【正文】 。教學(xué)準(zhǔn)備：黑板、筆、練習(xí)紙、多媒體、課件等。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書寫方法。3．通過書寫“坊、增、地、砌”等范字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。三、課堂練習(xí)請同學(xué)們練寫寫字書上的四個例字（放音樂）展示作品根據(jù)要點(diǎn)評議四、教學(xué)小結(jié)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，強(qiáng)調(diào)好需要注意的地方，做課外練習(xí)不要犯同樣的錯誤。病例分析。教師范寫，學(xué)生練習(xí)下面，教師按剛才得出的規(guī)律再寫“程、稱”字，請大家仔細(xì)觀察。師生依要點(diǎn)共同評議.（三）學(xué)寫禾木旁的字過渡：同學(xué)們寫得真不錯！現(xiàn)在我們知道了帶有示字旁的字該怎么寫，那么在書寫帶有禾木旁的字的時候又該注意什么呢？出示“程、稱”，看屏幕觀察，衣字旁及“程”和“稱”在書寫時應(yīng)遵循哪些規(guī)則？同桌交換意見后，指名試說?，F(xiàn)在，請大家按書寫要求試寫，指名試寫。教師范寫“禪”字，學(xué)生試寫。（2）學(xué)生同桌交流。出示例字，齊讀（二）學(xué)寫示字旁的字過渡：讀得不錯！可這些字該怎么寫呢？我們先來看帶有示字旁的字該怎么寫。過渡：本節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫的偏旁示字旁和禾木旁及由他它們所組成的字該怎樣書寫。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課看屏幕，說說這兩種筆畫的名稱。激發(fā)學(xué)生寫好字的信心和對寫字活動的熱愛。第八課示字旁與禾木旁[教學(xué)目標(biāo)]掌握帶有示字旁與禾木旁的字的書寫規(guī)律。右邊第一橫較短，起筆低于左邊，第二橫較長，起筆在左邊第二撇的空隙處，最后一筆豎鉤起筆在長橫的中間偏右處，鉤不要寫得太大，這樣左右呈相向之勢，整個字左高右低?！搬堋北取柏椤倍嗔艘黄玻谝黄捕潭?，第二撇稍輕、舒展一些，走向基本平行。（三）學(xué)寫雙人旁的字。展示1——2生的字，根據(jù)書寫要點(diǎn)師生共同評議。左邊的撇略平，應(yīng)與豎彎鉤交叉在一起，不要把這部分寫成“匕”字?！盎边@個字右邊筆畫較少，第一筆可以寫得舒展些?！盎保⒅笇?dǎo)寫法。過渡：大家已經(jīng)會寫這兩個部首了，那么帶有這些部首的字該怎么寫呢？我們先來看帶有單人旁的字。，把這兩個部首認(rèn)真寫五遍。單人旁和雙人旁都是由豎和撇組成的左偏旁，關(guān)鍵是寫好豎畫。，仔細(xì)觀察單人旁、雙人旁這兩個部首的寫法，想想怎樣書寫更漂亮。（板書課題：單人旁與雙人旁）二、教學(xué)新課。（師在黑板上寫行筆路線）。（豎、撇）師：同學(xué)們，我們來復(fù)習(xí)“ノ”和“│”書空筆畫。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]掌握帶有單人旁與雙人旁字的書寫規(guī)律，并寫好例字。第七課單人旁與雙人旁[教學(xué)目標(biāo)]。師指正存在的問題。示范：奮三、課堂練習(xí)：用鉛筆或鋼筆先雙鉤“夫”、“天”、“大”再填寫所缺筆畫。討論如何寫好“東、未、來、水、木”這樣的字。師范例：“東”〈1〉要點(diǎn)：字形較長，書寫時橫宜斷，豎宜長，撇收捺放，左右對稱。學(xué)生看書。評論：好在哪里？（整齊平正）出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？指名發(fā)言并歸納板書：左右對稱一個字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，分配要勻稱，而且筆畫得左右對稱。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣?！?》同位互評。《3》生完成試寫，師展小評價。9師總結(jié)以上三個字的學(xué)習(xí)后同時出示“戶、乃、我”：《1》指名學(xué)牛上臺評評好在哪里?！?》生完成“描寫”和“臨寫”?！?》學(xué)生試寫兩個，配樂。7同時出示“心”和問題“心”：《1》指名學(xué)生評評這兩個字?！?》生完成“描寫”和“臨巧”?！?》師巡視指導(dǎo)，相機(jī)糾正?！?》你們能＇寫好這個字嗎？師課件出示握筆姿勢和寫字姿勢的指導(dǎo)，師范寫，講明書寫要領(lǐng)。