【正文】 構(gòu)成漢字的基本部件，掌握它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫方法，對(duì)提高書法水平大有幫助。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：范字：抱、持、授課 教學(xué)目標(biāo) ：； ； 、階、邪等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的思想。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。教師講解示范寫法。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。出示立刀旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序教師講解示范寫法。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：課 題 教學(xué)目標(biāo) ：；； 、歡、資等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的思想。二、引入新課：復(fù)習(xí)前節(jié)課學(xué)習(xí)了什么偏旁。教師講解示范寫法。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。出示反文旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師范寫例字教、敞、散。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫地、寺、現(xiàn)等字。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。組織學(xué)生觀察課文中的例字地、寺、現(xiàn)，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。出示戈字頭的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師范寫例字戊、戒、或。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫材、札、程等字。出示木字旁的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師范寫例字材、札、程。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫近、道、造等字。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。組織學(xué)生觀察課文中的例字近、道、造，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握集字練習(xí)的方法。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。出示心字底的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析書寫順序。教師范寫例字思、忽、忍。教學(xué)難點(diǎn) ：規(guī)范書寫蓋、溫、盛等字。三、講授新課：，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。組織學(xué)生觀察課文中的例字蓋、溫、盛，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握火字旁的形態(tài)特征和寫法。本節(jié)課主要來學(xué)習(xí)火字旁。組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：范字：炳、炯、煙課 （四）嘗試書寫房名教學(xué)目標(biāo) ：了解房名基本知識(shí)及書寫房名方法及意義。第三篇：湖南美術(shù)出版社四年級(jí)下冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)教案小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)全冊(cè)教案，左右均衡【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。三、指導(dǎo)學(xué)生。師生根據(jù)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評(píng)議。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“中豎獨(dú)撐，左右均衡”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)。過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間長(zhǎng)伸下橫，降低 重心的書寫技能?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說, ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他美起來, ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)正確。指導(dǎo)學(xué)生臨摹?；丶乙院缶毩?xí)書寫“五、正、里”三個(gè)字。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師總結(jié):彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的規(guī)律。學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間體程偏斜，重心須正的書寫技能。體程偏斜，重心須正二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)該體程偏斜，重心須正的道理。?方――體程偏斜?多――重心須正 ?式――重心須正。教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。四、總結(jié)。【板書設(shè)計(jì)】，重心須正 ?方――體程偏斜 ?多――重心須正 ?式――重心須正，上下貫通 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫上下之間要注意層層相疊，上下貫通?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。三、指導(dǎo)學(xué)生。師生根據(jù)層層相疊，上下貫通的要求評(píng)議。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“層層相疊，上下貫通”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。同學(xué)們可以說一說自己的看法。歸納總結(jié)單人旁的書寫口訣。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。四、布置作業(yè)。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。同學(xué)們可以說一說自己的看法。歸納總結(jié)雙人旁的書寫口訣。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。四、布置作業(yè)。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。同學(xué)們可以說一說自己的看法。歸納總結(jié)豎心旁的書寫口訣。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。四、布置作業(yè)。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。同學(xué)們可以說一說自己的看法。歸納總結(jié)三點(diǎn)水的書寫口訣。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。四、布置作業(yè)。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。同學(xué)們可以說一說自己的看法。歸納總結(jié)提手旁的書寫口訣。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。四、布置作業(yè)。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。同學(xué)們可以說一說自己的看法。歸納總結(jié)木字旁的書寫口訣。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。四、布置作業(yè)。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。同學(xué)們可以說一說自己的看法。歸納總結(jié)禾字旁的書寫口訣。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。四、布置作業(yè)。