【正文】 揭題：拍攝數(shù)碼相片。知道九宮格構(gòu)圖方法，能結(jié)合好相片三原則評價相片。拍攝數(shù)碼相片 1 課時 教學(xué)目標(biāo):能用自己的話簡單說出數(shù)碼成像的原理，初步感受數(shù)碼成像的過程。活動三：自評與互評學(xué)生分組完成課本P4041評價表。學(xué)生通讀課本P4041，并思考：課本中提到的作品評價的四個標(biāo)準(zhǔn)是什么？你的想法呢？活動二：作品評價學(xué)生自行放映“笑臉譜”word文檔。導(dǎo)入：今天，我們要站在觀眾的角度，再來賞析一些精美的電子作品，并給出你的評價。教學(xué)重點(diǎn)：作品賞析和評價的概念。（2）能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)表現(xiàn)、態(tài)度和成果進(jìn)行自我評價和互評。（2）能夠進(jìn)行客觀地自我評價。八、評價總結(jié)?？梢岳脠D片工具欄里的“設(shè)置透明色”工具設(shè)置圖片的透明色。五、藝術(shù)字應(yīng)用電子板報中的小標(biāo)題都是通過藝術(shù)字來實(shí)現(xiàn)，使用藝術(shù)字有其特別的作用，藝術(shù)字使得文字更加生動醒目，很適合作為標(biāo)題。三、版面布局利用繪制表格工具，在編輯區(qū)中繪制表格。電子板報的版面由幾個部分構(gòu)成？ 數(shù)一數(shù)電子板報由幾個單元格組成？ 電子板報里有哪些素材元素？ 這三份電子板報的異同點(diǎn)在哪里？ ：制作電子板報。:重點(diǎn)、難點(diǎn): 。小結(jié)：我們學(xué)會了怎樣設(shè)計一份電子板報，希望同學(xué)們課后根據(jù)自己的電子板報欄目主題，繼續(xù)補(bǔ)充收集處理資料，為下一課制作電子板報做好準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生對作品提出來意見和建議。任務(wù)：根據(jù)自己確定的主題，構(gòu)思設(shè)計草圖，將自己的設(shè)計想法與小組同學(xué)討論。（2）文章主次要分8 明，和短要布局。（4）素材分類存放五、設(shè)計版面引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P28~29的內(nèi)容。（1）編輯文字資料（2）選擇能夠突出主題的圖片。提醒學(xué)生收集兩部分資料：文字和圖片。展示個別主題，學(xué)生評是否鮮明。出示一些主題供學(xué)生參考。提問：要設(shè)計一份精美的電子板報，應(yīng)當(dāng)分幾步來完成？（1）確定主題（2）收集處理資料（3）版面設(shè)計三、確定主題引導(dǎo)學(xué)生看教材P26的第一個小活動：確定主題。二、分析案例，明確設(shè)計流程。收集和處理板報素材一、激發(fā)情趣導(dǎo)入新課簡單回顧上學(xué)期制作書簽的過程。設(shè)計板報版面。確定板報主題。各小組的完成情況較好的“小老師”幫忙檢查并向老師和同學(xué)匯報本小組同學(xué)完成的情況。學(xué)生欣賞月歷，重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識學(xué)生制作出的月歷的一些有新的想法。保存文件。將插入點(diǎn)光標(biāo)移到第一行單元格的文字后，在單元格中插入一張如圖42所示的“兒童節(jié)快樂”藝術(shù)字圖片。試一試三、設(shè)計新任務(wù)，拓展知識面如課本22頁圖46所示，分別選擇“方框”、“網(wǎng)格”和“自定義”等選項，設(shè)置表格邊框。設(shè)置表格邊框（如圖）對照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。調(diào)整表格對照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。活動二：輸入文字和調(diào)整表格在表格中輸入日期對照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：調(diào)整表格文字的對齊方式，在表格中插入圖片，設(shè)置表格邊框和底紋一、教學(xué)活動一：設(shè)計月歷，制作月歷表格對照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。B．單擊，出現(xiàn)水平的虛線，拖動虛線至合適位置即可 調(diào)整單元格寬度：A．將指針指向單元格，當(dāng)指針呈↗形狀時，單擊B．將指針指向單元格左、右框線，指針變成左右雙向箭頭形狀，左右拖動，可以改變單元格的寬度(七)反思小結(jié)，鞏固提高師：“同學(xué)們，今天你們學(xué)到了哪些表格的知識？”