【正文】 張單面印刷占40%左右，實(shí)際印刷的字跡只有50%左右，而在剩余的50%里學(xué)生答題所占的比例也不過35%，這樣一來，有15%的紙張就浪費(fèi)了。而在印刷過程中，經(jīng)常有空白頁(yè)或印錯(cuò)的情況出現(xiàn)，回收率很低。：廢紙的用處可大了，回收1噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，可以少砍17棵大樹，節(jié)約一半以上的造紙?jiān)?，減少35%的水污染。而且每張廢紙可以回收再生兩次。因此，我們要積極回收廢紙，盡量使用再生紙。目前學(xué)校實(shí)行垃圾分類，目的是為了可以讓廢紙回收。而廢紙又是制造再生紙的重要原料。但是通過我們學(xué)生的明察暗訪，發(fā)現(xiàn)垃圾分類存在著一些不足之處：如實(shí)施不嚴(yán)格，有的廢紙混入生活垃圾簍中，造成了廢紙的浪費(fèi)；有的廢紙簍中又夾著尼龍紙、透明膠等垃圾，影響回收的廢紙的質(zhì)量。（五）第五組：節(jié)約用紙和保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。：（1）大氣污染、表土流失。沙塵暴降塵中至少有38種化學(xué)元素，它的發(fā)生大大增加了大氣固態(tài)污染物的濃度，給起源地，周邊地區(qū)以及下風(fēng)地區(qū)的大氣環(huán)境、土壤、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等造成了長(zhǎng)期的、潛在的危害。特別是農(nóng)作物賴以生存的微薄的表土被刮走后，貧瘠的土地將嚴(yán)重影響農(nóng)作物的產(chǎn)量。（2）引起天氣反常：如沙塵暴等。（3）黃河斷流：黃河是另一番令人心碎的景象：斷流，連續(xù)十幾年年甚一年的斷流之后，現(xiàn)在，一年中2/3的時(shí)間，黃河下游是無水的、干涸的。黃河呢？黃河上游的青海河段地區(qū)，%。黃河流到今天，已經(jīng)奄奄一息，這條污染嚴(yán)重的季節(jié)河幾乎變成一條巨大的溝渠。沿著黃河沿岸，大大小小的分水渠和大壩正在建設(shè)中，干燥的內(nèi)陸省份想盡量截取一些黃河水，這使黃河下游人口密集的地區(qū)幾乎斷水。過去，50%以上的北中國(guó)，尤其是東北地區(qū)都被森林覆蓋。現(xiàn)在，只有比例很小的一部分土地有森林覆蓋。黃河，中國(guó)文明的搖籃，北國(guó)兒女的母親河，正面臨斷流甚至干枯消失的危機(jī)。，造成“癌癥村”。我們的倡議：紙廣泛地應(yīng)用于生活的每個(gè)角落，更應(yīng)用于我們的學(xué)習(xí)。下面不妨來聽聽?zhēng)捉M驚人的數(shù)字。目前，造紙的原料主要是木材。我們使用、消耗大量的紙張，實(shí)際上是在消耗森林資源?，F(xiàn)在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。制造1噸紙需吹伐約20棵樹齡在20至40年的樹木。全世界約有35%的商品木材用于造紙。我國(guó)人口眾多，森林資源有限，森林覆蓋率為16%，低于世界平均水平28%。我國(guó)水資源短缺，人均水量只有世界平均水平的15%。由于我國(guó)的森林資源和水資源短缺，滿足不了造紙工業(yè)對(duì)原料的需求，每年我國(guó)都要進(jìn)口大量的紙、紙板、紙漿和廢紙，約占我國(guó)紙和紙板消費(fèi)量的66%。同學(xué)們，聽了上述一系列的數(shù)據(jù)，你們還認(rèn)為我們可以浪費(fèi)紙張嗎？節(jié)約用紙，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起：：（1）備有固定的草稿本，節(jié)約并有計(jì)劃地使用草稿本。（2）嚴(yán)格做好垃圾分類，回收廢紙，為制造再生紙準(zhǔn)備原料。（3）不亂扔廢紙，并能隨地?fù)旒埛湃肟苫厥绽t。：教師有計(jì)劃地印練習(xí)紙等，有效利用紙張，印壞的紙要善于利用。：現(xiàn)在學(xué)校只注意到學(xué)生方面的垃圾分類，而老師辦公室卻只有一個(gè)紙簍，難以做到垃圾分類，建議學(xué)校給每個(gè)辦公室配備兩個(gè)紙簍。：經(jīng)過我們的調(diào)查得知，現(xiàn)在家庭中的垃圾分類實(shí)施效果可謂是零。為什么會(huì)這樣呢？通過我們的采訪得知：社會(huì)上對(duì)垃圾分類的設(shè)施根本就沒跟上，社區(qū)內(nèi)、街道上、馬路邊所放置的垃圾箱全都沒有對(duì)垃圾進(jìn)行分類的設(shè)置，即使有的家庭對(duì)垃圾進(jìn)行了分類也是與事無補(bǔ)，徒勞無功。而家庭用紙量也不可小視，這些廢紙白白的流失，給制造再生紙?jiān)系幕厥諑矶啻蟮膿p失啊！所以建議社會(huì)上也要設(shè)置有分類功能的垃圾箱，雖然短時(shí)間內(nèi)會(huì)因人們的使用不習(xí)慣而影響使用效果，但所謂萬事開頭難，長(zhǎng)此以往， 教學(xué)目標(biāo)：，能說出它們的名稱、特點(diǎn)，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。，完成校園設(shè)施設(shè)計(jì)。、口頭表達(dá)和組織能力。教學(xué)重難點(diǎn)：，能說出它們的名稱、特點(diǎn)，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。教具準(zhǔn)備：掛圖、各種各樣的石頭。教學(xué)過程： 活動(dòng)一 玩石頭師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？ 學(xué)生發(fā)言。師：將自己找到的石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合，找出最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。學(xué)生說說自己的創(chuàng)意。動(dòng)手制作。讓學(xué)生在班級(jí)里展示自己的作品?