【正文】 量截取一些黃河水，這使黃河下游人口密集的地區(qū)幾乎斷水。黃河呢？黃河上游的青海河段地區(qū)，%。（2）引起天氣反常：如沙塵暴等。沙塵暴降塵中至少有38種化學(xué)元素，它的發(fā)生大大增加了大氣固態(tài)污染物的濃度，給起源地，周邊地區(qū)以及下風(fēng)地區(qū)的大氣環(huán)境、土壤、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等造成了長(zhǎng)期的、潛在的危害。（五）第五組：節(jié)約用紙和保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。而廢紙又是制造再生紙的重要原料。因此，我們要積極回收廢紙，盡量使用再生紙。：廢紙的用處可大了，回收1噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，可以少砍17棵大樹，節(jié)約一半以上的造紙?jiān)?，減少35%的水污染。而這些紙張單面印刷占40%左右，實(shí)際印刷的字跡只有50%左右，而在剩余的50%里學(xué)生答題所占的比例也不過(guò)35%，這樣一來(lái)，有15%的紙張就浪費(fèi)了。但這畢竟只是思想上的認(rèn)識(shí)，而實(shí)際生活中，工作中存在的問(wèn)題還是不少的。：為了對(duì)教師工作中的紙張浪費(fèi)情況有個(gè)概括的了解，第四組同學(xué)也對(duì)校園中的部分教師發(fā)放了問(wèn)卷，并聽(tīng)取了某些老師的意見(jiàn)。小小的草稿紙?jiān)谛@中的浪費(fèi)實(shí)在是很嚴(yán)重的。于是第四組同學(xué)對(duì)草稿紙浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。除以上基本過(guò)程外，還包括一些輔助過(guò)程，如蒸煮液的制備、漂液的制備、膠料的熬制及蒸煮廢液和廢氣中的化學(xué)藥品與熱能的回收等。然后在紙漿中加入改善紙張性能的填料、膠料、施膠劑等各種輔料，并再次進(jìn)行凈化和篩選，最后送上造紙機(jī)經(jīng)過(guò)網(wǎng)部濾水、壓榨脫水、烘缸干燥、壓光卷取，并進(jìn)行分切復(fù)卷或裁切生產(chǎn)出卷筒紙和平板紙。然后用大量清水對(duì)紙漿進(jìn)行洗滌，并通過(guò)篩選和凈化把漿中的粗片、節(jié)子、石塊及沙子等除去。造紙廠一般需貯存足夠用4～6個(gè)月的原料，使原料在貯存中經(jīng)過(guò)自然發(fā)酵，以利于制漿，同時(shí)保證紙廠的連續(xù)生產(chǎn)。制漿就是用機(jī)械的方法、化學(xué)的方法或者兩者相結(jié)合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。：通過(guò)采訪學(xué)校文印室的老師，得知我們學(xué)校僅上學(xué)期印各種練習(xí)、通知等共計(jì)500000張，合計(jì)350噸左右，如此大的數(shù)據(jù)讓同學(xué)們目瞪口呆。據(jù)測(cè)算，目前我國(guó)紙杯的年需求量在20億只上下，一次性快餐盒的年需求量約為46億只。睞紙碗、紙杯等“觸口”紙制品呈出強(qiáng)勁勢(shì)頭。但是目前我國(guó)紙尿布的普及率還不及1%，與發(fā)達(dá)國(guó)家50%以上的使用率相去甚遠(yuǎn)，可見(jiàn)這一市場(chǎng)大有開(kāi)發(fā)潛力。據(jù)調(diào)查，僅北京市1996年的銷售量就達(dá)4800萬(wàn)片，并以每年25%的速度遞增。年輕的父母?jìng)儾辉贋橄茨虿汲蠲?，曬“萬(wàn)國(guó)旗”怨天了。紙尿布尿褲在大城市銷售看好。目前年消費(fèi)僅為225億片左右，尚有極大的市場(chǎng)潛力。該類產(chǎn)品在適齡婦女中的普及率去年已達(dá)到38%，預(yù)計(jì)到2000年將達(dá)到50%。(2)婦女衛(wèi)生巾上市量提高。但與發(fā)達(dá)國(guó)家人均10公斤以上的消費(fèi)水平相比，還有很大差距，因此發(fā)展?jié)摿薮蟆?1)隨著居民生活質(zhì)量的提高，生活用紙已成為一些家庭主婦們的首選，在她們看來(lái)，使用紙制餐具既方便又省事，用后即扔，少了用餐之后洗碗擦碟之苦，更重要的是衛(wèi)生。各種箋紙?jiān)俅问⑿衅饋?lái)，在質(zhì)地上推崇白紙地和淡雅的色紙地，色以鮮明靜穆為主，如康熙、乾隆時(shí)期的粉蠟紙，印花圖繪染色花紙等，紙的制作，到了清代，已到了完美絕倫的地步。五代造紙業(yè)仍繼續(xù)發(fā)展，歙州制造的澄心堂紙，直到北宋，一直被公認(rèn)為是最好的紙。由此可以斷定：利用樹皮制造宣紙，在唐朝時(shí)候就比較盛行了。一次，他在山里偶然看到有些檀樹倒在山澗旁邊，因年深日久，被水浸蝕得腐爛發(fā)白。（在宣紙的主要產(chǎn)地安徽宣州有這么一個(gè)傳說(shuō)：蔡倫的徒弟孔丹，在皖南以造紙為業(yè)，他一直想制造一種特別理想的白紙，用來(lái)替師傅來(lái)畫像修譜。造紙?jiān)弦捕鄻踊?，紙的名目繁多如竹簾紙、藤紙、魚卵紙??蔡倫造紙的原料廣泛，以爛魚網(wǎng)造的紙叫網(wǎng)紙，破布造的紙叫布紙。據(jù)考證，我國(guó)西漢時(shí)已開(kāi)始了紙的制作，魏晉南北朝時(shí)期紙廣泛流傳。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)和利用竹片和木片以及縑帛作為書寫材料。 活動(dòng)二：資料交流（一）整理資料指導(dǎo)學(xué)生整理資料，做好資料交流的準(zhǔn)備 （二）各小組匯報(bào)調(diào)查研究成果 活動(dòng)三：小組匯報(bào)一、各組匯報(bào) 生生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。最后老師對(duì)組成的小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)。經(jīng)過(guò)整理后，最后確立以下五個(gè)方面的研究?jī)?nèi)容，并大體確立了問(wèn)題解決的方式、方法。讓我們走進(jìn)紙的世界，了解紙的誕生、探索紙的發(fā)展和未來(lái)。