【正文】 碰觸的尺度也不同，所以我們要明白自己的身體界限，保護自己的身體，這樣才是身體的好主人。每個人都有自己的小秘密，你們的身體也有自己的隱私，如果有人碰到你不喜歡被碰到的地方，特別是隱私部位，相信你一定很不舒服，那如果對方是故意的、違背你的意愿觸摸你的隱私部位，那很有可能是一種身體侵犯，是一種犯罪行為，會對我們身體和心理造成十分嚴重的后果。二、案列分享 2013年5月23日廣東雷州市英利鎮(zhèn)某村小學校長鄭某以輔導課程等為借口，將該校兩名女生多次誘騙至學校宿舍實施強奸。被害兒童家長稱，孩子表現(xiàn)古怪，自己傷害自己，不愿意接觸異性，并出現(xiàn)神經(jīng)衰弱等癥狀。深圳龍崗區(qū)坑梓街道發(fā)生慘案，坑梓街道某小學五年級女生謝襄（化名）被害身亡。小謝襄被發(fā)現(xiàn)跪在一廢棄果園中，已經(jīng)沒有了呼吸。據(jù)介紹，小謝襄曾遭性侵犯，致命傷為頸部，該處骨折。問：大家聽完這兩則新聞之后有什么感想？性侵害是指非意愿性的并帶有威脅性的各種攻擊性行為，如強奸、猥褻等。性侵害的對象不僅僅是女孩，也包括男孩。（生理和心理傷害）三、身體黑白界限要保護好我們的身體，首先得了解我們的身體，到底有哪些地方是屬于自己身體的禁區(qū)，是不希望被人隨意碰觸的，我們先來玩?zhèn)€黑白手掌的游戲。小結(jié)：我們身體的某些部分是十分私密的，它們需要特別的保護，如果沒有我的允許，別人沒有權利碰觸。在我們的日常生活中，人與人相處的時候，我們會用一些動作來表達我們對一個人的情感，比如好朋友之間歡樂時會勾肩搭背、擁抱等。但每個人的身體會有自己的感覺和主張，每個人允許別人碰觸的范圍都不同，這能允許別人碰觸的身體范圍大部分與彼此之間的親疏關系有關，這就叫做身體的界限。如果對方在你非自愿的情況下接觸你的隱私部位那就是一種性侵害。四、身體紅黃綠師：回想我們身邊，你有沒有遇到過你覺得不正常的或者類似的行為呢？ 當你以為下列行為是性侵犯時，你覺得要拒絕的，就舉起紅色；你感覺不是侵犯你的身體的動作就舉綠色；其他雖然不算性侵犯，但讓你覺得不舒服的，你也可以拒絕，請舉起黃色。（1）同學惡作劇翻我的裙子或者托我的褲子。（黃）（這個行為是不文明的不尊重別人的行為，讓人不舒服，同學之間玩游戲也應該講文明。尊重別人的身體，不拿別人的身體開玩笑，不對別人做不喜歡的事）（2）自己不太熟悉的同學喜歡挽手或抱人讓我很不舒服。（黃）（3）在公交車上，坐在隔壁的男士假裝睡著，趁機越來越向我靠近。（紅）（4）坐在電影院里看電影，突然有一只手摸向我的大腿。（紅）（5）父母親不在家，男性親戚突然來訪，讓我看一些不健康的東西，對我表現(xiàn)親密，讓我感覺很惡心，很不舒服。（紅）（傷害我們的不僅僅是陌生人，很多時候是我們熟悉的人，我們要學會拒絕。）（6）我生病了醫(yī)生為我檢查身體（黃）（在生病的時候，如果醫(yī)生要檢查我們身體的某些隱私部位，需要有父母、其他親人或女護士的陪同。）（7）在自己房間里換衣服。（綠）（但要記得關緊門窗。）（8）爸爸媽媽擁抱你。（綠）（9）放學了，茵茵獨自回家，一位有點熟悉的叔叔騙茵茵說爸爸在某賓館等她一起吃飯，茵茵相信了，跟著去了，結(jié)果被那位叔叔污辱奸淫了。事后叔叔威脅她，告訴父母親就殺了她。茵茵沒辦法最終沒告訴父母。（紅）（萬一遭到性侵害，就要告訴你信任的大人，不洗澡，讓大人來幫助你解決問題。）五、防狼有妙招（一）避免性騷擾法則：對反感性的語言和過分熱情的人要提高警惕避免獨行和獨處（晚上）不受金錢和物質(zhì)的誘惑自己的穿著和行為不給人造成誤解自尊自愛，謹慎交友遇到危險應冷靜、機智和勇敢自救（二）（情景劇：一個人在家，爸爸的朋友非要進來等，并與我越坐越近，如果是你該怎么辦？）第一招：大聲呼叫“不要”、“我不舒服”，請對方立刻停止他的行為，即使他是你所尊敬的師長。：“你要做什么？”制造聲音以引起他人的注意。第二招：快點跑保持冷靜，虛應對方，有機會就跑。找救兵。第三招：救命拳利用自己身體的堅硬部位如：頭、牙齒、肩、肘、手、拳、腳、膝，高跟鞋等部位自衛(wèi)，攻擊對方的薄弱點：外陰部、眼、鼻使他失去侵害你的能力。第四招：利用法律，懲治犯罪1． 趕快到一個安全的地方請親友，如父母、師長、親戚等支持。2． 牢記歹徒特征，如體型、口音、服飾等。3． 維持現(xiàn)場，不要移動或再觸摸任何現(xiàn)場物器。4． 找一件外套裹身，不要更換衣物，避免沐浴沖洗，以保留更多的證物。5． 不要怕，沒人會罵你，你并沒有錯，勇敢面對它。