；顒?dòng)二 健康護(hù)航員——卵石路師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學(xué)校設(shè)計(jì)一條卵石路，大家就能多一個(gè)健身項(xiàng)目啦！。師：該怎樣鋪卵石路呢？學(xué)生發(fā)言，通過各種途徑找到答案。師：學(xué)校的卵石路鋪在哪兒好呢？ 學(xué)生討論。師：小組討論一下卵石路的設(shè)計(jì)圖。學(xué)生在小組中反復(fù)討論和修改，展示各自的卵石路設(shè)計(jì)圖。師：在提交方案時(shí)，你們應(yīng)該寫出要讓學(xué)校接受你們的想法的理由。學(xué)生發(fā)言?；顒?dòng)三 成果交流會(huì)師：真快，“漫游石頭王國(guó)”主題探究活動(dòng)要結(jié)束了，馬上要開成果交流會(huì)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 。師：你們想交流什么？ 學(xué)生分組討論。師：小組分工合作，準(zhǔn)備各自的成果交流，請(qǐng)組長(zhǎng)做好安排。班級(jí)開展成果交流會(huì)，小組派代表匯報(bào)。第三篇：三年級(jí)上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（上冊(cè)）走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)?研究性學(xué)習(xí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：，掌握觀察的一般方法 ，結(jié)合實(shí)際，搞好活動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn) ：實(shí)踐方式：調(diào)查訪問；收集資料；實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過程 一．導(dǎo)入：人們每天用眼睛仔細(xì)觀察身邊的事物以及各種現(xiàn)象，從所觀察的對(duì)象中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美妙的東西，產(chǎn)生許多疑問，有了問題才會(huì)有思考、有行動(dòng)、有收獲，可見良好的觀察習(xí)慣是開展探究活動(dòng)的基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)觀察順序有哪幾種？A．空間順序——從上到下，從左到右，從前到后，從里到外 B．時(shí)間順序——春、夏、秋、冬C．事情發(fā)展順序——起因、經(jīng)過、結(jié)果 二．探究課題走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)?研究性學(xué)習(xí)思考，走進(jìn)教室你發(fā)現(xiàn)了什么？班級(jí)的標(biāo)志牌換了，又來了新老師，課程表增了新課：綜合思考你了解綜合課嗎？三．研究實(shí)施（采訪方法）（1）確定采訪對(duì)象（定時(shí)采訪）（2）列采訪提綱（問什么）（3）約時(shí)間、地點(diǎn) 做好采訪記錄 收集信息課外作業(yè)、網(wǎng)上查看家長(zhǎng)指導(dǎo)、將收集資料填在： 信息資料整理表中弄清問題與答案，下節(jié)課班內(nèi)交流。觀察是什么？其順序是？（看）空間、順序、時(shí)間順序、事物發(fā)展順序。采訪方法：對(duì)象、提綱、時(shí)地、記錄。重知道落實(shí)，學(xué)生可以把握，為具體探究活動(dòng)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)信息交流、分享收獲。學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尋找活動(dòng)主題。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尋找活動(dòng)主題。教學(xué)過程一、交流信息，分享成果。查看學(xué)生利用這個(gè)巨大的資源寶庫(kù)——網(wǎng)絡(luò)，收獲信息、分享成果。明確什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)？老師將指導(dǎo)我們觀察自主，生活和我們成長(zhǎng)的過程，提出感興趣的問題，組成研究小組，進(jìn)入自主開放的學(xué)習(xí)空間，去主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，在研究性學(xué)習(xí)的海洋中，展示自我。探討交流，向高年級(jí)學(xué)習(xí)。.（知識(shí)點(diǎn)）交流收獲.（個(gè)人發(fā)言）（不認(rèn)識(shí)）學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)。探究的都是自己感興趣。.學(xué)會(huì)觀察、終身受益.。調(diào)查采訪、學(xué)問很多。發(fā)現(xiàn)問題、會(huì)（不認(rèn)識(shí)）、會(huì)探究。怎樣尋找探究活動(dòng)主題開展研究性學(xué)習(xí)重要的是選擇什么主題好 主題來源于我們觀察中發(fā)現(xiàn)的問題方法有： 1關(guān)心問題、2現(xiàn)（不認(rèn)識(shí)）活動(dòng)、3傳統(tǒng)節(jié)目、4學(xué)（不認(rèn)識(shí)）生活、5家庭生活、6社會(huì)生活總之，感興趣的問題都可以是主題。信息（網(wǎng)絡(luò)）（媒體）（生活）。選擇主題方法有：1關(guān)心2（不認(rèn)識(shí)）活動(dòng)3節(jié)目4學(xué)校5家庭6社會(huì)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1鞏固單元知識(shí)。2總結(jié)反思。教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo)2 教學(xué)過程 一．