【正文】 學生認真細致的動手習慣。折錢包教學目標：使學生明確折錢包的意義。巡回指導時注意添畫的合理性。今天，老師請你們準備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進行裝飾。做）誰來說說看你有什么困難？（請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決）介紹材料及交代折紙要求。教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫（出示步驟圖）教師：老師給你們準備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。能合理添畫千紙鶴。說一說：書籍、文具、燈具怎樣擺設才合理？學習整理基本步驟：⑤擺好桌椅，打掃衛(wèi)生交流：打掃衛(wèi)生的方法自己想：怎樣給自己制定一個整理自己房間的計劃1請父母幫評一評做冰棒小巧手 折紙教學目標：通過折紙千紙鶴讓學生了解千紙鶴的基本特征。思考：怎樣整理床鋪？學習整理基本步驟：③整理生活用品。因此，我們要經(jīng)常整理房間，讓它保持整潔、舒適和美觀。㈣作業(yè)從今天起，每天早晨整理床鋪。小朋友，我們已經(jīng)學會了整理床鋪。練一練。㈡看圖說話，激發(fā)情趣我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖。教學難點：掌握折疊被子的方法。教學準備：教師：小被子、小枕頭和小床單各一。（5）總結全課，布置課后實踐。曬過的被褥一定要晾半小時，目的是讓熱氣散發(fā)，否則會傷害身體。③掌握曬的方法，先將被里和褥面朝太陽曬透，然后翻過來曬。先掃干凈場地，再把竹竿、繩子架牢、綁緊，最后把被褥披掛上去。①時間上最好在上午9點至下午4點陽光強烈時曬。然后教師幫助小結（3）怎樣曬被褥。四、教學過程（1）引人新課，冬天，哪些臥具要經(jīng)常曬？你們知道怎樣曬被褥嗎？（交流討論）（2）曬被褥的好處。2．正確彈打被褥使之去掉塵土是教學的難點。2．培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。學做a、學習教材內(nèi)容；b、分析：服裝的選擇和搭配；衣服的扣子要對整齊；衣服的領子和衣服要整理平整；紅領巾的佩戴；季節(jié)性、場合性。養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習慣。老師：真是個懂事的好孩子，我們都要像你學習。強調(diào)洗衣服的幾個步驟 一泡二揉三涮四擰五晾對于表現(xiàn)好的同學提出表揚老師：同學們的表現(xiàn)真不錯，幫老師洗了這么多臟紅領巾，非常感謝你們！你們是最棒的。不要產(chǎn)生浪費呦！學生實際操作，教師巡回指導。擰干，然后晾到室外。第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領巾就會散發(fā)香味的。攪勻，把紅領巾放進去，等待5分鐘。老師這里只有一條紅領巾。老師給大家演示一下，要謹記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學們一定要瞪大眼睛仔細看?。〉谝徊剑涸谂枥锏谷肭逅?，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。你聽他洗得多開心??！我們也要從小紅領巾開始一點兒一點兒的學習，等學會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。①有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。老師：沒關系，這已經(jīng)說明我們的XX同學是很熱愛勞動的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。你的衣服都是誰來洗啊? 同學XX：都是媽媽幫我洗的。那么，今天老師要讓同學們選出一名最干凈的同學好不好？同學：好，我們班里XX同學最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。很好，看來我們都知道。重點、難點： 讓孩子知道洗衣服的幾個程序。做一個愛勞動的好孩子。不喜歡懶惰的人。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。抹干。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。沖洗。搓洗。）淋濕。找一位同學現(xiàn)場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。二、指導洗頭和洗澡的方法。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西?？赏ㄟ^提問或談話的方法提出這個問題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？二、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習慣。先商量分類的標準再進行分類看哪個學習小組的方法多活動六：提問：生活中什么地方用到分類？?? 齊思考，個別回答 課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對物品是怎樣進行分類的。