【正文】 寫成左右兩點(diǎn)。3．練習(xí)。（1）學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡視指導(dǎo)。（2）根據(jù)描紅情況，教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。4．反饋。（1）展示寫得好的字，請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)介紹寫好這個(gè)字要注意什么。（2）對(duì)寫得不夠好的字，進(jìn)行糾正，強(qiáng)化練習(xí)。課時(shí)三：課時(shí)目標(biāo)：寫好鋼筆字，注意“帽子”的字形變化。1．審題。（1）指名讀題目。（2）寫好鋼筆字除了要有認(rèn)真的書寫態(tài)度，還應(yīng)該掌握必要的書寫技巧。今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是木字不同位置時(shí)字形的變化？ 2．指導(dǎo)。（1）出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀“官”、“竄”、“霞”三個(gè)字。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，重點(diǎn)觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。在觀察比較的基礎(chǔ)上作小結(jié)：（3）示范描寫“官”。提醒學(xué)生注意：寶蓋頭小、雪寶蓋大一點(diǎn)、雨字頭更大了。3．練習(xí)。（1）學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡視指導(dǎo)。（2）根據(jù)描紅情況，教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。4．反饋。（1）展示寫得好的字，請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)介紹寫好這個(gè)字要注意什么。（2）對(duì)寫得不夠好的字，進(jìn)行糾正，強(qiáng)化練習(xí)。課堂作業(yè)：《習(xí)字冊(cè)》課時(shí)四：“口”在不同的位置，大小形狀也不同讀題，明確題意。指導(dǎo)：（1）出示“吊、啄、若”三個(gè)字，認(rèn)讀。（2）指導(dǎo)觀察：這三個(gè)字有什么特點(diǎn)？（口的位置不一樣，該怎么寫好呢？）（3）交流。（4）指導(dǎo)口字頭的寫法：（5）教師示范書寫。學(xué)生練習(xí)書寫。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，教師小結(jié)。課堂作業(yè)：《習(xí)字冊(cè)》課時(shí)五：課時(shí)目標(biāo)：注意長(zhǎng)捺的寫法讀題，明確題意。指導(dǎo)：（1）出示“題、起、邁”三個(gè)字，認(rèn)讀。（2）指導(dǎo)觀察：這三個(gè)字有什么特點(diǎn)？（它們都是半包圍結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫好長(zhǎng)捺？）（3）交流。（4）指導(dǎo)長(zhǎng)捺的寫法：（5）教師示范書寫。學(xué)生練習(xí)書寫。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，教師小結(jié)。課堂作業(yè)：《習(xí)字冊(cè)》課時(shí)六：課時(shí)目標(biāo)：注意廣字頭的寫法讀題，明確題意。指導(dǎo)：（1）出示“龐、磨、府”三個(gè)字，認(rèn)讀。（2）指導(dǎo)觀察：這三個(gè)字有什么特點(diǎn)？（它們都是半包圍結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫這些字才勻稱美觀？））（3）交流。（4）指導(dǎo)廣字頭的寫法：提醒學(xué)生注意廣字的一橫要寫得短一些，豎撇則要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)。（5）教師示范書寫。學(xué)生練習(xí)書寫。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，教師小結(jié)。課堂作業(yè)：《習(xí)字冊(cè)》課時(shí)七：課時(shí)目標(biāo)：橫在中部的寫法 1．審題。2．指導(dǎo)。（1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀這三個(gè)字。（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字有什么共同的特點(diǎn)，回憶前面提出的描紅和寫字的要求。（3）指導(dǎo)書寫“柔”（引導(dǎo)學(xué)生注意：木字的橫要伸長(zhǎng)，使字保持平衡。矛字的點(diǎn)和豎鉤以及木字的豎都在豎中線上。3．學(xué)生練習(xí)。課堂作業(yè)：《習(xí)字冊(cè)》軟筆教學(xué)： 第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第1課以橫為主筆的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：了解長(zhǎng)橫的形態(tài)，學(xué)會(huì)其用筆法。學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫在字中的運(yùn)用。繼續(xù)鞏固書寫姿勢(shì)與毛筆執(zhí)筆法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：長(zhǎng)橫在不同位置時(shí)的寫法?！