【正文】 （3）通過(guò)剛才的點(diǎn)評(píng)，我想每一同學(xué)或多或少有想要改進(jìn)的地方，接下來(lái)，請(qǐng)你重新再寫(xiě)兩個(gè)走之。(建字旁，注意撇與捺要交叉。第十一課 廴部 辶部教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明確走之底、建之旁?xún)善砸?guī)范書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解并掌握的書(shū)寫(xiě)方法，掌握字形、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。這是垂露豎，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。下筆時(shí)先寫(xiě)豎（垂露豎），再寫(xiě)點(diǎn)和提，寫(xiě)點(diǎn)、提時(shí)要注意頓筆和收筆，中間要間斷。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。今天我們接著學(xué)習(xí)忄部、丬部，板書(shū)課題。六、評(píng)價(jià)練習(xí)好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。⑴投影出示立刀旁，觀察它在田字格的位置。小結(jié)：想要成為真正的書(shū)法家，不是一朝一夕的事，要經(jīng)過(guò)每天刻苦不斷的練習(xí)，并且要選擇喜歡的字帖臨摹，寫(xiě)的和字帖一模一樣，才能練成一手好字。出示如何寫(xiě)好帶有單耳旁的字的口訣。（1）觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞書(shū)法作品，引出本節(jié)課所學(xué)偏旁。展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)好字的信心。二、漢字?俱樂(lè)部?讀一讀。第七課 阝部教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)雙耳旁有兩種不同的形態(tài)，分別為左耳旁和右耳旁，并能根據(jù)形態(tài)說(shuō)出名稱(chēng)。橫鉤與左點(diǎn)靠在一起，也可稍留一點(diǎn)兒空隙。第六課 冖部 宀部教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)楷書(shū)冖部、宀部的形態(tài)特征。今：下面的部件上靠，末筆在上部撇捺交接處的正下方，上下對(duì)正。?亠?的橫有長(zhǎng)有短。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，字形特點(diǎn)：左窄右寬，指導(dǎo)寫(xiě)休、但讓學(xué)生描仿臨寫(xiě)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握單人旁、雙人旁的形態(tài)特征和寫(xiě)法。四、練一練看書(shū)，自主觀察，自讀書(shū)寫(xiě)提示，思考：寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么？教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解，學(xué)生書(shū)空。（1）講解小方型：①出示?回?字，分析它的寫(xiě)法。被包圍部分筆畫(huà)排列須勻稱(chēng)，并且向內(nèi)靠攏，不能撐得過(guò)滿(mǎn)，要留有一定空間。第三課 包圍結(jié)構(gòu)（3）教學(xué)目標(biāo)：掌握全包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。練習(xí)課件中出示的幾個(gè)字，老師講述同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的不足之處。練習(xí)課件中出示的幾個(gè)字，老師講述同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的不足之處。掌握?左包右?、?上包下?、?下包上?的字體結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法。教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解，學(xué)生書(shū)空。左上包右下：首橫較短，偏左；撇畫(huà)較長(zhǎng)；?土?部向右側(cè)?突圍?。包圍結(jié)構(gòu)可分為全包圍結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)又分為兩面包圍結(jié)構(gòu)和三面包圍結(jié)構(gòu)。四、布置作業(yè)。歸納總結(jié)書(shū)法作品的創(chuàng)作步驟。【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫(xiě)字上注意“對(duì)稱(chēng)均衡、重心平穩(wěn)”的道理，在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)。三、指導(dǎo)學(xué)生?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。四、布置作業(yè)。歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的書(shū)寫(xiě)口訣?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。四、布置作業(yè)。歸納總結(jié)禾字旁的書(shū)寫(xiě)口訣。【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。四、布置作業(yè)。歸納總結(jié)木字旁的書(shū)寫(xiě)口訣?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。四、布置作業(yè)。歸納總結(jié)提手旁的書(shū)寫(xiě)口訣。【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。四、布置作業(yè)。歸納總結(jié)三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)口訣?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。四、布置作業(yè)。歸納總結(jié)豎心旁的書(shū)寫(xiě)口訣?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。四、布置作業(yè)。歸納總結(jié)雙人旁的書(shū)寫(xiě)口訣?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。四、布置作業(yè)。歸納總結(jié)單人旁的書(shū)寫(xiě)口訣?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫(xiě)字上注意“層層相疊，上下貫通”的道理，在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)。三、指導(dǎo)學(xué)生?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。四、總結(jié)。?方――體程偏斜?多――重心須正 ?式――重心須正?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間體程偏斜，重心須正的書(shū)寫(xiě)技能。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。教師總結(jié):彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的規(guī)律。