【正文】 程中嘗試應用。3．指導：“踩 蹈 痕 癥”的寫法 范寫指導 4．師示范寫足字旁的字“踩 蹈” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。三、評改練習1．展示作品，提出優(yōu)點和不足。3．培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣，激發(fā)學生寫字的興趣。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！2．請你仔細觀察，怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．動筆各寫兩個范字。五、評評改改。以“砍 軟 放 效”為例，指導學生細致觀察、分析、比較本課例字，將例字書寫正確、規(guī)范、美觀。四、教學過程課前導入新課指導1．出示反文旁和欠字邊，讓學生觀察課本上的范字 2．自讀書寫反文旁和欠字邊的要求：“欠字旁書寫時橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫要舒展寫反文旁時，橫畫起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫稍縱長。用老師教的方法去練寫欠字邊的字。3．認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。練寫這兩個字學生臨寫，采用不同的方法進行個別指導。四、小結(jié)第10課 口字旁 日字旁一、教學目標：1．指導掌握口字旁和日字旁這兩個左偏旁的書寫要領(lǐng)，指導寫好例字“味 吩 晴 晌”，了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律?？谧峙缘男螒B(tài)較小，上寬下窄，豎畫略向內(nèi)斜，折畫要頓挫有力。1．學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。1．出示“味 吩 晴 晌”，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？2．和老師一起書空這4個字，然后描寫。六、課堂小結(jié)第三篇：四年級上冊書法教案年級：(四)學科：（書法）教師：（楊小燕）第一章一、導入 多姿的鉤第一課彎鉤介紹：彎鉤與豎鉤的寫法相近，起筆、收筆一樣，但鉤身微彎。出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。兩橫平行，上短下長。出示“呼”字，生觀察呼字的結(jié)構(gòu)，分析呼字的寫法。他的特征是橫畫細挺，直中帶曲，點畫粗重，出鉤部分短而有力，且與下畫呼應。出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。復臨橫鉤2遍三、范字欣賞與練習出示”官”字，指名生說說”官”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。學生自己讀帖“定”字、臨寫、對比、復臨。出示圖片，觀察斜鉤的形態(tài)。提出修改意見。學生書寫“成”字3遍，師巡視指導。四、對比欣賞對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“武”字不同的寫法。出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。復臨臥鉤2遍三、范字欣賞與練習出示“心”字，指名生說說“心”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。學生自己讀帖“忠”字、臨寫、對比、復臨。出示圖片，觀察豎彎鉤的形態(tài)。提出修改意見。學生書寫“光”字3遍，師巡視指導。四、對比欣賞對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“光”字不同的寫法。出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。復臨橫折鉤2遍三、范字欣賞與練習出示“而”字，指名生說說“而”字是什么形狀復合之變第六課橫折鉤 年級：(四)學科：（書法）教師：（楊小燕）的？分析字的結(jié)構(gòu)。學生自己讀帖“門”字、臨寫、對比、復臨。出示圖片，觀察橫斜鉤的形態(tài)。提出修改意見。學生書寫“杭”字3遍，師巡視指導。四、對比欣賞對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“風”字不同的寫法。出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。復臨橫折彎鉤2遍三、范字欣賞與練習出示“九”字，指名生說說“九”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。學生自己讀帖“旭”字、臨寫、對比、復臨。出示圖片，觀察橫撇的形態(tài)。提出修改意見。學生書寫“又”字3遍，師巡視指導。四、對比欣賞對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“名”字不同的寫法。出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。復臨橫撇彎鉤2遍三、范字欣賞與練習出示“郎”字，指名生說說“郎”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。學生自己讀帖“陽”字、臨寫、對比、復臨。出示圖片，觀察豎提的形態(tài)。提出修改意見。學生書寫“氏”字3遍，師巡視指導。四、對比欣賞年級：(四)學科：（書法）教師：（楊小燕）對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“氏”字不同的寫法。出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。復臨橫撇2遍三、范字欣賞與練習出示“公”字，指名生說說“公”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。學生自己讀帖“玄”字、臨寫、對比、復臨。出示圖片，觀察撇點的形態(tài)。提出修改意見。學生書寫“女”字3遍，師巡視指導。四、對比欣賞對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“始”字不同的寫法。臨寫“時”字將范字與自己寫的字對比復臨“時”字“不”、“我”、“待”字自由練習：讀帖、臨寫、對比、復臨。熟悉的筆跡、溫馨的話語，展示著書寫人的個性，使人倍感親切。教學重難點：掌握點橫頭和人字頭的書寫要領(lǐng)。學寫人字頭：說說“人”字能否直接做人字頭？如果不能，需要做些什么調(diào)整？人字頭：撇和捺要寫得舒展一些。教師范寫偏旁，學生跟著寫三遍。選取學生的習作師生共同點評。學生再練習余下的字。先描再寫，注意學習步驟：一看二想三寫四評‘五、小結(jié)通過本課學習，你有何收獲？課后反思第24課草字頭和竹字頭教學目標：1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。含有草字頭和竹字頭這兩個偏旁字的書寫規(guī)律。草字頭：書寫時要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。（二）學習例字出示“薄”、“籠”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。歸納要領(lǐng)說說寫這倆字要注意什么？（上小下大、比例恰當）教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。龍字長撇從字頭中下位置起筆，豎彎鉤向右舒展。