匯報(bào)交流 討論回答問題：A你怎樣認(rèn)識(shí)綜合課? B怎樣選擇探究主題? 匯報(bào)內(nèi)容：1．我看研究性學(xué)習(xí)； 2．我希望參加的活動(dòng)。3．我的建議。二．評(píng)價(jià)反思 完成評(píng)價(jià)表三．歸類整理本次活動(dòng)通過的方式有：采訪、上網(wǎng)、聽介紹、看錄像、小組交流、個(gè)人填表記錄收集了很多資料。這是研究性學(xué)習(xí)的第一步。對(duì)所收集資料的整理，歸類也是必不可少的一步，它可以記下你探究的足跡，見證你點(diǎn)滴的收獲與成功。方法是： 建立資料袋。1．命名2．分類、日記、計(jì)劃、（不認(rèn)識(shí)）3．不同資料分類整理 4．編目錄四．單元小結(jié)研究性學(xué)習(xí)讓大家認(rèn)識(shí)了一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)空間，我們將指導(dǎo)大家自主選題，自主活動(dòng)，自由創(chuàng)造，自我發(fā)展，自由飛翔。讓我們的教室更美麗第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：細(xì)致觀察教室環(huán)境制定研究方案，參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)分組觀察記錄，相互交流信息。教學(xué)重難點(diǎn)：制定研究方案，參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)分組觀察記錄，相互交流信息。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入觀察新教室的環(huán)境，你看還需要怎樣改進(jìn)？討論交流想法：要有班級(jí)口號(hào)要有學(xué)習(xí)園地有個(gè)圖書架，報(bào)架……同學(xué)們提了很多有創(chuàng)意的建議，看看哪一個(gè)適合我們。二、主題選定讓我們的教室更美麗三、具體實(shí)施定研究方案方案最重要的是哪幾方面？A目標(biāo)、方向 B效果 C討論怎樣開好小組討論會(huì)？ A人人討論 B以組發(fā)言觀察與記錄發(fā)現(xiàn)的問題 如何改進(jìn)板書設(shè)計(jì) 讓我們的教室更美麗新環(huán)境 如何改進(jìn)定主題 方案，目的，效果觀察發(fā)現(xiàn)改進(jìn)意見第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：實(shí)地考察，了解收集信息采訪調(diào)查，接收老師家長(zhǎng)的意見教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)地考察，了解收集信息采訪調(diào)查，接收老師家長(zhǎng)的意見教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課二、實(shí)地考察到兄弟班參觀，看其他班是怎樣裝扮教室的，你收到什么啟發(fā)。以小組討論，相互交換信息寫一份參觀記錄，從中體現(xiàn)你的所見，所聞，所感完成參觀教室全記錄表三、采訪調(diào)查，填表板書設(shè)計(jì)讓我們的教室更美麗參觀 啟發(fā) 靈感采訪第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法和步驟學(xué)習(xí)創(chuàng)意的融合與選擇教學(xué)重難點(diǎn)：掌握項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法和步驟學(xué)習(xí)創(chuàng)意的融合與選擇教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過實(shí)地考察，采訪，獲得的靈感，進(jìn)入項(xiàng)目活動(dòng)的設(shè)計(jì)。二、設(shè)計(jì)活動(dòng)寫出你的設(shè)計(jì)點(diǎn)子，交流展示大家的設(shè)計(jì)A教室門前標(biāo)志牌 B班級(jí)衛(wèi)生一角 C圖書一角選出全班最佳的。各組設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的完成設(shè)計(jì)任務(wù)三、創(chuàng)意的融合板書設(shè)計(jì)讓我們的教室更美麗設(shè)計(jì)點(diǎn)子創(chuàng)意 選擇融合第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：建立班級(jí)圖書角，制定制度在動(dòng)手實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。教學(xué)重難點(diǎn)：建立班級(jí)圖書角，制定制度在動(dòng)手實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入什么是創(chuàng)意？哪組的創(chuàng)意能夠操作。