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。指導(dǎo)學(xué)生臨摹。指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說(shuō), ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說(shuō),怎樣修改才能讓他美起來(lái), ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。過(guò)程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間長(zhǎng)伸下橫，降低 重心的書(shū)寫(xiě)技能。師生根據(jù)對(duì)稱(chēng)均衡、重心平穩(wěn)的要求評(píng)議。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。第三篇：湖南美術(shù)出版社四年級(jí)下冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教案小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)全冊(cè)教案，左右均衡【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫(huà)上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱(chēng)均衡、重心平穩(wěn)。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握火字旁的形態(tài)特征和寫(xiě)法。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。教師范寫(xiě)例字思、忽、忍。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。教師范寫(xiě)例字材、札、程。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書(shū)寫(xiě)材、札、程等字。出示戈字頭的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)順序。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)。組織學(xué)生觀察課文中的例字地、寺、現(xiàn)，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書(shū)寫(xiě)地、寺、現(xiàn)等字。出示反文旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)順序。學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。教師講解示范寫(xiě)法。板書(shū)設(shè)計(jì)：范字：抱、持、授課 教學(xué)目標(biāo) ：； ； 、階、邪等字；，提高書(shū)寫(xiě)能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想。偏旁部首是構(gòu)成漢字的基本部件，掌握它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法，對(duì)提高書(shū)法水平大有幫助。《3》生完成試寫(xiě)，師展小評(píng)價(jià)。7同時(shí)出示“心”和問(wèn)題“心”： 《1》指名學(xué)生評(píng)評(píng)這兩個(gè)字。師用手勢(shì)注明 6課件出示第一個(gè)“力”：《1》老師想先來(lái)評(píng)評(píng)這個(gè)字，課件出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)； 《2》師再出示問(wèn)題“力”學(xué)生評(píng)價(jià)，生上臺(tái)用手指正。重難： 1把學(xué)過(guò)的寫(xiě)字方法進(jìn)行靈活的運(yùn)用自己判斷字的寫(xiě)法。（二）、看一看：學(xué)習(xí)橫撇的寫(xiě)法。小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)了什么筆畫(huà)？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)： 完成第一課練習(xí)。點(diǎn)的收筆要與撇折的折角取齊。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入。分發(fā)獎(jiǎng)品。⑥進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)。③、小結(jié)：今天“小博士”提醒我們筆畫(huà)之間有伸縮，穿插謙讓互不碰?！靶〔┦啃畔洹薄Ｊ咀峙裕哼@個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。（學(xué)書(shū)法要不怕累，一定要持之以恒。這也是鍛煉毅力的好辦法。少而精，是指每天規(guī)定五到十來(lái)個(gè)字，反復(fù)寫(xiě)，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會(huì)象抄書(shū)一樣，印象不深。（2）臨帖就是看著字帖，照著去寫(xiě)，是臨摹的高級(jí)階段。臨帖和摹帖 臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。[教學(xué)過(guò)程]一、師講解示范我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。（1）摹帖是臨摹的初級(jí)階段，摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫(huà)，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。它有三種基本方法： 一種是“對(duì)臨格”，就是依據(jù)印有某種格子的字帖，在印有同樣格子的紙上對(duì)照臨寫(xiě)。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫(xiě)得好，那一筆寫(xiě)得不好。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專(zhuān)心致志。）（二）新課指導(dǎo)。書(shū)寫(xiě)時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。①、小朋友們，今天我們學(xué)寫(xiě)的字就與“礻”和“禾”有關(guān)系。有了小博士的提醒，我相信今后大家一定能把字寫(xiě)得更好！三、例字指導(dǎo)教學(xué)“福”和“程” ⑴、教學(xué)“?！雹俪鍪疚遄峙R摹法：讀、寫(xiě)、比、改、記。⑵、用與：“?！蓖瑯拥姆椒▽W(xué)自學(xué)“程”字的寫(xiě)法。六、課堂總結(jié)。試一試，兩組不同方向的折線。學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫(xiě)法。第2課 橫撇 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)橫撇的形態(tài)，掌握其書(shū)寫(xiě)方法。說(shuō)一說(shuō)橫撇怎么寫(xiě)？ 教師示范寫(xiě)法。2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣?！?》你們能39?！?》老師范寫(xiě)講明書(shū)斜寫(xiě)要領(lǐng)?！?》完成“描寫(xiě)”和“臨寫(xiě)”。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握左耳旁與右耳旁的形態(tài)特征和寫(xiě)法。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。