【正文】 下時(shí)，外框的書寫注意事項(xiàng)。五、練習(xí)討論階段：根據(jù)學(xué)到的方法，自由選擇老師出示的字進(jìn)行練習(xí)。正確、規(guī)范地書寫全包圍結(jié)構(gòu)的漢字。二、探討研究，掌握要領(lǐng)大口框什么形態(tài)？1）探討研究，得出要領(lǐng)：豎長(zhǎng)橫短長(zhǎng)方形，兩豎直立兩邊站，右豎要比左豎長(zhǎng)，框子打得美又牢。②教師講解書寫的方法，學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。觀察書上例字，說(shuō)說(shuō)注意問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：老師在黑板上寫兩個(gè)基本筆畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這兩個(gè)筆畫可以組成什么偏旁？這節(jié)課老師就帶著大家一起來(lái)學(xué)習(xí)寫寫單人旁、雙人旁的字。（學(xué)生寫字時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)）四、指導(dǎo)雙人旁的字出示：彼、德師范寫，生書空跟寫讓學(xué)生描紅、仿影、臨寫一個(gè) 教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。?六?字筆畫較粗。三、學(xué)生評(píng)價(jià)四、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。掌握楷書冖部、宀部的運(yùn)筆方法要領(lǐng)。冠：?元??寸?結(jié)合要緊湊，?元?中兩橫傾斜略大。初步掌握左耳旁與右耳旁的書寫要領(lǐng)。同學(xué)們，兩個(gè)新偏旁又帶來(lái)了一批漢字朋友。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)偏旁，還學(xué)會(huì)了帶有這兩個(gè)偏旁的字的寫法，你們一定有了很大的收獲。今天學(xué)習(xí)帶力部和單耳旁的字。（2）老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）（3）學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）三、學(xué)寫單耳旁從書法作品中找出帶單耳旁的字，弄明白偏旁代表的含義。單耳刀總在右，個(gè)子低，要記牢。五、課后作業(yè)課下練習(xí)帶有力部、單耳刀的字。教師講解：立刀旁由短豎和豎鉤兩筆組成。五、學(xué)習(xí)例字出示?刑、判、扶、撰?字，試寫這些字，每字描一遍，寫二遍。同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。二、教學(xué)?豎心旁?學(xué)生自由讀教材中關(guān)于豎心旁的書寫分析。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們通過(guò)討論，分析一下在寫在寫?將字旁?時(shí)應(yīng)注意些什么？（學(xué)生以前后桌四人為小組討論。寫?提?時(shí)，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的寫字過(guò)程中感受文字結(jié)構(gòu)的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。)學(xué)習(xí)?延??廻?的書寫。（4）自評(píng)。（2）首先我們來(lái)夸一夸，把他這個(gè)字的優(yōu)點(diǎn)找出來(lái)。描紅看老師寫捺，感受老師的運(yùn)筆過(guò)程，并描紅，仿寫三、學(xué)寫建之底觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。（3）最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗(yàn)。寫豎要垂直，豎不垂直，則字不正。四、自主合作、學(xué)習(xí)?將字旁?教師示范書寫。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)?忄、丬?這兩個(gè)偏旁部首的寫法 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)刂部、扌部的書寫要領(lǐng)。生再練習(xí)余下的字。教師范寫偏旁，學(xué)生跟著寫三遍。二、欣賞書法作品，導(dǎo)入新課今天我們練習(xí)兩個(gè)偏旁分別是：立刀旁、提手旁（師指板書，生齊讀）三、練習(xí)立刀旁的字練習(xí)部首。集體評(píng)議，展示學(xué)生練寫的字，評(píng)出班級(jí)?小小書法家?。全班交流。實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。及時(shí)糾正學(xué)生的不良書寫姿勢(shì)和握筆方法。請(qǐng)你把的最好的一個(gè)圈出來(lái)，和你的同桌比一比，誰(shuí)寫的好。學(xué)生練習(xí)范字和作業(yè)講評(píng) 教師巡視輔導(dǎo)四、展示交流學(xué)生習(xí)作兩張?jiān)谡古_(tái)上展示，先讓學(xué)生逐一講評(píng)，教師總評(píng)。書寫指導(dǎo)。六、總結(jié)：提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。比較：全班同學(xué)來(lái)看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？ 金：三橫均較短，末橫略長(zhǎng)；中間的豎直而有力。二、學(xué)寫亠部出示：六、玄 學(xué)生觀察。看看它們都是誰(shuí)？出示：休、但請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幾個(gè)單人旁的字，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上和字形上有什么特點(diǎn)，看誰(shuí)的眼睛最亮。體驗(yàn)書寫的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的思想感情。固：口不封嚴(yán)，內(nèi)部大小適宜。字框兩豎下端內(nèi)斜的有小方型和扁方型兩種。全包圍的字，字框形狀不盡相同，有的大，有的小，有的扁寬，有的方正，書寫時(shí)要注意把握外框特征。七、小結(jié)階段：總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們課下應(yīng)該多多練習(xí)。