二、探究活動(dòng)寫一份“建議書”，讓每位同學(xué)捐書設(shè)計(jì)小書架登記，標(biāo)號(hào)定制度確定管理員組織讀書三、動(dòng)手實(shí)踐準(zhǔn)備材料實(shí)施步驟四、小結(jié)第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：分享成果，交流經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)自我評(píng)價(jià)與同學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合，總結(jié)得失教學(xué)重難點(diǎn)：分享成果，交流經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)教學(xué)過程：一、分享與交流經(jīng)過動(dòng)手操作，看教室發(fā)生了哪些變化把裝扮好的教室拍下來，邀請(qǐng)其他同學(xué)參觀二、評(píng)價(jià)與思考，完成活動(dòng)評(píng)價(jià)表 自評(píng)，組評(píng)三、收獲與體會(huì)自我小結(jié)（收獲、感想），班內(nèi)交流板書設(shè)計(jì)讓我們的教室更美麗總結(jié) 反思分享 交流評(píng)價(jià)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)第一課時(shí)一、主題的提出：在我們班里，有的同學(xué)上課能專心聽講，有的同學(xué)卻經(jīng)常注意力不集中；有的同學(xué)作業(yè)完成得又快又好，有的同學(xué)卻因?yàn)樨澩婵偸峭瓴怀勺鳂I(yè)；有的同學(xué)見了老師、長(zhǎng)輩很有禮貌，有的同學(xué)卻做得不好……這是為什么？說明有的同學(xué)已養(yǎng)成了好習(xí)慣，而有的同學(xué)卻是壞習(xí)慣。每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣。而這些習(xí)慣，每天都影響著你的學(xué)習(xí)和生活。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，我們的命運(yùn)就掌握在自己手中。于是我們這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)就是：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。孔子說：“少年若天性，習(xí)慣成自然。”實(shí)踐證明，小學(xué)階段是培養(yǎng)一個(gè)人良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，從小培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。由這些想到自身的行為習(xí)慣，平時(shí)不在意的習(xí)慣，實(shí)際上決定了我們的人生成敗。二、活動(dòng)的具體目標(biāo)（一）情感目標(biāo)（一）活動(dòng)目標(biāo)了解什么是習(xí)慣，什么是好習(xí)慣和壞習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)慣的重要認(rèn)識(shí)。（二）能力目標(biāo)學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行溝通和交流。自由進(jìn)行分組；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作的能力，學(xué)會(huì)進(jìn)行組內(nèi)分工。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的濃厚興趣。第二課時(shí)三、活動(dòng)的具體過程第一階段 準(zhǔn)備階段（一）活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生談?wù)剬?duì)于班里有的同學(xué)一些行為習(xí)慣有什么看法。學(xué)生說說自己在日常生活中是怎樣做的？從中發(fā)現(xiàn)了什么？每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣。而這些習(xí)慣，每天都影響著你的學(xué)習(xí)和生活……那么，什么是好習(xí)慣？習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？哪個(gè)階段是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期？為什么？ 學(xué)生利用課余時(shí)間收集、整理資料。（二）活動(dòng)方式綜合實(shí)踐活動(dòng)課要以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，小組為單位。讓學(xué)生親身經(jīng)歷，每一位學(xué)生都積極參與，體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、實(shí)踐性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)實(shí)踐。選擇的活動(dòng)方式有：調(diào)查、訪問、上網(wǎng)查資料、匯總、交流。（三）分組每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)組，6人為一組，每一組選好一個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)副組長(zhǎng)，由大家選舉產(chǎn)生。每個(gè)小組設(shè)計(jì)一張調(diào)查問卷，把想要了解的問題設(shè)計(jì)成一張調(diào)查問卷，發(fā)給全班同學(xué)，請(qǐng)他們填寫。師：同學(xué)們都知道，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，但是要養(yǎng)成好習(xí)慣，并不是件容易的事。讓我們先看看身邊的同學(xué)做得怎么樣？養(yǎng)成習(xí)慣的重要性首先請(qǐng)同學(xué)說說養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性老師總結(jié)第三課時(shí)活動(dòng)方案：（1）活動(dòng)的主題：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)（2）活動(dòng)的內(nèi)容：通過問卷調(diào)查表讓學(xué)生比一比算一算生活中好習(xí)慣的人數(shù)多少。并讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行