【正文】 全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進行準備。師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？頭腦風暴。師：你們有什么好的想法和建議？ 學生小組發(fā)言，匯報自己的想法和建議。排練預演。師：從大家的排練預演中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？怎樣解決這些問題呢？合作表演。填寫第71頁的成績單?；顒佣墒肿鳊堉蹘煟航衲晡覀儼嚅_展一次龍舟制作比賽，大家以小組為單位，各自開始制作龍舟吧。認識龍舟。師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？ 學生討論，回答問題。出示一般的船只和龍舟的圖片。師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？ 學生討論，匯報。填寫第73頁的表格。做龍舟。師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。學生發(fā)言，小組開始制作龍舟。龍舟展示。同學們展示各自小組制作的龍舟，并進行介紹。填寫第６3頁的成績單?；顒尤宋缧】紙鰩煟嚎爝^端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場”的知識競賽吧！生：太好了！通過競賽，大家肯定會對端午節(jié)有更多的了解。收集資料。師：那怎樣設(shè)計端午知識競賽題呢？ 師：收集哪些方面的資料？ 學生開展活動。師：我們還應收集一些關(guān)于知識競賽形式和環(huán)節(jié)的資料。學生小組討論，集體匯報。設(shè)計競賽題。師：圍繞每個知識點，可以出哪些題目？能設(shè)計出多少種不同的題目形式？ 學生匯報，展示第77頁的表格。師：先自測一下，看看競賽題需要做哪些調(diào)整和改進。學生小組活動，發(fā)現(xiàn)問題，并進行調(diào)整和改進。競賽現(xiàn)場。學生開展競賽活動。師：今天的競賽活動開展得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。填寫第79頁的成績單。教學反思：課題：節(jié)電小專家 教學目的：通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨立思考能力。通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強動手能力和語言表達能力。培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。教學重、難點：通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨立思考能力。培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：活動一家庭用電情況調(diào)查師：“節(jié)點標兵”家庭評選活動快開始了，每位同學趕快去收集最近半年家里的用點情況，好去參加班級評選。確定調(diào)查內(nèi)容和方法。師：要知道家庭用點情況，可以從哪些方面進行了解？ 學生互相介紹自己的方法，小組匯報。搜索家庭用電情況。師：調(diào)查行動開始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來？ 學生填寫第85頁的調(diào)查表。整理數(shù)據(jù)。學生填寫第86頁的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。班級評選與交流。師：其他同學家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？ 學生評比。師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少？填寫第87頁的成績單?；顒佣?jié)電小貼士師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責。生：我們應該從家庭節(jié)電開始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。家中偵察。每位同學家中有哪些電器？家人平時使用電器的情況如何？搜集節(jié)電竅門。師：誰來說說看，節(jié)電有哪些竅門？可以先讓用電少的同學發(fā)言，其他同學進行補充。制作小貼士。師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時刻提醒自己。師：做小貼士要考慮哪些問題？看效果。師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？填寫第91頁的成績單。活動三設(shè)計配燈方案師：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來給她出謀劃策吧！認識燈的類型和照明特點。師：說說燈有哪些類型，以及各種照明的特點？ 學生匯報課前到附近的燈具市場進行調(diào)查得到的資料。增長選燈學問。師：選擇燈具時應從哪些角度進行思考？了解新房情況。師：我們先來了解一下王老師的新房情況。出示第94頁的新房草圖。介紹新房情況。確定配燈方案。師：怎樣針對不同房間的需要，制定配燈方案？ 學生說自己的方案。師：請其他同學給他的方案提些改進意見。填寫第95頁的成績單。