學生先想方法，再齊用圖片學具分類 然后過位看好朋友的方法個別上臺演示，并把好朋友的方法說出來 活動五：3位老師與幾位同學上講臺。?? 打開信封齊給帽子分類個別上臺演示，并說明是按什么來分類 同桌互說教師活動 學生活動 活動四：給車子分類。說明個帽子分類的要求。想一想：拿書為什么會快啦？指導學生看書。提出整理書包的要求，先想后做。猜一猜：誰可能找得快一些？??思考：找得快慢的原因是什么？讓學生體會整理書包的必要性。教學過程： 教師活動 學生活動談話：放學回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進行整理的？ 小組同學互相交流發(fā)言人匯報情況 活動一：找數(shù)學書比賽。教學準備：學生的兩個書包（里面的書一個整潔，一個亂七八糟。讓學生體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類結果。（2）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。開展主題活動“假如我是學習用品??”進行分角色表演賽。七、編小詩（順口溜）愛惜學習用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。板書兒歌總結：我們學習時離不開學習用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費；更不能切橡皮玩。過渡語：這些同學做得對嗎？應該怎樣幫助他們呢？五、說一說出示投影片，下載。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（魯迅愛護書的故事）（1）小組交流：你想向魯迅學什么？（2）小結：愛護書要做到：（1）看書前要洗手。來之不易，我們一定要愛惜。）出示投影片，下載。請同學打開書包和鉛筆盒小組交流：自己是怎樣愛惜學習用品的？還有哪些地方需要改進？ 全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續(xù)用？ 怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？怎樣才能又快又好地包書皮？請同學當場演示。（4）討論：愛護學習用品還應該怎樣做？請同學到前邊扮演學習用品，說說你希望小主人怎么對待你。出示課件，下載（場景六）（1）請同學說說學習用品一起夸小蘭的話。出示課件，下載（場景五）（1）同桌互相說說：在愛護筆方面，你想向小蘭學什么？你還有什么好辦法？（2）小結：愛護筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。出示課件，下載（場景四）（1）小組交流：練習本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護本還應該怎樣做？（2）小結：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè)之前應該把手洗干凈。（3）請同學把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護得最好。）出示課件，下載（場景一、二、三）（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？（2）小結：愛護書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。你知道它們的用途嗎？學習用品幫助我們學習，和我們的關系可密切了，她就像我們的朋友。提問：這些東西我們在什么時候用呢？小結：我們在學習時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學習用品。同學猜。（書包）出示書包卡片，貼在黑板上。身子方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。同學猜。教育過程：一、謎語導入（使學生知道什么是學習用品）同學們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。教學重點：使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。行為：愛惜學習用品，小心使用，盡力愛護。情感：產(chǎn)生對學習用品的珍愛之情。知道學習用品來之不易。裁紙、裝訂本子教學目標：學會使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學會裁紙和裝訂本子。總結小組作品的優(yōu)點，并獎勵“聰明花”“智慧星”頭飾。四、作品展示（指優(yōu)一評差）作品一一放到展臺上展示，師生共同評價。學生開始創(chuàng)作。紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。（教師演示“包書”）講解本課的重點與難點（教師板演“包”字）二、發(fā)展階段（探究?交流）。教學過程：同學們今天教師給你們帶來了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動腦、勤動手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵。引導學生欣賞別人的作品，提高學生進行造型藝術設計制作的興趣，培養(yǎng)學生對造型藝術的理解能力。第二篇：三年級勞動上冊教案(福建)開學準備 包書教學目標：通過學習引導學生對圖形藝術有一些基本的了解。二、教師總結。認識幾個不同的搜索引擎。