出示題和學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生仔細(xì)觀察這幾個字哪些筆畫作了傾斜。4我們中國的漢字書巧大多如《寫字歌》中所說要講究橫平豎直，但有少數(shù)的漢字為了力求字形的美觀，看上去更端正，顯得更有活力，有此筆畫在書寫的時候要作適當(dāng)?shù)膬A斜。2讓這首《寫字歌》伴我們走進(jìn)今天的寫字課吧。2培養(yǎng)學(xué)生對寫字的興趣。4讓學(xué)生在寫字的過程中感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。第五課斜中求正教學(xué)目標(biāo)：1通過了解，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析字的結(jié)構(gòu)，決定寫法，知道中國漢字在書寫上的變化。同桌交流。生讀帖。四、課堂練習(xí)。出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫它們時應(yīng)注意什么？下半手寸看教材指名回答并歸納：“下”字豎畫粗壯略偏左；“半”字左右對稱長挺；“手”字鉤畫長略偏右；“寸”字豎鉤粗壯居右邊。揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個字突出主筆。如果一個字的各結(jié)構(gòu)突出主筆，那么寫出來就很醒目。[教學(xué)過程]一、情景導(dǎo)入以小故事導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。第四課突出主筆[教學(xué)目標(biāo)]掌握在寫字時，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)“突出主筆”的寫字規(guī)律。找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。交流感受。同桌互評，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號，如“甫”互相比一比，誰寫得好?！?〉書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)?！?〉字間距勻稱（包括標(biāo)點(diǎn)）?！爸匦钠椒€(wěn)”練習(xí)?？梢积R指名書寫，如一人寫兩個字，集中點(diǎn)評，全班每字各練寫兩個。以下的字“聿”、“重”、“而”、“丑”?！?〉點(diǎn)評學(xué)生板演，同桌依此互查互評。以“甫”字教學(xué)為例：〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對照例字體會后說說。（揭示課題，齊讀）對比寫兩個“入”字，重心穩(wěn)：“入”，反之“入”讓學(xué)生感悟。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？二、新課學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對書法的熱愛。第三課重心平穩(wěn)[教學(xué)目標(biāo)]掌握漢字書寫中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“平穩(wěn)”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。四、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了獨(dú)體字的一般結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫方法，以后碰到獨(dú)體字，我們都可以充分分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后按獨(dú)體字的一般書寫規(guī)律去寫，就一定能寫出漂亮的獨(dú)體字來。三、學(xué)生練習(xí)。（注意欹中求穩(wěn)，正中求動）同時請學(xué)生上黑板練習(xí)。出示投影——“八”、“之”、“山”、“生”字師析：“八”字撇長捺短；“之”字上密下疏；“山”字中豎最長，上下參差；“生”字三橫左右參差，上短下長。（注意橫畫間的距離）同時請學(xué)生上黑板練習(xí)。出示投影——“事”字師析：“事”字橫畫較多，可適當(dāng)寫細(xì)些，豎鉤中心可落在中豎線上。（注意字的組合方式）同時請個別學(xué)生上黑板練習(xí)。