【正文】 我們記住“謙讓能讓字變得更美觀，讓生活更和諧。只要這樣，相信我們的進步一定會很快，每個同學都能寫出一手漂亮的好字。（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。學生練習。難點：橫撇行筆方向的掌握。短撇宜斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧度。2讓這首《寫字歌》伴我們走進今天的寫字課吧。生完成試寫兩個，配樂書寫?！?》視頻展示學生作品，要求學牛術評評。第二篇：四年級下冊《書法練習指導》教案課 題 教學目標 ：；； 、持、授等字；，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。教師講解示范寫法。教 學 過 程 與 方 法一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。教師范寫例字降、階、邪。三、講授新課：，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。教學難點 初步能落款署名。出示欠字旁的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。教學難點 ：規(guī)范書寫教、敞、散等字。組織學生觀察課文中的例字教、敞、散，引導分析它們的組合規(guī)律。本節(jié)課主要來學習提土旁與王字旁。板書設計：范字：地、寺、現(xiàn)課 （二）集字練習“國粹京劇”教學目標 了解集字練習的基本知識，初步掌握集字練習的方法。教學難點 ：規(guī)范書寫戊、戒、或等字。組織學生觀察課文中的例字戊、戒、或，引導分析它們的組合規(guī)律。三、講授新課：，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。教學重點 ：掌握走之底的形態(tài)特征和寫法。組織學生練習，教師巡視指導。：心想事成 ：心想事成四、鞏固練習：老師巡視行間，糾正一些毛病。三、講授新課：，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。教學重點 ：掌握皿字底的形態(tài)特征和寫法。組織學生練習，教師巡視指導。二、引入新課：復習前節(jié)課學習了什么偏旁。學生描仿寫字，教師巡視指導四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好?！窘虒W重點】:初步學會獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。?中――左右對稱 ?軍――左右均衡 ?平――把握中線。四、總結?！窘虒W難點】:體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。三、指導學生。同學們，今天的學習很有意思吧～希望大家以后在寫字上注意“長伸下橫，降低重心”的道理，在寫字上有更大的的進步～五、布置作業(yè)。【教具準備】有關資料，毛筆、墨汁、白紙。教師巡視并提醒學生書寫姿勢正確。回家以后練習書寫“子、手、守”三個字?！窘虒W課時】一課時 【教學過程】一、板書課題，說明本課學習內(nèi)容與學習目標。學習小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。預習一下下節(jié)課的內(nèi)容。層層相疊，上下貫通二、指導學生體驗: 獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應該層層相疊，上下貫通的道理。教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字?！景鍟O計】層層相疊，上下貫通?暮――層層相疊 ?當――上下貫通 ?寧――上下貫通【教學目標】知識與技能:認識毛筆書法中單人旁的特點和書寫方法。(板書課題)二、新授:出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把單人旁寫漂亮。小結(引導:頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)師生重復書寫時的要點?！景鍟O計】 作——左窄右寬，左輕右重，左右長短相等 傳——左窄短右寬長【教學目標】知識與技能:認識毛筆書法中雙人旁的特點和書寫方法。(板書課題)二、新授:出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把雙人旁 寫漂亮。小結(引導:頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)師生重復書寫時的要點?！景鍟O計】 雙人旁:上撇偏右，粗短較平，下撇稍細略斜長 得——左窄短右寬長，上緊密下空疏 德——左窄右寬，左右兩部長短相近、講 4【教學目標】知識與技能:認識毛筆書法中豎心旁的特點和書寫方法。(板書課題)二、新授:出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把豎心旁寫漂亮。小結(引導:頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)師生重復書寫時的要點?！