板書(shū)設(shè)計(jì)：范字：利、判、前課 （一）寫(xiě)好自己的名字教學(xué)目標(biāo) 了解落款署名的基本知識(shí)及意義，初步能寫(xiě)好自己的名字。本節(jié)課主要來(lái)學(xué)習(xí)欠字旁。板書(shū)設(shè)計(jì)：范字：欲、歡、資課 題 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、敞、散等字；，提高書(shū)寫(xiě)能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想。教師講解示范寫(xiě)法。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。教師范寫(xiě)例字地、寺、現(xiàn)。課 題 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、戒、或等字；，提高書(shū)寫(xiě)能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想。教師講解示范寫(xiě)法。教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。出示走之底的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)順序。教學(xué)難點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。出示皿字底的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)順序。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書(shū)寫(xiě)炳、炯、煙等字。組織學(xué)生觀察課文中的例字炳、炯、煙，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。過(guò)程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間、左右之間對(duì)稱(chēng)均衡、重心平穩(wěn)的書(shū)寫(xiě)技能。指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說(shuō), ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說(shuō),怎樣修改才能讓他美起來(lái), ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。指導(dǎo)學(xué)生臨摹。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。教師總結(jié):長(zhǎng)伸下橫，降低重心的規(guī)律。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的 書(shū)寫(xiě)技能。?子――彎鉤獨(dú)撐 ?守――上下宜對(duì) ?手――把握中線。四、總結(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。三、指導(dǎo)學(xué)生。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫(xiě)字上注意“體程偏斜，重心須正”的道理，在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。教師巡視并提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確?；丶乙院缶毩?xí)書(shū)寫(xiě)“暮、當(dāng)、寧”三個(gè)字?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課，板書(shū)課題。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)?；丶乙院缶毩?xí)書(shū)寫(xiě)“作、傳、伯”三個(gè)字?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課，板書(shū)課題。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)?；丶乙院缶毩?xí)書(shū)寫(xiě)“德、得、行”三個(gè)字?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課，板書(shū)課題。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“怡、悟、懷”三個(gè)字?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課，板書(shū)課題。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“漢、洗、沙”三個(gè)字。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課，板書(shū)課題。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)?；丶乙院缶毩?xí)書(shū)寫(xiě)“揚(yáng)、損、抗”三個(gè)字?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課，板書(shū)課題。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)?；丶乙院缶毩?xí)書(shū)寫(xiě)“相、材、林”三個(gè)字。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課，板書(shū)課題。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“和、積、秋”三個(gè)字?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課，板書(shū)課題。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)?；丶乙院缶毩?xí)書(shū)寫(xiě)“神、禮、初”三個(gè)字?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過(guò)程】一、板書(shū)課題，說(shuō)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師巡視并提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確?；丶乙院缶毩?xí)書(shū)寫(xiě)“學(xué)、殆、則、思”四個(gè)字。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí), 23 【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課，板書(shū)課題。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)?；丶乙院缶毩?xí)一幅書(shū)法作品。二、學(xué)一學(xué)看書(shū)上范例，自主觀察思考：寫(xiě)時(shí)要注意什么？指名回答。教師范寫(xiě)，學(xué)生在書(shū)上練習(xí)寫(xiě)。觀察書(shū)上例字，說(shuō)說(shuō)注意問(wèn)題。從練習(xí)中尋找進(jìn)步的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的書(shū)法熱情 教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并掌握?左包右?、?上包下?、?下包上?字體結(jié)構(gòu)的特征。三、上包下展示上包下字體的結(jié)構(gòu)特征圖片，并講述上包