窘虒W(xué)過程】：一、組織教學(xué)：檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。三、新授：揭示課題，明確本課任務(wù)。欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：觀察橫與橫有什么不同。學(xué)習(xí)橫的寫法。（1）長(zhǎng)橫在上部。觀察“百、”，引導(dǎo)學(xué)生比較分析橫的形態(tài)，并畫出運(yùn)筆方向。（2）長(zhǎng)橫在中部。學(xué)生觀察“安”，分析橫的形態(tài)及寫法。（3）長(zhǎng)橫在下部。觀察“五”，分析橫的寫法。學(xué)習(xí)橫的應(yīng)用。（1）對(duì)例字進(jìn)行分析：長(zhǎng)橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師示范書寫例字：可、首、七、世、里、止。（3）學(xué)生練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)。四、講評(píng)：展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再師作小結(jié)。學(xué)生自評(píng)。五、小結(jié)本節(jié)課有哪些收獲？ 板書設(shè)計(jì)：第一課以長(zhǎng)橫為主筆的獨(dú)體字 長(zhǎng)橫在上百 長(zhǎng)橫在中安 長(zhǎng)橫在下五第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第2課以豎為主筆的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)豎的用筆方法。了解豎畫的重要作用。練習(xí)書寫帶有豎的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 豎畫的寫法。【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)橫的寫法。板書課題：以豎為主筆的獨(dú)體字。學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豎的寫法。二、了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎”。1．出示小黑板，看看不同的豎。2．認(rèn)識(shí)垂露豎和懸針豎，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫。4．生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)。5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說(shuō)要點(diǎn)：懸針豎起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒；垂露豎則為藏鋒。6．評(píng)議病筆。7．同樣方法學(xué)習(xí)兩豎在一起時(shí)的寫法。8．評(píng)議學(xué)生作品。9．指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。注意不要傾斜。（1）生練寫。（2）互相評(píng)議。三、毛筆字書寫指導(dǎo)。1．帶有“豎”的字。（1）出示小黑板：下千。（2）觀察這2個(gè)字的共同特點(diǎn)。（3）師范寫“下”，生觀察師的運(yùn)筆方法。（4）生練寫“下”。（5）集體評(píng)議。（6）同樣方法生練寫“千”。四、優(yōu)秀作品展評(píng)。板書設(shè)計(jì)：第二課以豎為主筆的獨(dú)體字 下千第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第3課以撇、捺為主筆的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)會(huì)撇與捺的寫法（認(rèn)識(shí)形態(tài)、掌握筆法、感受神采）。通過學(xué)習(xí)撇與捺在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 撇與捺之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豎，大家學(xué)得非常好，有誰(shuí)來(lái)回憶一下它的寫法。（生書空——師范寫——生點(diǎn)評(píng)）今天，我們學(xué)習(xí)撇與捺，看看這兩個(gè)筆畫又有什么特點(diǎn)呢？二、新授板書：撇、捺。學(xué)習(xí)用筆。（1）比較撇與捺，找出不同的特點(diǎn)與它們之間的關(guān)系。（2）你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？師小結(jié)：撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢(shì)短促；捺舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢(shì)開張。書空練習(xí)三遍。師示范撇與捺的寫法。學(xué)生練習(xí)。三、學(xué)習(xí)撇與捺在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。學(xué)習(xí)例字“又”與“大”的寫法。（1）出示“又”字，學(xué)生觀察撇與捺是怎樣組合的？（2）師小結(jié)“又”等字時(shí)，斜度不要太大，否則會(huì)造成整個(gè)字書寫的敗筆。并出示病字，進(jìn)行比較。（3）出示“大”字，學(xué)生觀察寫法。師出示病字進(jìn)行比較。（4）師示范。（5）學(xué)生練習(xí)。四、應(yīng)用練習(xí)。