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。同學(xué)們可以說一說自己的看法。歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的書寫口訣。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。四、布置作業(yè)。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說, ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說,怎樣修改才能讓他美起來, ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。三、指導(dǎo)學(xué)生。師生根據(jù)對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評(píng)議。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“對(duì)稱均衡、重心平穩(wěn)”的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)。過程與方法:通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。同學(xué)們可以說一說自己的看法。歸納總結(jié)書法作品的創(chuàng)作步驟。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視。四、布置作業(yè)。繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣及喜愛。包圍結(jié)構(gòu)可分為全包圍結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)又分為兩面包圍結(jié)構(gòu)和三面包圍結(jié)構(gòu)。教師出示書寫要點(diǎn)。左上包右下：首橫較短，偏左；撇畫較長(zhǎng)；?土?部向右側(cè)?突圍?。被包圍部分向上?突圍?。教師范寫，邊寫邊講解，學(xué)生書空。取兩份學(xué)生作品，集體評(píng)價(jià)，欣賞優(yōu)秀作品。掌握?左包右?、?上包下?、?下包上?的字體結(jié)構(gòu)的寫法。練習(xí)時(shí)要分清情況加以把握。練習(xí)課件中出示的幾個(gè)字，老師講述同學(xué)們?cè)跁鴮戇^程中出現(xiàn)的不足之處。練習(xí)課件中出示的幾個(gè)字，老師講述同學(xué)們?cè)跁鴮戇^程中出現(xiàn)的不足之處。練習(xí)課件中出示的幾個(gè)字，老師講述同學(xué)們?cè)跁鴮戇^程中出現(xiàn)的不足之處。匪：外框的上橫宜短，下橫宜長(zhǎng)。第三課 包圍結(jié)構(gòu)（3）教學(xué)目標(biāo)：掌握全包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：一、?困?字演變，引入課題出示?困?字的四種書體：甲骨文、金文、篆書、楷書。被包圍部分筆畫排列須勻稱，并且向內(nèi)靠攏，不能撐得過滿，要留有一定空間。5）作業(yè)點(diǎn)評(píng)，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。（1）講解小方型：①出示?回?字，分析它的寫法。②教師講解書寫的方法，學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。四、練一練看書，自主觀察，自讀書寫提示，思考：寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？教師范寫，邊寫邊講解，學(xué)生書空。取兩份學(xué)生作品，集體評(píng)價(jià)，欣賞優(yōu)秀作品。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握單人旁、雙人旁的形態(tài)特征和寫法。生齊讀姿勢(shì)歌觀察字形請(qǐng)同學(xué)們觀察上面的單人旁，怎么才能寫好看呢？（1）出示單人旁，觀察，交流書寫要點(diǎn)出示口訣：撇斜要有鋒，豎直對(duì)撇中。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，字形特點(diǎn)：左窄右寬，指導(dǎo)寫休、但讓學(xué)生描仿臨寫。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)亠部、人字頭的寫法。?亠?的橫有長(zhǎng)有短。六：筆畫略粗，注意下面的撇、點(diǎn)離上橫勿遠(yuǎn)。今：下面的部件上靠，末筆在上部撇捺交接處的正下方，上下對(duì)正。柳公權(quán)書法以楷書著稱，與顏真卿齊名，人稱?顏柳?，又與歐陽詢、顏真卿、趙孟頫并稱?楷書四大家?。第六課 冖部 宀部教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)楷書冖部、宀部的形態(tài)特征。讓我們一起來欣賞幾幅不同書體的古代書法作品。橫鉤與左點(diǎn)靠在一起，也可稍留一點(diǎn)兒空隙。（提示學(xué)生起筆、行筆、收筆的過程）出示幻燈片：講解筆畫的運(yùn)筆線路圖師生一起用手書空，體會(huì)運(yùn)筆書寫時(shí)的提按動(dòng)作特征 斜點(diǎn)：藏鋒起筆，右下行筆漸行漸頓，圓轉(zhuǎn)回鋒收筆 豎點(diǎn)：藏鋒起筆，稍頓向左下行筆，重頓回鋒收筆橫鉤：藏鋒起筆，向右行筆邊行筆邊提筆（橫畫右邊略高些），出鉤時(shí)向右上提筆重頓回鋒向左下出鉤（3）接著請(qǐng)大家仔細(xì)觀察寶蓋頭有什么樣的形態(tài)特征？ a、首點(diǎn)居中（左點(diǎn)與右鉤位置對(duì)稱）b、豎點(diǎn)長(zhǎng)右鉤短 c、斜點(diǎn)粗長(zhǎng)橫細(xì)師生一起溫習(xí)執(zhí)筆坐姿，要想把字寫好必須養(yǎng)成一個(gè)正確的執(zhí)筆坐姿習(xí)慣。第七課 阝部教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)雙耳旁有兩種不同的形態(tài)，分別為左耳旁和右耳旁，并能根據(jù)形態(tài)說出名稱。師再提問：為什么會(huì)有這樣的區(qū)別，書寫時(shí)將其反一下可以嗎？你還發(fā)現(xiàn)什么不同嗎？看一看老師范寫，學(xué)生觀察，琢磨如何占位。二、漢字?俱樂部?讀一讀。提示：從左右兩部分大小和位置關(guān)系上加以分析。展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，樹立學(xué)生寫好字的信心。第八課 力部 卩部教學(xué)目標(biāo)：掌握力部、單耳旁的寫法。教學(xué)過程：一、欣賞書法作品，引出本節(jié)課所學(xué)偏旁。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。（1）觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)。練習(xí)書寫單耳旁。出示如何寫好帶有單耳旁的字的口訣。出示帶有單耳旁的字，要求學(xué)生認(rèn)真臨摹，一邊看一邊寫。小結(jié)：想要成為真正的書法家，不是一朝一夕的事，要經(jīng)過每天刻苦不斷的練習(xí)，并且要選擇喜歡的字帖臨摹，寫的和字帖一模一樣，才能練成一手好字。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛之情，喜歡練字。⑴投影出示立刀旁，觀察它在田字格的位置。⑵學(xué)生描紅，再寫兩個(gè)。展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。說說好在哪里，什么地方需要改正。六、評(píng)價(jià)練習(xí)好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。七、閱讀書法故事蘇軾?五不寫?。今天我們接著學(xué)習(xí)忄部、丬部，板書課題。右點(diǎn)起筆處比左點(diǎn)高，行筆方向?yàn)橛蚁路?。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。惟：左右兩部分基本等高，右邊四條短橫平行且間距接近一致。下筆時(shí)先寫豎（垂露豎），再寫點(diǎn)和提，寫點(diǎn)、提時(shí)要注意頓筆和收筆，中間要間斷。學(xué)生互相交流。這是垂露豎，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。集體評(píng)議。第十一課 廴部 辶部教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明確走之底、建之旁兩偏旁規(guī)范書寫的要點(diǎn)，通過教學(xué)使學(xué)生理解并掌握的書寫方法，掌握字形、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。(建字旁，注意撇與捺要交叉。實(shí)踐演練（1）臨寫、默寫?延、廻?（2）自己找類似的字，練習(xí)書寫。（3）通過剛才的點(diǎn)評(píng)，我想每一同學(xué)或多或少有想要改進(jìn)的地方，接下來，請(qǐng)你重新再寫兩