出示投影——“三”、“入”、“又”字師析：“三”字三橫相離；“入”字撇捺相接；“又”字橫撇與捺相交。二、分析例字師：獨(dú)體字有不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，他們的書寫要求也不一樣。出示漢字（投影）——三、入、又、八、之、山、生師問：哪些是獨(dú)體字？并說出它和合體字的區(qū)別；師小結(jié)：獨(dú)體字是一個完整的整體，它不和其他結(jié)構(gòu)單位發(fā)生搭配關(guān)系。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]例字間架結(jié)構(gòu)的分析和書寫的方法。每天抽一定時間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。這也是鍛煉毅力的好辦法。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。連續(xù)不斷，持之以恒任何事情都有一個從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復(fù)寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。臨帖的要求臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。一種是“背臨”，就是不對照字帖，全憑記憶書寫。一種是“去臨格”，就是不用格子，對著字帖直接臨寫，比對格臨要難。（2）臨帖就是看著字帖，照著去寫，是臨摹的高級階段。一種是“雙鉤”，就是用透明的紙蒙在范本上，用筆把字的外形輪廓勾勒出來。一種是“描紅”，就是將刷印出來的紅字，用筆墨填滿，這種方法只適用于初學(xué)毛筆字的小學(xué)生。它有四種基本方法：一種是“仿影”，就是用透明的紙蒙在范本上，按照透現(xiàn)出來的字跡去摹寫。臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信?！贝髸疑蛞f：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。掌握不同方位的占格及寫法。當(dāng)然，還需適當(dāng)動動腦筋，熟記常用偏旁部首的規(guī)范行草寫法，在實(shí)際運(yùn)用中得心應(yīng)手。最后展示學(xué)生中的 優(yōu)秀作品，給予表揚(yáng)和鼓勵。四、學(xué)生書寫練習(xí)。，學(xué)字較大，注意作品整體的協(xié)調(diào)。三、集字提示。用：中豎不正而字正。致字的左右兩部分在整體的傾斜度上基本一致。致：左右一致，幾乎平均占地，都比較收斂。左上不得點(diǎn)的收筆指向右部撇畫的起筆處，筆斷意連。以：活潑協(xié)調(diào) 這個字基本沒有橫畫豎畫，都是斜向的筆畫，不好寫，要大膽處理，并在左 右兩部分之間保持恰當(dāng)?shù)木嚯x才好。在字的上部，與字高聳，兩側(cè)略微下沉。學(xué)的繁體：錯位平衡。二、學(xué)一學(xué)先展示每個字的形態(tài)，然后逐一講解。我們讀書也要多和自己的生活相聯(lián)系。教學(xué)過程：一、讀一讀。十七周二第 16 課 集字練習(xí)《學(xué)以致用》教學(xué)目標(biāo)：，并哪來知道自己書法實(shí)踐以及其它。五、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。霄：寬窄有序，上部雨字 頭的中豎適當(dāng)短，雨字頭適當(dāng)扁。（3）雨字頭一半時字中最寬 的地方，字下部的寬度一般與四個點(diǎn)整體的寬度相當(dāng)。四點(diǎn)形態(tài)各異，區(qū)別細(xì)微，附于中豎的兩側(cè)。：（1）雨字頭的第一橫明顯變短，這里區(qū)別于雨字中的橫。展示雨字頭的形態(tài)。二、認(rèn)識五體雨字?？从蟹癫铄e，要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改正缺點(diǎn)。課后反思：學(xué)生光臨摹也還不夠，還要會背、核、用。五、書法園地：臂擱也叫腕枕，書法書寫時的一種用具，不懸肘書寫，又能防止墨跡未干，沾在衣袖上，或者防止汗水弄臟了字跡的。注意：日字中間短橫的形態(tài)以及位置。暑：錯位的平衡與上下部件之間的咬合。：是，暑，景。三、新課：，并講解書寫要點(diǎn)：（1）日字做上下結(jié)構(gòu)字的字頭時，會根據(jù)需要寫得窄或者扁，日字一半寫成上寬下窄，安定沉穩(wěn)，有時也寫成上下比較平齊的四方樣子。