小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了如何在Word中插入表格，知道了什么是表格的行、列、單元格；知道了如何在表格中插入內(nèi)容；知道了如何調(diào)整表格行高及列寬。(六)引導(dǎo)創(chuàng)新，展示成果 調(diào)整列寬：A．將指針指向需要改變列寬的單元格左、右邊框線。(三)自主學(xué)習(xí)，初步嘗試1．刪除表格移動光標(biāo)至表格左上角，當(dāng)光標(biāo)變成十字形，選中整張表格，單擊剪切命令即可。教學(xué)難點(diǎn)：在單元格中繪制斜線，制作表頭。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。知道合并、拆分單元格的操作方法。2．教師將這幾張比較好的作品逐一進(jìn)行點(diǎn)評。請同學(xué)們調(diào)整好自己的表格寬度與高度大小。這樣就增加一列了。記住這個工具欄，待會我們修飾通訊錄的時候會用得到。通過表格線增加一列。插入一個表格，并將內(nèi)容填完整。小結(jié)：通訊錄主要欄目有聯(lián)系人的姓名和聯(lián)系方式，其中聯(lián)系方式包括聯(lián)系人得固定電話號碼、手機(jī)號碼、電子郵箱地址、住址等欄目。qq上的通訊錄，還有手機(jī)上的通訊錄，以及各種紙質(zhì)通訊錄。 。簡單概括本課所學(xué)知識。七、評價總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生完成課后的活動評價表，為自己本節(jié)課的表現(xiàn)打分。（2）完成P6創(chuàng)新活動：繪制表格并填數(shù)。創(chuàng)新活動布置操作練習(xí)，巡視指導(dǎo)。通過菜單插入表格演示“通過菜單插入表格”的方法。（2）打開“表格”菜單，單擊“自動調(diào)整”選項子菜單中的“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”命令。學(xué)習(xí)教材P3的內(nèi)容。布置任務(wù)：根據(jù)以上操作方法繪制一個三用工具欄行三列的表格。在單元格中可以輸入數(shù)字、文字等內(nèi)容。想一想生活中哪些地方有用到表格？說一說表格由什么組成？ 數(shù)一數(shù)每個表格由幾行、幾列？看一看表格中都有什么內(nèi)容？ 揭示課題：制作簡單表格。運(yùn)用表格菜單自動調(diào)整單元格大小。能運(yùn)用表格菜單自動調(diào)整單元格大小?！景鍟O(shè)計】 設(shè)計精美書簽根據(jù)自己的愛好設(shè)計書簽造型 圖案畫面 詩詞 格言NEW第二篇：福建教育出版社信息技術(shù)四年級下冊教案制作簡單表格 課時 教學(xué)目標(biāo):知道表格的組成要素，能用表格工具按鈕和菜單插入簡單表格。七、任務(wù)拓展對于設(shè)計書簽這一任務(wù)完成較快的學(xué)生，可以提示他們再考慮一下，還能設(shè)計什么書簽作品，并動手試一試。（4）設(shè)計書簽完成四、練習(xí)五、內(nèi)容小結(jié) 【作業(yè)布置】根據(jù)自己的愛好設(shè)計不同風(fēng)格的書簽六、任務(wù)評價學(xué)生互相觀看作業(yè)，評一評，議一議，誰的作品最棒。輸入主題相關(guān)內(nèi)容，并排版。設(shè)計書簽主題內(nèi)容是XXX單擊菜單欄上的〖插入〗，選擇〖來自文件〗，把收集好的 “圖片”呈現(xiàn)在“WORD”中了。例如：設(shè)計“北京奧運(yùn)”為主題的書簽，為了使作品主題鮮明，收集了北京奧運(yùn)會吉祥物“福娃”的圖片；加上一些文字畫上喜歡花邊，使書簽變得更好看。重點(diǎn)在于讓學(xué)生在電腦上親自設(shè)計一張精美書簽。你們肯定很樂意吧！請發(fā)揮自己的想象，趕快行動吧！板書：設(shè)計精美書簽二、新課導(dǎo)入我們可以定的內(nèi)容很多，例如：奧運(yùn)為主題的書簽、古詩詞為主題的書簽、小朋友手會畫為主題的書簽、節(jié)日祝福書簽、自然風(fēng)景書簽??你自己想一個吧！這里就用奧運(yùn)為主題的書簽。書簽有什么樣的功能裝飾作用（美麗畫面、詩詞、格言）收藏價值（特別材質(zhì)做）師小結(jié)：書簽可能方便閱讀做標(biāo)記。教學(xué)方法：通過課件展示、學(xué)生探究互學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、隨堂作業(yè)、當(dāng)堂評價等方法，讓學(xué)生積極主動全面的掌握本節(jié)課要掌握的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：書簽主題的選擇和排版。