左右邊框的豎畫宜短；被包圍部分應(yīng)居中、靠下，高于左右邊框。外框的上橫宜短，下橫宜長(zhǎng)，以托住內(nèi)包部分。七、名作欣賞 九成宮碑第二課 包圍結(jié)構(gòu)（2）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三面包圍字體的結(jié)構(gòu)特征。在：橫、豎宜短，撇畫較長(zhǎng)。右上包左下：外框右邊筆畫宜長(zhǎng)；被包圍的部分宜靠上、靠左。由內(nèi)外兩部分組成的字為包圍結(jié)構(gòu)。創(chuàng)作書法作品需要精心的練習(xí)和長(zhǎng)期的總結(jié)。講解分析基本知識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。四、總結(jié)。?思――重心平穩(wěn)。【教學(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。示字旁、衣字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。講解分析基本知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。禾字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。講解分析基本知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。木字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。講解分析基本知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。提手旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。講解分析基本知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。三點(diǎn)水是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。講解分析基本知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。豎心旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。講解分析基本知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。雙人旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。解分析基本知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。單人旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。講解分析基本知識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美妙，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。四、總結(jié)。?暮――層層相疊 ?當(dāng)――上下貫通 ?寧――上下貫通?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間層層相疊，上下貫通的書寫技能。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。教師總結(jié):體程偏斜，重心須正的規(guī)律。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。指導(dǎo)學(xué)生臨摹。指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說(shuō), ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說(shuō),怎樣修改才能讓他美起來(lái), ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。過(guò)程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間彎鉤獨(dú)撐，上下 宜對(duì)的書寫技能。師生根據(jù)長(zhǎng)伸下橫，降低重心的要求評(píng)議。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合 美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)?！景鍟O(shè)計(jì)】中豎獨(dú)撐，左右均衡 1.?中――左右對(duì)稱 ?軍――左右均衡 ?平――把握中線，降低重心 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫 上下之間要注意長(zhǎng)伸下橫，降低重心。教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。中豎獨(dú)撐，左右均衡二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：三、小結(jié)：嘗試練習(xí)四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。教師講解示范寫法。板書設(shè)計(jì)：范字：蓋、溫、盛課 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、炯、煙等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的思想。本節(jié)課主要來(lái)學(xué)習(xí)皿字底。組織學(xué)生觀察課文中的例字思、忽、忍，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫思、忽、忍等字。板書設(shè)計(jì)：范字：近、道、造課 （三）集字練習(xí)“心想事成”教學(xué)目標(biāo) 了解集字練習(xí)的基本知識(shí)，初步掌握集字練習(xí)的方法。本節(jié)課主要來(lái)學(xué)習(xí)走之底。組織學(xué)生觀察課文中的例字材、札、程，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握木字旁與禾字旁的形態(tài)特征和寫法。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。：國(guó)粹京劇 ：國(guó)粹京劇四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握提土旁與王字旁的形態(tài)特征和寫法。