褚遂良的日字于現(xiàn)在的寫法以及歐體的寫法接近。十五周二第 14 日子頭教學(xué)目標(biāo)： 。四、書法園地：褚遂良和他書寫的《雁塔圣教序》。養(yǎng)的繁體：外動內(nèi)靜。三、看看想想蓋：向左微微傾斜。（2）在這樣的字頭中，點(diǎn)是最活潑的，而貫穿橫畫的豎或者撇則是最凝重的部分。二、新課：，并講解書寫要點(diǎn)：（1）本課講兩種羊字頭歸到 一起統(tǒng)稱。褚遂良的羊字和現(xiàn)在以及歐體的羊字頭有類似的地方。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。羊字頭有兩種寫法。六、學(xué)生習(xí)字練習(xí)，老師指導(dǎo)課后反思：個別學(xué)生對寫字的一些基本知識很少了解，即使教師講了不少，但還有學(xué)生不能舉一反三，在具體的一些字的寫法上不懂得變通。萬字的下部橫折鉤起筆為什么要長長地伸出去那么多？五、書法園地：匾額上的書法匾額是古代建筑的重要組成部分，相當(dāng)于建筑物的眼睛。萬的繁體：斜中求正。上下呼應(yīng)。，茅草的茅，千萬的萬的繁體。（3）注意草字頭與字 的下部的關(guān)系。左低右高。二、展示草字頭的形態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀三、教學(xué)過程：一、認(rèn)識五體莫。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握草字頭的正確書寫方法，繁體的草字頭有四畫。課后反思：部分同學(xué)練字積極性高，又有潛力，可鼓勵他們在方格本上進(jìn)行書寫，也可改換書寫內(nèi)容進(jìn)行書寫練習(xí)。為了展示給更多地人，懸掛，刻成碑，做成碑拓傳播。想一想：為什么寶蓋頭中間的點(diǎn)變?yōu)槎特Q，并且收筆處要在橫畫 的下面？四、書法園地： 中楷比小楷大很多。室：靜中有動。（2）寶蓋頭一般要蓋住字的下部，因此，下部筆畫的寬度往往不會超過寶蓋頭中的橫畫長。橫部最細(xì)，往往先輕后重，起筆處于左側(cè)點(diǎn)或搭接或不搭接。二、新課： 。課后反思：在練字時，應(yīng)該要先讀一些練字技法方面的書或聽一聽課，先明其道理，做到在規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí)，在練習(xí)中體驗(yàn)規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí)，鞏固和提高書寫技能。介紹古時候?qū)懶】臅?，以及小楷在舊時的用場。觀察：食字的兩個撇畫一樣嗎？很細(xì)微的差別。命：左輕右重，上下有 序。一種是捺筆變成長長地捺點(diǎn)的，僅在個別字里用，以求變化吧。（2）一般情況下，人字頭必須蓋住下面的筆畫，因此人字頭下的筆畫不宜太寬?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入：。、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“人字頭”。五、學(xué)生書寫練習(xí)，老師的巡查和指導(dǎo)課后反思：在臨摹過程中，不能停留在對每一個具體字的認(rèn)識和練習(xí)上，而應(yīng)注意歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系，去認(rèn)識和掌握一類字寫法的共同點(diǎn)，以收到舉一反三之效。觀察：和字中的禾木旁與另外兩個字中的禾木旁有什么不同？四、書法園地 楷書分大小。利：豎畫正直，動作呼應(yīng)。（2）禾木旁在字中的作用比木字旁大，一般不依附于右部。，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。十周二第9課 禾木旁教學(xué)目標(biāo)：。以與其他二字和諧。腳齊頭不齊。教師要邊寫邊講述。貝字四橫都比較細(xì)，中間兩個短橫不與右邊的豎畫搭接。：有一種動態(tài)平衡。第一個橫折以及與之相交的撇，是字上部的主要筆畫，撇與下部的折畫近似平行。：松而不散?？诓炕疚挥诤棠九詸M畫之下的高度，就 是安排的低一些。教育學(xué)生，要從小養(yǎng)成尊重他人，相互幫 助，和諧相處的生活常識和習(xí)慣。和：指和諧，和睦，協(xié)調(diào)。講解“禮之用，和為貴”的出處以及含義 這句話出自《論語?！昂蜑橘F”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 三個字結(jié)構(gòu)不同，上下結(jié)構(gòu)的，獨(dú)