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力?？赡芙窈笤谶@一節(jié)課中應(yīng)該放3個課來上，把第二課時再拆成2個課時，填充和線條修改為一個課時，講完后復(fù)習(xí)鞏固及練習(xí)，第三個課時先復(fù)習(xí)再練習(xí)，這樣效果可能會更好。而第二節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生跟不上了，原因是學(xué)的內(nèi)容太多了，而且又為了完成最關(guān)鍵的作業(yè)部分，思想上有點(diǎn)混亂了。猜一猜：你覺得它的顏色就是這樣子不能再改變了嗎？（學(xué)生舉手表決）二、設(shè)置填充效果三、設(shè)置線條顏色四、綜合實(shí)戰(zhàn)演示更改填充色的方法：使用繪圖工具欄中的油漆桶工具“ ”后面向下的三角號 A、練習(xí)使用單色填充的方法 B、使用填充效果進(jìn)行填充：a、使用漸變進(jìn)行填充（重點(diǎn)在雙色填充）b、使用紋理進(jìn)行填充 c、使用圖案進(jìn)行填充d、使用圖片進(jìn)行填充（C盤“教學(xué)素材”下的學(xué)生活動數(shù)碼照片等）說明：填充顏色只是對圖形和藝術(shù)字內(nèi)部的顏色進(jìn)行填充，如果要對邊緣的線條進(jìn)行填充的話，要使用“線條顏色”工具：設(shè)置線條的顏色及圖案設(shè)置線條的粗細(xì)和虛線線型翻到書本P59頁，看看第一頁的封面，應(yīng)用到了哪些操作？（藝術(shù)字、自選工具、圖片）按要求制作：A、制作一個藝術(shù)字，使用第三行第四個樣式，字體為“隸書”，字號36磅B、制作一個自選圖形（星與旗幟中的前凸帶形），設(shè)置它的填充顏色為淡綠色，并輸入自己的班級和姓名C、插入教師機(jī)－作業(yè)上傳中的圖片D、設(shè)置以上3種圖片的環(huán)繞方式全部為緊密型E、按P59頁調(diào)整圖片的層疊次序（這個為即時補(bǔ)充內(nèi)容）五、作品展示F、以書P59頁為參考，調(diào)整各圖片至合適大小 G、將完全做好的文檔保存在D盤，文件名為“詩集封面” 優(yōu)秀作品展評教學(xué)反思說實(shí)在的，本節(jié)課的內(nèi)容在課本中的體現(xiàn)非常簡單，很多內(nèi)容都沒體現(xiàn)出來，而在后一節(jié)中卻又出現(xiàn)了，所以我把這一課分成2個課時上來，把下節(jié)課要用到的知識點(diǎn)全部在這一節(jié)課講全來，這樣下節(jié)課才會比較好上。演示在自選圖形中加上文字的方法制作一個橫卷軸形，輸入文字“我的畫”。四、自選圖形介紹五、復(fù)習(xí)練習(xí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入想一想，在畫圖軟件中，要畫一個五角星至少要畫五條線，而在WORD中可以很簡單地一步搞定，想不想學(xué)？演示畫五角星的方法：在繪圖工具欄中的“自選圖形”中選擇“星與旗幟”，繪制出一個五角星：引導(dǎo)學(xué)生到其它各個欄目中看看里面有什么圖形。第13課 制作詩集封面教學(xué)目標(biāo)掌握制作藝術(shù)字的方法并學(xué)會修飾藝術(shù)字掌握制作自選圖形的方法并學(xué)會該圖形的修飾方法學(xué)會設(shè)置圖片的疊放順序?qū)W重難點(diǎn)重點(diǎn)藝術(shù)字和自選圖形的制作對藝術(shù)字和自選圖形進(jìn)行修飾 難點(diǎn)對藝術(shù)字和自選圖形進(jìn)行修飾 教學(xué)準(zhǔn)備WORD 200背景圖片一、激趣導(dǎo)入二、藝術(shù)字介紹三、復(fù)習(xí)鞏固第一課時猜一猜：原來制作出來的字都只有一種顏色，能不能用WORD制作出彩色的字呢？你覺得會不會很難？藝術(shù)字：WORD中彩色的字叫藝術(shù)字，它和剪貼畫和外部圖片一樣都屬于圖片的一種，只不過藝術(shù)字是一種字，可以隨時修改內(nèi)容、色彩等等。事實(shí)證明，這個過程的設(shè)計能很好地符合學(xué)生的心理，他們接受起來也比較快。演示環(huán)繞方式的設(shè)置：雙擊圖片后，選擇“版式－環(huán)繞方式”操作并觀看“四周型”、“緊密型”的效果，想一想，在《草》中，剪貼畫應(yīng)該是哪一種類型的？（緊密型）從“高級”中看看其它幾種環(huán)繞方式：【練習(xí)二】：在《春望》開頭處插入剛才復(fù)制的“春望”圖片設(shè)置它的環(huán)繞方式為：四周型調(diào)整圖片大小到合適三、改變圖片大小的方法四、插入外部圖片的方法五、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)六、點(diǎn)評并復(fù)習(xí)鞏固【練習(xí)三】在《送孟浩然之廣陵》開頭處插入剛才復(fù)制的“送孟浩然之廣陵”圖片設(shè)置它的環(huán)繞方式為：上下型（提示在“高級”環(huán)繞方式中）調(diào)整圖片大小到合適點(diǎn)評優(yōu)秀作品復(fù)習(xí)：A、剪貼畫與外部圖片有什么區(qū)別？