教學反思課題：生活變變變 教學目的：通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認識社會發(fā)展與進步，感受科技和經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的影響。學會通過各種途徑收集資料，增強獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。培養(yǎng)成果表達與交流能力。培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個人見解的精神，提高合作學習能力。教學重、難點：通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認識社會發(fā)展與進步，感受科技和經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的影響。培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個人見解的精神，提高合作學習能力。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：活動一餐桌上的變化出現(xiàn)場景：小明說：“每當我挑食時，大人們總會感嘆說：‘真是身在福中不知福?！y道他們小時候沒東西吃？”師：我們可以問問大人們當年的情況，用表演來反映幾代人餐桌上的變化。討論要了解哪些信息。師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？ 學生說方案。收集信息。師：你們都收集到了哪些信息？ 學生匯報自己收集來的信息。確定表演內(nèi)容。師：怎樣表演能突出餐桌上發(fā)生的各種變化呢？ 小組寫小劇本，填寫第101頁的“小劇本”。表演前的準備。師：根據(jù)表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準備。學生分成：服裝組、表演組、道具組。各組詳細介紹一下各自的準備工作。表演現(xiàn)場。師：經(jīng)過精心準備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。填寫第103頁的成績單?；顒佣屡f物品比一比師：我們?nèi)说纳钗锲钒l(fā)生了很大的變化，讓我們一起找找看。找一找。讓學生各自觀察家中平時常用到的各種物品，并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問以前他們都會使用哪些物品。學生匯報各自收集的資料。用一用。師：我們把各種新舊物品都找來用一用。學生介紹自己的使用過程。比一比。根據(jù)各自觀察和體驗的情況，說說對這些新舊物品有哪些不同點。學生回答自己的比較結(jié)果，填寫第106頁的表格。說一說。師：說說你們的發(fā)現(xiàn)和感受。學生小組發(fā)言。填寫第107頁的成績單?；顒尤亦l(xiāng)交通的變遷師：班里要舉行“穿越時光隧道”展覽會，展現(xiàn)最近30年家鄉(xiāng)的變化。每個小組準備展示什么方面的變化？確定怎樣開展調(diào)查。師：家鄉(xiāng)交通變化涉及的方面比較多，我們可以從什么方面進行調(diào)查？ 學生定各自小組的主題：公共交通工具、家庭交通工具、交通設(shè)施。分組進行調(diào)查。學生分組展開調(diào)查，匯報各自的結(jié)論。討論展示內(nèi)容和形式。師：我們對獲得的信息進行了整理分析，如何布展？ 學生展開討論，匯報。為展示做準備。師：我們根據(jù)需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作計劃，現(xiàn)在開始準備吧！學生活動。走進“時光隧道”。填寫第111頁的成績單。教學反思：第五篇：五年級下冊綜合實踐活動教案上海科技教育出版社第一單元活動一：幾個葉片的電風扇使用效果好教學目的：讓學生通過動手操作，掌握電風扇的使用原理。通過小組實驗，培養(yǎng)學生的合作能力。教學重難點：實驗分析教具：小電風扇、布條、直尺、記時器 教學過程：一、小調(diào)查詢問同學們調(diào)查使用效果好的電風扇的標準。啟動要快。風量要大。噪音應該很小。二、設(shè)計實驗方案告訴學生實驗的注意事項。小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結(jié)果。小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。評價自己的實驗把好的方面和不好的方面寫在書上?；顒佣荷衿娴娘L帆教學目的：讓學生了解風帆的知識。知道風帆可以使船走得更快。懂得如何投稿。教學重、難點：風帆知識的收集。教具：幻燈圖片、風帆模型、信封 教學過程：一、導課出示“征稿啟事”二、尋覓風帆寶庫哪里會有關(guān)于風帆的知識？（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風帆知識的書。三、整理收獲風帆百態(tài)風帆助行出示風帆的圖片，讓學生知道風帆助行的原理。四、構(gòu)思稿件怎么投稿？投稿的內(nèi)容是什么？準備從幾個方面來寫。五、如何修改稿件同學互相交流。活動三：讓小電珠亮起來教學目的：讓學生知道風力發(fā)電機的工作方式。讓學生學會連接電路。培養(yǎng)學生實驗能力和動手制作能力。教學重、難點：動手實驗教具：小電珠電線教學時間：一課時教學過程：一、了解風力發(fā)電機的工作特點。