紙?jiān)谖覀內(nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活、工作中有著廣泛的用途。學(xué)生：，解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，、收集、討論，讓學(xué)生獲得與紙有關(guān)的知識(shí)。紙的變遷活動(dòng)一：?jiǎn)栴}的提出一、教學(xué)目標(biāo)： 教師：，分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。我出示的是未經(jīng)整理的收藏,啟發(fā)學(xué)生對(duì)收藏的整理,分類,標(biāo)簽說(shuō)明等收藏知識(shí)的認(rèn)識(shí)。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣三百四十周年紀(jì)念郵票,湖洲南潯江南水鄉(xiāng)，昭陵六駿，中國(guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人蔡和森，每個(gè)郵票都有自己的故事，讓學(xué)生對(duì)收藏的意義有更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)收藏的興趣。活動(dòng)課時(shí)： 2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、老師先展示自己的收藏品，激發(fā)學(xué)生興趣。鍛煉學(xué)生語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。活動(dòng)目的：，激發(fā)學(xué)生的收藏的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的收藏愛(ài)好。這次小小收藏家的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題開(kāi)展是為了讓學(xué)生了解收藏的種類，懂得要收藏要分類，把同類的東西放在一起才是收藏。七、教師總結(jié)。五、評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)的表現(xiàn)。三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說(shuō)明各自的做法。你想親自生綠豆芽嗎？試試吧！二、動(dòng)手操作。材料：綠豆若干。三、教師總結(jié)。二、交流、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會(huì)調(diào)查三、教師總結(jié)。三、教師總結(jié)第三課時(shí) 指導(dǎo)收集資料一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們制定了活動(dòng)方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來(lái)收集資料。二、制定計(jì)劃。六、小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問(wèn)題。，你還想了解哪些問(wèn)題？四、歸納問(wèn)題。（打一蔬菜）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這是蔬菜？你們知道它們都有價(jià)值么？那么這次活動(dòng)我們就以《走進(jìn)蔬菜家庭》為主題，好嗎？二、確定主題，板書主題六《走進(jìn)蔬菜家庭》三、提出問(wèn)題。（打一蔬菜）③紫色樹，開(kāi)紫花，紫色果里裝芝麻。活動(dòng)過(guò)程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入，引出主題同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜幾個(gè)謎語(yǔ)好不好，①架上爬藤結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開(kāi)黃花，生著吃來(lái)鮮又脆，炒熟做菜味道佳。制定活動(dòng)方案。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。（教師巡視，根據(jù)出現(xiàn)的情況進(jìn)行點(diǎn)撥）：通過(guò)剛才的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么結(jié)論？與你們預(yù)測(cè)的結(jié)果一致嗎？四、拓展今天我們通過(guò)對(duì)蝸牛的研究，對(duì)蝸牛的各個(gè)方面有了進(jìn)一步的了解，大家能不能根據(jù)你對(duì)蝸牛的了解，給你捉到的蝸牛設(shè)計(jì)一個(gè)家，飼養(yǎng)它，讓它成為你的好朋友呢？五、回家觀察（雨天、晴天）走進(jìn)蔬菜家庭一、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種蔬菜。討論：你們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)研究你們想了解的問(wèn)題？需要哪些實(shí)驗(yàn)用品？ ，分別給學(xué)生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等實(shí)驗(yàn)用品。你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己畫的蝸牛。（板書：蝸牛）。、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開(kāi)個(gè)長(zhǎng)條孔）等。二、教學(xué)重難點(diǎn)：能對(duì)蝸牛的各個(gè)方面提出自己感興趣的問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)題，： 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師、學(xué)生準(zhǔn)備：，盛放蝸牛的容器、放大鏡等。