】一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。教師總結(jié):對稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。三、指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)習(xí)小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。師生根據(jù)對稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評議。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評點臨摹作品。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“中豎獨撐，左右均衡”的道理，在寫字上有更大的的進步～五、布置作業(yè)。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會毛筆字獨體字筆畫上下之間長伸下橫，降低 重心的書寫技能?！窘虒W(xué)重點】:初步學(xué)會毛筆字獨體字筆畫上下之間長伸下橫，降低重心的 書寫技能?！窘叹邷蕚洹坑嘘P(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。長伸下橫，降低重心二、指導(dǎo)學(xué)生體驗: 獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該長伸下橫，降低重心的道理。指導(dǎo)學(xué)生逐個評議分析: ?你認為在一行字中，哪一個字最美,為什么這樣說, ?你認為在一行字中，哪一個字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他美起來, ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。?五――長伸下橫 ?正――降低重心 ?里――把握中線。教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢正確。教師用多媒體展示臺展示學(xué)生加部件后的完整漢字。指導(dǎo)學(xué)生臨摹。四、總結(jié)。回家以后練習(xí)書寫“五、正、里”三個字。【板書設(shè)計】，降低重心 ?五――長伸下橫 ?正――降低重心 ?里――把握中線，上下宜對 【教學(xué)目標】知識與技能:使學(xué)生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫 上下之間要注意彎鉤獨撐，上下宜對。情感態(tài)度價值觀:體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。【教學(xué)難點】:體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘虒W(xué)課時】一課時 【教學(xué)過程】一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合 美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。教師總結(jié):彎鉤獨撐，上下宜對的規(guī)律。三、指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)習(xí)小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。師生根據(jù)彎鉤獨撐，上下宜對的要求評議。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評點臨摹作品。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“彎鉤獨撐，上下宜對”的道理，在寫字上有更大的的進步～五、布置作業(yè)。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會毛筆字獨體字筆畫上下之間體程偏斜，重心須正的書寫技能?！窘虒W(xué)重點】:初步學(xué)會毛筆字獨體字筆畫上下之間體程偏斜，重心須正的書寫技能?！窘叹邷蕚洹坑嘘P(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。體程偏斜，重心須正二、指導(dǎo)學(xué)生體驗: 獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該體程偏斜，重心須正的道理。指導(dǎo)學(xué)生逐個評議分析: ?你認為在一行字中，哪一個字最美,為什么這樣說, ?你認為在一行字中，哪一個字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他美起來, ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。?方――體程偏斜?多――重心須正 ?式――重心須正。教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢正確。教師用多媒體展示臺展示學(xué)生加部件后的完整漢字。指導(dǎo)學(xué)生臨摹。四、總結(jié)。回家以后練習(xí)書寫“方、多、式”三個字。【板書設(shè)計】，重心須正 ?方――體程偏斜 ?多――重心須正 ?式――重心須正，上下貫通 【教學(xué)目標】知識與技能:使學(xué)生認識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間要注意層層相疊，上下貫通。情感態(tài)度價值觀:體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。【教學(xué)難點】:體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘虒W(xué)課時】一課時 【教學(xué)過程】一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。教師總結(jié):層層相疊，上下貫通的規(guī)律。三、指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)習(xí)小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。師生根據(jù)層層相疊，上下貫通的要求評議。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評點臨摹作品。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“層層相疊，上下貫通”的道理，在寫字上有更大的的進步～五、布置作業(yè)。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字?！窘虒W(xué)重點】:認識毛筆書法中單人旁的特點和書寫方法。【教具準備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是單人旁。同學(xué)們可以說一說自己的看法。歸納總結(jié)單人旁的形態(tài)特點，齊讀說明。歸納總結(jié)單人旁的書寫口訣。反饋評議學(xué)生練習(xí)。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。三、總結(jié)。四、布置作業(yè)。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字?！窘虒W(xué)重點】:認識毛筆書法中雙人旁的特點和書寫方法?！窘叹邷蕚洹坑嘘P(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容是雙人旁。同學(xué)們可以說一說自己的看法。歸納總結(jié)雙人旁的形態(tài)特點，齊讀說明。歸納總結(jié)雙人旁的書寫口訣。反饋評議學(xué)生練習(xí)。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。三、總結(jié)。四、布置作業(yè)。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字?！窘虒W(xué)重點】:認識毛筆書法中豎心旁的特點和書寫方法?！窘叹邷蕚洹坑嘘P(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豎心旁。同學(xué)們可以說一說自己的看法。歸納總結(jié)豎心旁的形態(tài)特點，齊讀說明。歸納總結(jié)豎心旁的書寫口訣。反饋評議學(xué)生練習(xí)。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。13三、總結(jié)。四、布置作業(yè)。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。【教學(xué)重點】:認識毛筆書法中三點水的特點和書寫方法?！窘叹邷蕚洹坑嘘P(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容是三點水。同學(xué)們可以說一說自己的看法。歸納總結(jié)三點水的形態(tài)特點，齊讀說明。歸納總結(jié)三點水的書寫口訣。反饋評議學(xué)生練習(xí)。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。三、總結(jié)。四、布置作業(yè)。1預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字?！窘虒W(xué)重點】:認識毛筆書法中提手旁的特點和書寫方法。【教具準備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是提手旁。同學(xué)們可以說一說自己的看法。歸納總結(jié)提手旁的形態(tài)特點，齊讀說明。歸納總結(jié)提手旁的書寫口訣。反饋評議學(xué)生練習(xí)。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。三、總結(jié)。四、布置作業(yè)。16預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)