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。教師范寫例字欲、歡、資。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。教師范寫例字利、判、前。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫利、判、前等字。出示左耳旁與右耳旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。二、引入新課：本學(xué)期，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)常用的偏旁部首?！?》出示問(wèn)題字另指名分析問(wèn)題在哪里?！?》生給自己寫得好的字畫星星，只要做到了傾斜都可以。5 出示題和學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生仔細(xì)觀察這幾個(gè)字哪些筆畫作了傾斜。4讓學(xué)生在寫字的過(guò)程中感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。找出下列字中的撇折和撇點(diǎn)：雅 姓 始（五）知識(shí)鏈接：蔡倫造紙。撇折的起筆要高于撇。難點(diǎn)：撇和橫相連處的折角。教師分別投影展示代表作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們好在哪里，并評(píng)出五位寫得優(yōu)秀的學(xué)生。師邊范寫邊講解每一筆在田字格的位置。如“社”字，末橫起筆，可穿插到示字旁末點(diǎn)的下方。②、學(xué)生練寫示字旁和禾木旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。讓學(xué)生說(shuō)聽后的感想。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。線條必須勾在筆畫邊緣上。你想用瀟灑漂亮的字，來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信你一定會(huì)取得成功的！二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。它有四種基本方法：一種是“仿影”，就是用透明的紙蒙在范本上，按照透現(xiàn)出來(lái)的字跡去摹寫。一種是“去臨格”，就是不用格子，對(duì)著字帖直接臨寫，比對(duì)格臨要難。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。寫寫偏旁。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離。在學(xué)寫字之前，我們先來(lái)看看“小博士”又給我們寫來(lái)了什么書寫小建議。教師作必要的解釋。⑶、小結(jié)小朋友們，由于漢字寶寶的互相謙讓，讓整個(gè)字變得更加協(xié)調(diào)、美觀，其實(shí)啊，做人和寫字是一樣的，我們?cè)谏钪泻推渌讼嗵幍臅r(shí)候，要學(xué)會(huì)謙讓，只有謙讓別人，大家才會(huì)和諧相處。同學(xué)們，寫字貴在堅(jiān)持，無(wú)論是在練字課上，還是平時(shí)做作業(yè)，我們都要仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)每個(gè)字的規(guī)律。二、合作探究。撇點(diǎn)是由粗到細(xì)，再由細(xì)到粗，撇與長(zhǎng)點(diǎn)銜接要連貫。加深對(duì)橫撇的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握橫撇的正確書寫方法。橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長(zhǎng)伸與撇對(duì)稱。教學(xué)過(guò)程：1課件出小《寫字歌》，學(xué)牛齊讀。寫好這個(gè)字嗎？師課件出示握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，師范寫，講明書寫要領(lǐng)?！?》學(xué)生試寫兩個(gè)，配樂(lè)?！?》同桌互評(píng)。出示提手旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫降、階、邪等字。組織學(xué)生觀察課文中的例字降、階、邪，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。本節(jié)課主要來(lái)學(xué)習(xí)立刀旁。教學(xué)重點(diǎn) 初步能落款署名。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握反文旁的形態(tài)特征和寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握戈字頭的形態(tài)特征和寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。板書設(shè)計(jì)：范字：材、札、程課 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、道、造等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的思想。教師講解示范寫法。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。本節(jié)課主要來(lái)學(xué)習(xí)心字底。板書設(shè)計(jì)：范字：思、忽、忍課 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、溫、盛等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的思想。教師講解示范寫法。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。教師范寫例字炳、炯、煙。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教師總結(jié):對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間長(zhǎng)伸下橫，降低重心的 書寫技能。?五――長(zhǎng)伸下橫 ?正――降低重心 ?里――把握中線。四、總結(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。三、指導(dǎo)學(xué)生。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)?！窘叹邷?zhǔn)備】有