同桌討論，課本中例字里的撇與捺有什么密切的關(guān)系？又是怎樣與其它筆畫組合搭配的？師小結(jié)。（撇與捺搭配的字較多，為了左右相稱，它們都要左右舒展。）師示范難寫字“天”的寫法。學(xué)生練寫例字。五位學(xué)生上來(lái)板書，各寫一個(gè)字。講評(píng)。五、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：第三課以撇、捺為主筆的獨(dú)體字 又大者第四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第4課以豎鉤、弧鉤為主筆的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎鉤與弧鉤”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】：豎鉤與弧鉤的書寫方法?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“豎鉤與弧鉤”的書寫要領(lǐng)。老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎鉤與弧鉤”有什么特點(diǎn)。學(xué)生分小組討論。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，要有輕重變化。詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。范寫。指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤與弧鉤分別怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤與弧鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤與弧鉤的字。出示范字：事光。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。教師演示書寫過程。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：第四課以豎鉤、弧鉤為主筆的獨(dú)體字 事光第五課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第5課以斜鉤為主筆的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“斜鉤”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：斜鉤的寫法及注意事項(xiàng)?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己特點(diǎn)。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。出示范字：成帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。演示書寫過程。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課有哪些收獲。板書設(shè)計(jì)：第五課以斜鉤為主筆的獨(dú)體字 成 第六課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第6課瘦長(zhǎng)、扁寬形的獨(dú)體字 【教學(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生掌握瘦長(zhǎng)、扁寬形獨(dú)體字的書寫要領(lǐng)及它們的外部形態(tài)特征與筆畫之間的遠(yuǎn)近疏密關(guān)系。能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒。激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：瘦長(zhǎng)、扁寬形獨(dú)體字的書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)過程】：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、欣賞學(xué)生作業(yè)。師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)幾幅咱班同學(xué)的優(yōu)秀書法作業(yè)，比比誰(shuí)的眼力最準(zhǔn)，能猜出都是誰(shuí)的作業(yè)。三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)（一）帶有橫折或橫折鉤的字的特點(diǎn)：師：請(qǐng)同學(xué)們看字，這兩個(gè)基本筆畫的名字是什么？（橫折、橫折鉤）它們的寫法誰(shuí)還記得？生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說(shuō)運(yùn)筆過程。師：帶有橫折或橫折鉤的字其外輪廓的形狀常為瘦長(zhǎng)或扁寬形的獨(dú)體字，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這類獨(dú)體字的重點(diǎn)筆畫——橫折及橫折鉤的寫法。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下它們有什么特點(diǎn)？ 生觀察，師同時(shí)板書課題。師：誰(shuí)把你觀察到的特點(diǎn)說(shuō)給大家聽聽？ 生展示：（橫折是橫畫的尾部與豎畫的頭部拼接而成的，橫畫的收筆即豎畫的起筆。學(xué)生若說(shuō)出橫折是由橫和豎組成的也可以）（二）橫折及橫折鉤的寫法預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了橫畫和豎畫的寫法，你們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)歸納出橫折的寫法。