除了以上簡單的搜索方法，還有“高級搜索”。自由搜索你感興趣的內(nèi)容。通過搜索，找出“遠程教育”的有關內(nèi)容。教學目標：掌握使用搜索引擎的方法了解幾個不同的搜索引擎熟悉復雜條件的搜索方法 教學重點：搜索引擎的使用教學難點：復雜條件的搜索方法學習方式：根據(jù)老師布置的任務，自己動手操作，老師抽查學習結果。二、學生練習，教師指導。注意：打開多個瀏覽窗口，有利于提高瀏覽的信息量。方法1：菜單方式打開新瀏覽窗口方法2：利用鼠標快捷方式打開新瀏覽窗口在網(wǎng)頁上移動鼠標尋找鏈接點，在鏈接處單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“在新窗口中打開”。有時可以通過選擇輸入命令的方式，有時單擊“鏈接”時瀏覽器自動在新窗口中打開網(wǎng)頁。（教師演示）瀏覽器工作機制：瀏覽器先將Web文檔（包括圖片、聲音等）下載到自己的計算機上（以臨時文件的形式），然后通過瀏覽器的解釋后，在瀏覽器窗口顯示網(wǎng)頁文檔。為了使瀏覽時更加方便快捷，IE瀏覽器將瀏覽時常用的一些命令以按鈕的形式放入工具欄中，按動按鈕執(zhí)行相應的命令。在地址欄輸入網(wǎng)站或者網(wǎng)頁的地址，就可以瀏覽網(wǎng)站的網(wǎng)頁了。網(wǎng)頁區(qū)：呈現(xiàn)當前正在訪問的Web網(wǎng)頁上的文檔內(nèi)容。IE瀏覽器的啟動a、開始程序Internet Explorerb、桌面快捷方式c、快速啟動欄d、其它方式認識IE瀏覽器窗口工具欄：羅列了瀏覽時可以用來啟動常用命令的小圖標。在學校交流搭配色彩時，讓其他學生注意傾聽，為自己的“色調(diào)”找一個“定位”，學會與他人交流。三、在搭配完色彩后，學生合作交流。如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色AB，可以使用彩色橡皮，具體方法如下：將前景色設為顏色A；將背景色設為顏色B；選擇橡皮；按住鼠標右鍵，在需要修改的地方拖動鼠標。教學顏料桶時可采用對比的方法讓學生體會在進行填色時，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。一、導入：文件的打開：“上節(jié)課，我們把畫好的畫保存下來，我們怎樣把它打開呢？”教師可演示打開上次保存文件的方法。第13課星星一點點，我來畫星空教學目標：1．文件的打開。從此課時開始要求學生把畫圖片保存起來。矩形線條的粗細教師可以這樣來引入：出示課準備的圖畫（不同粗細的矩形圖），設問：“不同粗細的矩形線條是怎么畫出來的”同樣，正方形的畫法及Shift鍵的使用也可用此方法引入。教師注意收集各種能夠體現(xiàn)三種選項的的圖例，如果沒有可以把課前準備的圖畫與學生畫的比較。背景色的概念及選擇可以在區(qū)別三個選項時介入，背景色的選取用鼠標右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。直線的使用難度不大，可以讓學生直接利用直線工具畫“五角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。今天我們就來試試吧！直線：直線工具的指針與上節(jié)課鉛筆等工具指針不同，引導學生注意觀察。4．前景色和背景色的使用。2．能自己保存圖形。ｃ、單擊【是（Y）選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序； ｄ、【否（N）選項，不保存圖形，退出畫圖程序；ｅ、單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。作品存盤退出：（1）作品存盤：選擇文件菜單下的保存命令, 將所繪制的圖畫保存在磁盤上。滾動后的屏幕窗口如圖1所示：復習繪畫工具的選擇和應用：(1)剪切工具、裁剪工具：它可以定義形狀自由的剪切塊；(2)選定工具：可以定義一個矩形剪切塊；(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分；(4)涂色工具：用前景色對封閉區(qū)填充；(5)取色工具它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域；(6)鉛筆：可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線；(7)刷子：與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種，使繪圖 更為豐富；(8)噴槍：該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密(9)文字：利用文字工具可以在圖畫上寫字；(10)直線：利用它可以畫直線、水平線、垂直線；(11)曲線：利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線；(12)矩形：可以畫空心方框或空心矩形；(13)多邊形：可以畫一些多邊形圖形；(14)橢圓：可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)；(15)圓角矩形：可以畫一些圓角方框。c、將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。這節(jié)課我們就來學習畫圖軟件如何畫車、船。通過運用畫圖軟件繪制車、船,激發(fā)學生對學習電腦的興趣。三、畫圖練習選擇＼文件＼菜單下的＼新建＼命令，