知識(shí)與技能：知道蝸牛的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)方式等。三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)第二篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案上小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案觀察蝸牛一、教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法：。采用一定的方法對(duì)年貨的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行比較。進(jìn)行采訪并記錄。初步確定比較年貨的內(nèi)容項(xiàng)目：數(shù)量、種類、金額。教師準(zhǔn)備自己購(gòu)買年貨的清單。在對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況進(jìn)行對(duì)比的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，并珍惜現(xiàn)在的幸福生活。三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)活動(dòng)三年貨的過(guò)去和現(xiàn)在活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)對(duì)年貨的過(guò)去與現(xiàn)在的了解活動(dòng)，學(xué)習(xí)有目的地進(jìn)行調(diào)查、采訪。制作各民族新年習(xí)俗對(duì)比卡片。（二）、制作新年習(xí)俗卡片交流通過(guò)各種途徑收集到的各民族新年習(xí)俗。交流收集有關(guān)新年習(xí)俗資料的工具的方法。教師準(zhǔn)備思考對(duì)新年習(xí)俗分類、比較的方法，收集介紹各民族新年習(xí)俗的書籍等。培養(yǎng)探究更多知識(shí)的興趣。通過(guò)對(duì)不同民族的新年習(xí)俗的對(duì)比活動(dòng)，學(xué)習(xí)分類、比較的方法。記錄這次活動(dòng)的體會(huì)。（三）、交流經(jīng)驗(yàn)總結(jié)體會(huì)總結(jié)在活動(dòng)中自己和本小組的成功和不足之處。準(zhǔn)備活動(dòng)需要的物品。（二）、小組分工統(tǒng)籌安排小組進(jìn)行活動(dòng)分工。3觀察了解孤寡老人家的情況?；顒?dòng)過(guò)程:一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：除舊布新大行動(dòng)（一）、策劃活動(dòng)了解除舊布新的傳統(tǒng)習(xí)俗。活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備布置房間的有關(guān)飾物，打掃衛(wèi)生的清潔用品；了解孤寡老人的生活狀況；了 解打掃、布置房間的方法。學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間進(jìn)行打掃、布置。參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人與互助的快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。4．填寫學(xué)習(xí)單。3．實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。學(xué)生分組選擇常見(jiàn)的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖??從各方面對(duì)它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料容易吸汗??2．設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)二面料吸水能力大比拼生1：媽媽總說(shuō)，純棉的衣服結(jié)實(shí)，透氣性好。讓學(xué)生從不同角度對(duì)各種各樣的衣服進(jìn)行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對(duì)衣服的認(rèn)識(shí)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)在調(diào)查中有什么收獲。學(xué)生分組對(duì)家中和商場(chǎng)里的各種衣服作個(gè)調(diào)查，作好記錄。教學(xué)難點(diǎn)：了解各種各樣的衣服，學(xué)會(huì)比較不同面料的性能。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣的衣服。主題七衣服的學(xué)問(wèn)課題：衣服的學(xué)問(wèn) 教學(xué)目的：知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開(kāi)的衣服里有很多學(xué)問(wèn)。評(píng)出最佳方案。比較不同的商店、不同包裝的同種商品，記下最合算的價(jià)格。挑選出要購(gòu)買的總價(jià)格在20元以內(nèi)的食品?；顒?dòng)過(guò)程:一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：聯(lián)歡會(huì)食品采購(gòu)（一）、列出購(gòu)物單小組討論，列出既健康學(xué)生又喜歡的食品。活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備查閱有關(guān)健康食品的資料、超市或大賣場(chǎng)的宣傳單等。知道綠色健康食品的特征，能合理地采購(gòu)聯(lián)歡會(huì)食品。5．填寫第71頁(yè)的成績(jī)單。4．改一改。