二、設(shè)計風力發(fā)電模型要注意：風力發(fā)電模型示意圖風力發(fā)電說明風的來源及風力大小操作場地和時間三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法功能：用來控制電流的通斷。當開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。學生分組實驗。學生匯報實驗結(jié)果。小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。第二單元活動一：向英雄致敬 教學目標：知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災難，受到愛國主義的教育。知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。教學重難點：對學生進行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學時間：一課時 教學過程：一、出示通知：隊員們做準備二、表演節(jié)目表演小品《英雄母親的一天》全班齊唱《英雄贊歌》三、幻燈出示有關(guān)英雄紀念碑的圖片觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”交流四、采訪計劃我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。五、想一想怎樣與英雄取得聯(lián)系？通過提問能達到采訪的目的嗎？將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？活動二：采訪身邊的英雄 教學目的：通過采訪英雄了解英雄的事跡。培養(yǎng)學生的實踐能力。教學重難點：指導學生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學時間：一課時 教學過程：一、選擇采訪對象注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。采訪目的采訪地點采訪時間記錄工具采訪內(nèi)容要知道：英雄的讀書經(jīng)歷英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想（幻燈出示）怎樣與英雄取得聯(lián)系？通過提這些問題能達到采訪目的嗎？三、歸來話英雄： 對采訪記錄進行整理?；顒尤捍蠹倚哪恐械挠⑿?教學目的：學會調(diào)查研究的方法和目的。學會設(shè)計問卷和發(fā)放回收問卷。教學重難點：設(shè)計調(diào)查問卷 教具：幻燈 教學時間：一課時 教學過程：一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有：小學生和初中生心目中 的英雄是否一樣？初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？二、設(shè)計問卷我們選擇的調(diào)查對象是：，共 人。其中，小學生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計問卷。三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)我們一共回收了 份問卷。我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。第三單元活動一：制作郵票貼片 教學內(nèi)容： 制作郵票貼片 教學目的：學會制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。培養(yǎng)學生的動手操作能力。教學重難點： 制作一張郵票貼片 教具：幻燈、郵票、膠水 教學時間： 一課時 教學過程：一、確定一個主題我想做的貼片的主題類別是：，在我的收藏中，有是屬于這一類別的，內(nèi)容涉及，我最后確定的貼片主題是二、編寫說明文字我為貼片準備了一小段說明文字：說明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對貼片的興趣嗎？四、編排設(shè)計我要做的貼片的尺寸是：（長）╳（寬）小心地“包裝”每張郵票。套上貼片護封五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法?；顒佣亨]票展覽會 教學內(nèi)容： 郵票展覽會 教學目的：張郵票。召集志同道合的同學，組織一次郵票展覽會。掌握郵票展覽會的程序。教學重難點：掌握郵票展覽會的程序。教具： 幻燈 教學時間： 一課時 教學過程：一、成立會務組。和幾個同學組成了本次郵票展覽會的會務組，他們分別是（）。我們請來了（）做指導老師，在明確本次布展要做的工作后，進行了分工。二、和校務辦公室聯(lián)系。提交了一份舉辦郵票展覽會的申請書。和校務辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會的舉辦事項。三、張貼海報我們把即將舉辦郵展的通知作成海報，張貼在校園公告欄里。四、想一想海報里要寫明哪幾個方面的內(nèi)容？有同學可能擔心送展郵票受損或丟失，會務組該采取什么措施，打消他們的顧慮？五、整理參展郵票把參展的郵票進行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字。活動三：設(shè)計環(huán)境保護主題郵票 教學目標：認識環(huán)境保護主題郵票的意義，學會設(shè)計并制作以環(huán)境保護為主題的郵票。通過