景鍟O計】 豎心旁:垂露豎微微斜曲，兩點左下大，右上小，均在豎腰上 怡——左窄長右寬短 悟——左窄右寬，左右兩部長短相近【教學目標】 知識與技能:認識毛筆書法中三點水的特點和書寫方法。(板書課題)14二、新授:出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把三點水 寫漂亮。小結(引導:頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)師生重復書寫時的要點。【板書設計】 三點水:上點偏右，中點偏左，下點居中，三點上下呼應 沒——左窄長右寬短，上下對正，橫畫大致平行 洗——左窄右寬，左右等長【教學目標】 知識與技能:認識毛筆書法中提手旁的特點和書寫方法。(板書課題)二、新授:出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把提手旁寫漂亮。小結(引導:頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)師生重復書寫時的要點?！景鍟O計】 提手旁:橫短粗，左重右輕，豎鉤直長 揚——左窄短右寬長損——左窄右寬，長短相當【教學目標】 知識與技能:認識毛筆書法中木字旁的特點和書寫方法。(板書課題)二、新授:出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把木字旁寫漂亮。小結(引導:頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)師生重復書寫時的要點?！景鍟O計】 木字旁:橫斜，左重右輕，豎鉤直長，與橫相交于右端 相——豎畫長短輕重不一，間距相等，左豎細長，右豎粗重，中豎介中材——橫近乎其平，左長右短，左橫左伸右縮【教學目標】 知識與技能:認識毛筆書法中禾字旁的特點和書寫方法。(板書課題)二、新授:出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把禾字旁寫漂亮。小結(引導:頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)師生重復書寫時的要點?！景鍟O計】 禾字旁:寫法與木字相近，只是在木字上加一平撇 和——左右等寬，左長右短，左橫左伸右縮 積——左窄短右寬長、衣字旁【教學目標】 知識與技能:認識毛筆書法中示字旁、衣字旁的特點和書寫方法。(板書課題)二、新授:出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把示字旁、衣字旁寫漂亮。小結(引導:頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)師生重復書寫時的要點?！景鍟O計】、衣字旁示字旁:上點成短橫，由細而粗，下橫由粗而細，橫畫平行，豎粗長而微曲 衣字旁:與示字旁相同，加一點神 禮 初【教學目標】 知識與技能:掌握漢字“學、殆、則、思”的特點和書寫方法。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合 美學規(guī)范1種字形，不符合美學規(guī)范2種字形)。教師用多媒體展示臺展示學生加部件后的完整漢字?！景鍟O計】 學――重心平穩(wěn) 殆――對稱均衡 則――對稱均衡 思――重心平穩(wěn)【教學目標】 知識與技能:引導學生了解生活中的書法表現(xiàn)情趣。(板 書課題，綜合實踐)二、新授:出示書法作品，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把毛筆字 寫漂亮。小結(引導:創(chuàng)作書法作品需要精心的練習和長期的總結)師生重復書寫時的要點?！景鍟O計】 衣 食書法與生活: 生活情趣 住 行第四篇：青島版四年級下冊書法練習指導教案第一課 包圍結構（1）教學目標：了解半包圍結構的字的結構特點，掌握其書寫規(guī)律，寫好兩面包圍結構的字，間架結構要搭配好。有時被包圍部分需要?突圍?出來。遺：注意平捺的?一波三折?。寫完自評、同桌互評。這些字中，有些字的被包圍部分要?突圍?，有些則不?突圍?。左右邊框的豎向筆畫宜長；被包圍部分應居中、靠上，不可下墜、?突圍?。周：兩側筆畫呈背勢，內(nèi)部宜窄，位置靠上。教學重難點：指導學生規(guī)范的書寫全包圍結構的字。4）學生練習，教師巡視。①出示?四?字，分析它的寫法。寫完自評、同桌互評。投影出示：頭要正，腰要直，臂要平，胸要張，掌要空，足要穩(wěn)。體會人字頭的字的結構規(guī)律。長橫傾斜不宜過大，注意粗細變化。唐代著名書法家、詩人，兵部尚書柳公綽之弟。教學過程：一、導入：書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術之一，我國的書法藝術源遠流長、博大精深。三、寶蓋頭的教學認識筆畫的外形及運筆特點（1）提問：寶蓋頭由哪些基本筆畫組成的? 出示幻燈片：寶蓋頭由斜點、豎點和橫鉤3個筆畫組成的（2）我們一起復習一下3個筆畫的運筆方法。教學過程：一、偏旁?俱樂部?謎語、故事導入寫一寫：誰能上臺來寫寫這兩個偏旁？（指名上臺板書）評一評：這位同學寫得怎么樣？議一議師提問：左耳旁與右耳旁在書寫方法上一樣嗎？在書寫時我們應該注意什么？（出示左耳旁和右耳旁放大的偏旁卡片）學生觀察后預設回答：左耳旁的彎鉤小，與橫折對齊；右耳旁的彎鉤大，可略向右突出。