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助計(jì)算出三天各種食物的總量以及平均值。學(xué)生反饋。2．做記錄。教師出示兒童每天對(duì)各類食物的需要量表（見(jiàn)書第68頁(yè)的表格）。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 活動(dòng)過(guò)程:一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：告別不良飲食習(xí)慣二、師生共同活動(dòng)生1：大家都說(shuō)我長(zhǎng)不大。2．培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、與家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)活動(dòng)二 制作家人水果食用單活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、與家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。（二）、開(kāi)展宣傳活動(dòng)小組討論制定宣傳方案。整理采訪記錄?；顒?dòng)過(guò)程:一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：告別不良飲食習(xí)慣二、師生共同活動(dòng)（一）、了解不良的飲食習(xí)慣交流平時(shí)觀察和了解到的同學(xué)中存在的不良飲食習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備從有關(guān)飲食的圖書、網(wǎng)站上收集飲食方面的有關(guān)知識(shí)。學(xué)會(huì)努力調(diào)整自己的包含習(xí)慣，科學(xué)合理的飲食。了解良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系。掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、與家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。對(duì)照路線圖示意圖進(jìn)行演練。各自準(zhǔn)備介紹一個(gè)活動(dòng)。根據(jù)路線圖或示意圖共同回憶所進(jìn)行的活動(dòng)并作好記錄?；顒?dòng)過(guò)程:一、活動(dòng)內(nèi)容安排，板書課題：秋游歸來(lái)話秋游二、師生共同活動(dòng)（一）、準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容回顧秋游玩過(guò)的地方?；顒?dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行介紹所需的材料，秋游留下的有意義的紀(jì)念品、照片，預(yù)設(shè)一年級(jí)小朋友聽(tīng)完介紹后會(huì)提出的問(wèn)題。在介紹秋游的過(guò)程中，培養(yǎng)口頭表述的能力。用第一次編寫游戲說(shuō)明時(shí)學(xué)到的方法來(lái)再次編寫游戲說(shuō)明。綜合整理同學(xué)的意見(jiàn)和建議。給新游戲起名，并初步撰寫新游戲的玩法說(shuō)明。分組調(diào)查和記錄同學(xué)們對(duì)秋游游戲的希望。教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些較特別的游戲的錄像或介紹，收集一些進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)的技巧、方法、收集本次秋游景點(diǎn)的介紹，給學(xué)生準(zhǔn)備較開(kāi)闊的場(chǎng)地進(jìn)行游戲。在分析綜合的思維過(guò)程中，初步掌握攻取信息和處理信息的能力。通過(guò)體驗(yàn)設(shè)計(jì)新游戲的過(guò)程，掌握設(shè)計(jì)游戲的方法和步驟。三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。（三）、制定活動(dòng)方案列出需要花錢的場(chǎng)合及所需費(fèi)用的清單。（二）、制定秋游方案小組討論怎么去，確定交通路線、集合地點(diǎn)。征詢組員的意見(jiàn)，了解伙伴們的想法。教師準(zhǔn)備收集對(duì)附近適合學(xué)生開(kāi)展秋游活動(dòng)的景點(diǎn)的詳細(xì)介紹；秋游中將涉及的費(fèi)用問(wèn)題是學(xué)生較難妥善解決的，需要教師給予重點(diǎn)指導(dǎo)；為學(xué)生開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)教室、校圖書室、方便學(xué)生進(jìn)行有關(guān)資料的查詢。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具和設(shè)備，能夠采集基本的信息、數(shù)據(jù)，并應(yīng)用信息和數(shù)據(jù)對(duì)問(wèn)題作出合理的解答?；顒?dòng)一我為秋游出主意時(shí)間安排：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)收集同學(xué)們的秋游意向，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。主題五秋游去教學(xué)目標(biāo)拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。展示交流。對(duì)資料進(jìn)行﹙1﹚匯總；﹙2﹚分類；﹙3﹚整理和篩選。﹙2﹚聯(lián)系農(nóng)科所、植物園或果園的有關(guān)工作人員 ⑴采坊、觀察、現(xiàn)場(chǎng)取樣； ⑵收集標(biāo)本、照片； ⑶形成文字采坊記錄。：有關(guān)蚜蟲的書藉、網(wǎng)址供學(xué)生査閱，開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)電腦