出示“茶、著、獲、管、等、答”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。在書寫過程中，培養(yǎng)學生認真的書寫習慣和堅毅的意志品質(zhì)。揭示課題二、新授（一）、寫寫偏旁（課件出示）觀察：當木字變成木字旁時，在寫法上有什么變化？當手字變成手字旁時，在寫法上有什么變化？偏旁書寫指導：說說這兩個偏旁怎么寫才會更美？木字旁：木字變成木字旁時，橫豎交叉點向右移，左長右短，上短下長 提手旁：手字做左偏旁時，短橫稍斜，豎鉤挺略長，穿過橫中點略偏右，提與橫左長右短。并想一想這倆字左右寬窄長短如何。擇：左窄右寬。三、評價練習好的學生作業(yè)上臺評價展示。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。教學過程：一、激趣導入欣賞顏、柳、歐體中的帶有單立人和雙立人字旁的字，說說各是什么偏旁。豎不要寫得太長。并想一想這倆字左右寬窄如何。伐，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長度與撇基本相等。三、評價練習好的學生作業(yè)上臺評價展示。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。講解到水的演變過程。教師范寫偏旁，邊寫邊講。并想一想這倆字左右寬窄長短如何。冶，兩點水不宜寫得太開，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應。同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。揭示課題二、探討研究，掌握要領(lǐng)（一）、寫寫偏旁出示寶蓋和禿寶蓋，學生比較寶蓋和禿寶蓋有何共同點？偏旁書寫指導：說說這兩個偏旁怎么寫才會更美？歸納書寫要領(lǐng)：形體扁寬，鉤往里，點居中。學生跟著寫三遍（先描再寫）。探究評價選取學生的習作師生共同點評。寶蓋略占整個字的三分之一。三、評價練習好的學生作業(yè)上臺評價展示。希望你們平時寫字時能細心觀察，規(guī)范寫字，做到寫好字，好寫字，字如其人。教學重難點：掌握提土旁和王字旁的書寫要領(lǐng)。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應。并想一想這倆字左右寬窄長短如何。學生再練習余下的字。先描再寫，注意學習步驟：一看二想三寫四評‘五、小結(jié)通過本課學習，你有何收獲？課后反思第30課口字旁和石字旁教學目標：1．初步掌握口字旁和石字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。含有口字旁和石字旁這兩個偏旁字的書寫規(guī)律。石字旁：石做左偏旁時，要寫得窄小一些。（二）學習例字出示“唯”、“磚”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。歸納要領(lǐng)說說寫這倆字要注意什么？（左小右大、口在左上、石居中）教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。磚，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。揭示課題二、探討研究，掌握要領(lǐng)（一）、寫寫偏旁觀察豎心旁：你認為怎樣寫好看？兩點怎么安排？豎心旁：兩點角度不同，第一點是豎點，第二點是斜點；豎畫要寫得挺拔有力；書寫時要注意左右兩點的呼應。（二）學習例字出示“悅”、“外”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。說說寫這倆字要注意什么？豎心旁的左窄右寬，卜字旁的字左右基本相等。三、評價練習好的學生作業(yè)上臺評價展示。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。教學過程：一、激趣導入出示帶有言字旁和食字旁的字，說說什么偏旁。學生跟著寫三遍。選取學生的習作師生共同點評。右部撇的起筆高于捺的起筆。同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。揭示課題二、探討研究，掌握要領(lǐng)（一）、寫寫偏旁出示口字旁和石字旁，學生比較口字旁和石字旁有何異同？偏旁書寫指導：說說這兩個偏旁怎么寫才會更美？具體說說這兩個口怎么寫？石字旁的撇有何特點？教師范寫偏旁，邊寫邊講。學生跟著寫三遍。探究評價選取學生的習作師生共同點評?？谧笃?。學生再練習余下的字。先描再寫，注意學習步驟：一看二想三寫四評‘五、小結(jié)通過本課學習，你有何收獲？課后反思第五篇：四年級上冊書法教案第一單元 硬筆書法 第1課 橫短豎長與撇捺居中學習目標：使學生認識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點。導學過程：一、復習正確的寫字姿勢同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。（3）各學習小組討論“書法醫(yī)生”的二字為什么寫得不好。請學生上黑板寫。學習重難點：掌握讓右縮左與撇縮豎垂的書寫方法。觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。打開書，讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。培養(yǎng)學生研究學習的能力。學生交流，不足之處教師及時進行總結(jié)。四、練習，學生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習書寫以上鋼筆字，教師巡視指導。教學準備：寫有范字的圖片。書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時應注意到什么問題？四、例字指導，教師邊指導邊講解。六、練習練習書寫以上字，教師巡視指導。教學準備：寫有范字的圖片。議一議：寫字時要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。教學重難點：掌握橫短撇長與左豎右撇的書寫方法。橫短撇長：瓏、宏 左豎右撇：斬、墜三、討論交流讓學生先進行觀察，通過交流，使學生了解和掌握寫字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。學生評議。激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣。議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨導學過程：一、組織教學。1．板書課題，講解課題（正方形、長方形、扁方形、菱形的獨體字的書寫方法）2．引導學生認真觀察范字。四、學生臨寫：組織描紅和臨寫練習，教師巡視指導。學習重、難點：認識和掌握梯形、三角形、米字形的獨體字的書寫方法。三、學習新知。找出每個字的特點，書寫時應怎樣安排？4．進行交流，歸納書寫方法。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。1．出示范字，指導學生觀察。4．進行交流。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。2．引導學生認真觀察范字，歸納書寫方法。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 導學過程：一、組織教學。三、學習新知。4．指導讀本課特點說明。第6課 上下結(jié)構(gòu)（一）學習目標：通過教學，使學生認識和掌握上下相等的上下結(jié)構(gòu)的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。二、復習舊課，導入新課。1．出示范字，認識特點。四、學生臨寫：學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導