B、插入圖片的方法是什么？C、調(diào)整圖片大小的方法是什么？D、設(shè)置版式的方法是什么？ 教學(xué)反思我發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生看書確實(shí)有很好的效果，這節(jié)課有幾個學(xué)生上課發(fā)言的積極性很高，而且掌握起來特別快，所以這個方法可以借鑒來使用。從“網(wǎng)上鄰居－查看工作組計算機(jī)－教師機(jī)－作業(yè)上傳”中復(fù)制第12課的素材（共3個：《詩集》及2張圖片）翻到書本P59頁，參照圖準(zhǔn)備操作【練習(xí)一】：在《草》的后面加上草的剪貼畫，并調(diào)整它的大小到合適。演示插入剪貼畫的方法：插入－圖片－剪貼畫－搜索，找到后單擊即可調(diào)整圖片的大?。哼x中后在圖片四周有8個小方塊，按住其中一個進(jìn)行拖動即可。第12課 給詩集配圖教學(xué)時數(shù)1 教學(xué)目標(biāo)掌握插入剪輯畫與外部圖片的方法掌握調(diào)整圖片大小的方法掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和審美情感 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握插入剪輯畫與外部圖片的方法掌握調(diào)整圖片大小的方法掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法 難點(diǎn)掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法教學(xué)準(zhǔn)備未插入圖形的《詩集》電子文檔圖片：春望送孟浩然之廣陵一、回憶導(dǎo)入二、插入剪貼畫的方法對比書本59頁的圖以及上節(jié)課的操作，想一想：我們還少做了什么？（插入圖片）WORD中主要有2種圖片，一種WORD自己里面有的，又分剪貼畫和藝術(shù)字，一種是外部的圖片，可以是從網(wǎng)上下載的或者是自己拍的數(shù)碼照片等。告訴他們，這個內(nèi)容在下節(jié)課中，同時，我布置給他們?nèi)蝿?wù)，叫他們可以先去看看第12課的內(nèi)容，下節(jié)課看看能不能當(dāng)其他同學(xué)的小老師，學(xué)生聽了非常興奮，積極性也高。學(xué)生在學(xué)習(xí)這兩個內(nèi)容時，比較吸引他們的是第2個內(nèi)容，即設(shè)置文字方向，雖然在實(shí)際應(yīng)用中比較少用，但只要輕輕操作一下居然可以把文字換個方向，讓他們感到無比欣喜，掌握得比較好。教學(xué)反思這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較少，重點(diǎn)只有2個，所以時間比賽充裕，因此組織了一次小小的競賽。想：設(shè)置分頁符的時候要不要選擇字塊？（否）所以，我們今天學(xué)習(xí)的2個操作：分頁和改變文字方向都不必選擇字塊。三、復(fù)習(xí)鞏固如何設(shè)置字符間距？如何設(shè)置段落間距？第11課 用WORD排詩集教學(xué)時數(shù) 1 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會分頁的方法學(xué)會設(shè)置文字方向培養(yǎng)學(xué)生審美觀 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)學(xué)會分頁的方法學(xué)會設(shè)置文字方向 難點(diǎn)學(xué)會分頁的方法學(xué)會設(shè)置文字方向一、評一評，想一想看書本第59頁的詩集，說一說，你覺得這樣排版好在哪里？為什么？以第二張為例，想一想，在這些排版中你會哪些操作？你覺得哪些是你不會的？（有圖片、文字是豎直方向的）二、手動換頁從教師機(jī)上復(fù)制第11課的電子文檔《詩集》，看一看，剛才看到是幾頁的？現(xiàn)在這個文檔又是幾頁的？（書上為4頁，此文檔為1頁）想一想，如果用學(xué)過的方法來分頁應(yīng)該是怎樣？（使用回車鍵）如果用回車鍵來換頁太麻煩了，學(xué)習(xí)一下使用分隔符中的分頁符來換頁： 演示操作：定位光標(biāo)位－插入－分隔符－分頁符自己動后，將剩下的2首古詩也換頁三、復(fù)習(xí)比賽詩句的字體為隸書，字號為小二號對三首詩的文字設(shè)置不同顏色詩句設(shè)置居中格式，設(shè)置注釋段落的間距為固定