生試總結(jié)師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下橫折的寫法? 生試總結(jié)（橫折的寫法是先寫橫畫，再寫一個(gè)折角，然后寫豎畫，豎畫寫的時(shí)候，要向內(nèi)傾斜）橫折的寫法：先左上，再右下按。轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上。右下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回鋒。師：橫折的寫法是這樣的，現(xiàn)在同學(xué)們思考一下橫折鉤的寫法?，F(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎，重點(diǎn)看橫折鉤的鉤角處的寫法。教師示范，邊寫邊說(shuō)重點(diǎn)，生可書空體會(huì)。注：若學(xué)生沒看清，可再示范一個(gè)。學(xué)生練習(xí)師：靜下心來(lái)，用毛筆寫1個(gè)橫折和橫折鉤。你還可以參照書中的運(yùn)筆過程寫字。生動(dòng)筆寫。師：誰(shuí)愿意把你的書法作品展示給大家看看？生展示（自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己哪寫得好，哪還有不足，學(xué)會(huì)欣賞自己）生評(píng)（先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)不足，學(xué)會(huì)欣賞別人）（三）橫折和橫折鉤在字中的不同師：老師看得出同學(xué)們書寫得非常認(rèn)真、非常用心，我們剛才學(xué)習(xí)了橫折及橫折鉤的寫法，現(xiàn)在我們來(lái)研究一下它們?cè)谧种械淖兓?。出示：丹、身、兩、目。師：?qǐng)同學(xué)們觀察橫折鉤在這幾個(gè)字中書寫時(shí)有什么不同？ 生觀察并匯報(bào)。師：橫折鉤在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因?yàn)檫@些字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不同決定了橫折鉤的變化。師：請(qǐng)同學(xué)們用毛筆把這幾個(gè)字寫一寫，體會(huì)一下整個(gè)字的寫法以及橫折鉤在字中的變化。生毛筆練習(xí)“丹、身、兩、目”。四、實(shí)踐練習(xí)師：剛才我們寫了毛筆字，現(xiàn)在同學(xué)們觀察書中16頁(yè)四位書法家的這幾個(gè)字，（同、內(nèi)、而、內(nèi)）橫折鉤畫有什么不同？這幾個(gè)字的整體形狀一樣嗎？（不一樣）學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。糾偏（教師就學(xué)生存在的普遍問題，進(jìn)行指導(dǎo)，在黑板上示范“同、內(nèi)、而、內(nèi)”幾個(gè)字，強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)，豎畫要向內(nèi)傾斜）展評(píng)（對(duì)書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。）五、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：第六課瘦長(zhǎng)、扁寬形的獨(dú)體字 丹身兩目第五篇：蘇教版四年級(jí)上書法教案第1課 摹貼與臨帖教學(xué)目標(biāo)初步掌握摹貼的四種基本方法，在書寫過程中嘗試應(yīng)用。初步掌握臨帖的三種基本方法，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。與同學(xué)交流寫字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫字的快樂，樹立寫好字的信心。教學(xué)過程一、課前導(dǎo)入復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 交流以往的寫字經(jīng)驗(yàn)。二、摹貼指導(dǎo) 學(xué)習(xí)摹貼的四種基本方法仿影、描紅、單鉤、雙鉤重點(diǎn)講雙鉤廓填投影出示，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用雙鉤廓填法書寫“我” 自讀雙鉤廓填的要求，提出要求：填空心字時(shí)，應(yīng)遵循楷書基本筆畫的運(yùn)筆方法，一筆填成，既要填實(shí)，又盡量不要填出雙鉤線外，以免走樣。三、學(xué)寫新字 指導(dǎo)：“天、我、來(lái)、永”的寫法 范寫指導(dǎo) 4 師示范寫“來(lái)”，歸納寫好這個(gè)字的重點(diǎn)。5 生用單鉤、雙鉤法練寫這四個(gè)字四、臨帖指導(dǎo) 學(xué)習(xí)臨帖的三種基本方法對(duì)格臨、去格臨、背臨 學(xué)生臨寫這四個(gè)字，師采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。五、評(píng)改練習(xí)1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對(duì)照修改。六、小結(jié)第2課 獨(dú)體字的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)掌握獨(dú)體字書寫要領(lǐng)，了解獨(dú)體字的組合方式。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)獨(dú)體字的特點(diǎn)，指導(dǎo)寫好“八、之山、生”四個(gè)字，感受間架結(jié)