【正文】 教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字欲、歡、資，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字欲、歡、資。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計：范字：欲、歡、資課 題 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、敞、散等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握反文旁的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫教、敞、散等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)反文旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出示反文旁的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字教、敞、散，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字教、敞、散。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計：范字：教、敞、散課 題 教學(xué)目標(biāo) ：； ； 、寺、現(xiàn)等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握提土旁與王字旁的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫地、寺、現(xiàn)等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)提土旁與王字旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出提土旁與王字旁的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字地、寺、現(xiàn)，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字地、寺、現(xiàn)。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計：范字：地、寺、現(xiàn)課 （二）集字練習(xí)“國粹京劇”教學(xué)目標(biāo) 了解集字練習(xí)的基本知識，初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)重點 初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)難點 初步掌握集字練習(xí)的方法。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。：國粹京劇 ：國粹京劇四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學(xué)們課下練習(xí)。課 題 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、戒、或等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握戈字頭的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫戊、戒、或等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)戈字頭。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出示戈字頭的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字戊、戒、或，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字戊、戒、或。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計：范字：戊、戒、或課 題 教學(xué)目標(biāo) ：； ； 、札、程等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握木字旁與禾字旁的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫材、札、程等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出示木字旁的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字材、札、程，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字材、札、程。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計：范字：材、札、程課 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、道、造等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握走之底的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫近、道、造等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)走之底。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出示走之底的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字近、道、造，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字近、道、造。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計：范字：近、道、造課 （三）集字練習(xí)“心想事成”教學(xué)目標(biāo) 了解集字練習(xí)的基本知識，初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)重點 初步掌握集字練習(xí)的方法。教學(xué)難點 初步掌握集字練習(xí)的方法。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。：心想事成 ：心想事成四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學(xué)們課下練習(xí)。課 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、忽、忍等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握心字底的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫思、忽、忍等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)心字底。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出示心字底的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字思、忽、忍，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字思、忽、忍。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計：范字：思、忽、忍課 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、溫、盛等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握皿字底的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫蓋、溫、盛等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)皿字底。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出示皿字底的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字蓋、溫、盛，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字蓋、溫、盛。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)。板書設(shè)計：范字：蓋、溫、盛課 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、炯、煙等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教學(xué)重點 ：掌握火字旁的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)難點 ：規(guī)范書寫炳、炯、煙等字。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)火字旁。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。出示火字旁的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師講解示范寫法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字炳、炯、煙，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字炳、炯、煙。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設(shè)計：范字：炳、炯、煙課 （四）嘗試書寫房名教學(xué)目標(biāo) ：了解房名基本知識及書寫房名方法及意義。教學(xué)重點 ：書寫房名方法及意義。教學(xué)難點 ：書寫房名方法及意義。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：三、小結(jié)：嘗試練習(xí)四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正一些毛病。第三篇：湖南美術(shù)出版社四年級下冊書法練習(xí)指導(dǎo)教案小學(xué)四年級下冊書法練習(xí)指導(dǎo)全冊教案，左右均衡【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能:使學(xué)生認(rèn)識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對稱均衡、重心平穩(wěn)。過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會毛筆字獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。情感態(tài)度價值觀:體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘虒W(xué)重點】:初步學(xué)會獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能?！窘虒W(xué)難點】:體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時】一課時, 【教學(xué)過程】一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。中豎獨撐，左右均衡二、指導(dǎo)學(xué)生體驗: 獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。指導(dǎo)學(xué)生逐個評議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最美,為什么這樣說, ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他美起來, ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。教師總結(jié):對稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。?中――左右對稱 ?軍――左右均衡 ?平――把握中線。三、指導(dǎo)學(xué)生。教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢正確。學(xué)習(xí)小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。教師用多媒體展示臺展示學(xué)生加部件后的完整漢字。師生根據(jù)對稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評議。指導(dǎo)學(xué)生臨摹。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評點臨摹作品。四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“中豎獨撐，左右均衡”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)?；丶乙院缶毩?xí)書寫“中、軍、平”三個字。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。【板書設(shè)計】中豎獨撐，左右均衡 1.?中――左右對稱 ?軍――左右均衡 ?平――把握中線，降低重心 【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能:使學(xué)生認(rèn)識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫 上下之間要注意長伸下橫，降低重心。過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會毛筆字獨體字筆畫上下之間長伸下橫，降低 重心的書寫技能。情感態(tài)度價值觀:體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘虒W(xué)重點】:初步學(xué)會毛筆字獨體字筆畫上下之間長伸下橫，降低重心的 書寫技能?！窘虒W(xué)難點】:體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時】一課時 【教學(xué)過程】一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。長伸下橫，降低重心二、指導(dǎo)學(xué)生體驗: 獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該長伸下橫，降低重心的道理。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合 美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。指導(dǎo)學(xué)生逐個評議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最美,為什么這樣說, ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他美起來, ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。教師總結(jié):長伸下橫，降低重心的規(guī)律。?五――長伸下橫 ?正――降低重心 ?里――把握中線。三、指導(dǎo)學(xué)生。教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢正確。學(xué)習(xí)小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。教師用多媒體展示臺展示學(xué)生加部件后的完整漢字。師生根據(jù)長伸下橫，降低重心的要求評議。指導(dǎo)學(xué)生臨摹。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評點臨摹作品。四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“長伸下橫，降低重心”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)。回家以后練習(xí)書寫“五、正、里”三個字。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟O(shè)計】，降低重心 ?五――長伸下橫 ?正――降低重心 ?里――把握中線，上下宜對 【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能:使學(xué)生認(rèn)識到毛筆字獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫 上下之間要注意彎鉤獨撐，上下宜對。過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會毛筆字獨體字筆畫上下之間彎鉤獨撐，上下 宜對的書寫技能。情感態(tài)度價值觀:體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。【教學(xué)重點】:初步學(xué)會毛筆字獨體字筆畫上下之間彎鉤獨撐，上下宜對的 書寫技能?！窘虒W(xué)難點】:體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時】一課時 【教學(xué)過程】一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。彎鉤獨撐，上下宜對二、指導(dǎo)學(xué)生體驗: 獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該彎鉤獨撐，上下宜對的道理。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合 美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。指導(dǎo)學(xué)生逐個評議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最美,為什么這樣說, ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他美起來, ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。教師總結(jié):彎鉤獨撐，上下宜對的規(guī)律。?子――