引導學生觀察占位。四、拓展練習回家后請繼續(xù)完成書寫，并能嘗試著用我們剛才學的方法學寫其它含有雙耳旁的漢字。觀筆畫請同學們看看，?力?這個部首，都用到哪些筆畫呢？察銜接我們來進一步觀察一下，每個部首中的筆畫是如何銜接起來的？分析重心與分布要把這個部首寫漂亮，還得注意部首的重心。比如?印?，有的只是采用?節(jié)?的聲符，比如?即?。教師及時糾正學生的握筆姿勢和坐姿。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教師范寫，學生書空。探究評價選取學生的習作師生共同點評。先描再寫，注意學習步驟：一看二想三寫四評。左點位置在豎中間偏上處。惕：部件上窄下寬，?勿?的后兩撇基本平行。請同學們從用筆的力度、速度、角度來談談自己寫的偏旁的問題。右點與豎有距離，提尖相接豎畫里。教學過程：一、復習寫字歌寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。（2）?廻?的寫法：囬左靠，結構上寬下窄。六、學習?避??逯?的寫法?避?的寫法：?辶?的點較高而捺舒展，被承載部件忌大、忌寬。四、觀察走之底的運筆（走字底，點與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。三個?一?要做到，字寫工整視力好。（1）小組評選優(yōu)秀字。?將字旁?寫橫時要平穩(wěn)，整個筆畫呈左低右的形態(tài)。學生練習書寫這些字，教師巡回指導。右點不宜過大。第十課 忄部 丬部教學目標：讓學生學會?忄、丬?這兩個偏旁部首的寫法，知道部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點。要領說說寫這些字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。寫完的同學在田字格紙上寫。教學重難點：掌握立刀旁、提手旁的書寫要領。四、小組評議，推選小小書法家。教師范寫。那要寫好哪個筆畫這個部首的重心才會穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊時之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領。師總結：左耳旁，右部或在中間或與左對齊；右耳旁，左上右下或左右上線對齊。寫一寫全班練習，左耳旁和右耳旁各寫5個，老師個別指導。教師真筆示范。二、冖部的教學出示生字：冠、冕，學生觀察交流。他的書法初學王羲之，后來遍觀唐代名家書法，吸取了顏真卿、歐陽詢之長，溶匯新意，自創(chuàng)獨樹一幟的?柳體?，以骨力勁健見長，后世有 ?顏筋柳骨?的美譽。玄：橫稍長，但不宜粗重。教學過程：一、復習導入復習單人旁、雙人旁的寫法。齊讀口訣（2）比較甄別錯誤字形出示：三個不同的單人旁，其中兩個書寫筆畫組合不合理 對照比較，那個最漂亮？那個有毛病？什么毛??？指說（3）師范寫單人旁，生念口訣書空大家想試著寫寫嗎？請同學按照口訣，寫一寫單人旁。第四課 亻部 彳部教學目標：掌握單人旁、雙人旁的形態(tài)特征和寫法。四：字框扁寬，橫向筆畫取斜勢。三、學寫全包圍結構的字。講解演變過程，了解?困?字的造字法。六、拓展階段：出示智慧小貼士，然后講出一個字中主筆的書寫特點。四、下包上展示下包上字體的結構特征圖片，并講述下包上時，外框的書寫注意事項。二、左包右展示左包右字體的結構特征圖片，并講述左包右時，外框的書寫注意事項。四、比一比 觀察?屋??遺??旬??在?的書寫（師示范）五、寫一寫、評一評 學生練習寫?屋??遺??旬??在?自評、互評。旬：?日?部勿大，位置稍靠左。左上包右下：外框上部筆畫不宜過長；被包圍的部分筆畫宜上靠、右展，向右側?突圍?。教學重難點：寫好兩面包圍結構的字，間架結構要搭配好。1展示，評議，教師印獎章。引導學生觀察書法作品。情感態(tài)度價值觀:通過指導學生學習基本運筆方法，使他們能感受到書法的 美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。指導學生臨摹。教師總結:對稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。情感態(tài)度價值觀:通過指導學生學習基本運筆方法，使他們能感受到書法的 美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。1展示，評議，教師印獎章。引導學生觀察分析示字旁、衣字旁的形態(tài)特點，師板書。情感態(tài)度價值觀:通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。1展示，評議，教師印獎章。、引導學生觀察分析禾字旁的形態(tài)特點，師板書。情感態(tài)度價值觀:通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。1展示，評議，教師印獎章。引導學生觀察分析木字旁的形態(tài)特點，師板書。情感態(tài)度價值觀:通過指導學生學習偏旁的基本運筆方法，使他們能感受到書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。1展示，評議，教師印獎章。引導學生觀察分析提手旁的形態(tài)特點，師板書。