6． 最好報警，與警方充分合作，早日緝獲歹徒繩之以法，以免再有其它人受害。六、總結(jié)在我們的社會里，壞人可能通過各種方式來引誘我們，甚至傷害我們，所以我們必須提高警惕，不管對方是我們的親戚朋友還是什么人，只要我們感覺不舒服或者害怕時，都要勇敢地拒絕。第六課 注意力訓練 【教學目標】培養(yǎng)學生訓練注意力的意識和重要性；教會學生提高注意力的方法，培養(yǎng)其良好的注意力品質(zhì)。【教過重難點】讓學生自主養(yǎng)成良好的注意力品質(zhì)?！窘虒W方法】 故事啟發(fā)法、討論法 【教學過程】一、暖身活動方方圓圓二、小故事，大道理《小貓釣魚》問：小貓剛開始沒釣到魚的原因是什么呢？同學們，你們曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷么？小結(jié)：小貓因為追蝴蝶，捉蜻蜓釣不到魚，而在座的同學們生活在五彩繽紛的世界中，這個美好的世界存在很多我們喜歡和對我們有誘惑力的事物，但是我們知道如果我們什么都想得到，到最后可能我們什么都不得不到，所以我們只能選擇對我們最有意義和最有價值的事情。我們都知道照相機只有在聚焦的時候才能拍出最美麗的照片。三、看誰算得快學生坐在座位上，選一名組長，從右向左依次報數(shù)，每人記住自己的號數(shù)。教師宣布活動要求：(1)同學們要集中注意力，記住自己的號數(shù)，看清老師出的題目。96=3 2118=3 5449=5 8778=9 6558=7 7569=6 3129=2 8786=1 6965=4 4537=8 5651=5 2622=4 2119=2 6559=6(2)如果老師出了一道算術題“41”這時，各隊“3”數(shù)的同學馬上站起來答“等于3”。(3)第一個站起來回答的隊加100分，如果錯則不得分，最后以得分最多的隊為勝。(4)教室內(nèi)不準喧嘩，不答題的同學不能提示。活動開始：(1)老師依次出示卡片，學生搶答。(2)比賽結(jié)束后，計算各隊得分。(3)比賽中為什么有的隊能取得好成績，而有的成績不理想？怎樣才能取得好成績呢？(4)組內(nèi)討論后全班交流。(自由發(fā)言)小結(jié)：注意在我們學習中多么重要啊！我們學習時，它當我們的“警衛(wèi)員”，集中注意力能使我們只注意那些準備接受的信息，使要學習的知識，從外界順利地進入我們的頭腦中，你們看，剛才注意力集中的同學就取得了很好的成績。四、榜樣大搜索高爾基：我不認識你毛澤東：鬧市看書浙江某國民黨學校的一位老師遇到了毛澤東，這位老師在街上席地而坐，讀著書，這一幕被毛澤東看到了，毛澤東十分的好奇，便上前詢問，那老師只說了一句話，“如果一個人真的去投入在學習中時，就不會在去在意環(huán)境了。”當時40歲的毛澤東聽得后，不知該怎么做。聽得老師這句話后，他便經(jīng)常在鬧市讀書，時間長了，就形成了習慣，每每去鬧市時，他都要拿上幾本書，以培養(yǎng)自己看書的靜心、恒心，鍛煉自己的意志，使自己在學習時心緒不受外界干擾，在任何時間和場所都可以很好地學習。五、我有妙招師生共同討論幾個訓練注意力的方法（1）找一個安靜的學習環(huán)境，把桌子上與學習無關的東西放進抽屜（2）給自己定時定任務（3）學習毛澤東的學習方法，嘗試在吵鬧的環(huán)境中看書老師提供幾個訓練注意力的方法，讓學生回去試試（1）廣播、電視播送新聞時，廣播、電視里說一句，讓他重復一句。因為嘴上學上句時，耳朵要注意下句，否則就學不下去。（2）取三張不同的牌，比如梅花2，黑桃3，方塊5，隨意排列于桌上，選取一張要記住的牌，如梅花，讓孩子盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由另一人隨意更換三張牌的位置，然后，讓孩子報出哪一張是梅花2。隨著能力的提高，可以增加難度，如增加牌的張數(shù)，增加變換牌的位置的次數(shù)，提高變換牌位置的速度等。六、注意小游戲抓手指當花朵最需要雨滴的時候，雨滴適時而來，在我們故鄉(xiāng)，稱此時的雨滴為“花雨”，此時的花朵為“雨花”。因為只有這個時候花朵才是最艷麗動人，雨滴才最晶瑩光彩。怎樣才能描述兩者“結(jié)合”的情景曾經(jīng)讓我苦苦思索。近讀臺灣一位詩人的新作，才讓我驚喜讀懂了我所理解的詩美：花朵是雨滴的最佳歸宿，雨滴是花朵最愛戀的寶貝。雨滴流進了花朵，自己充滿了花的歡笑，花朵迎進了雨滴，煥發(fā)著雨滴的晶瑩。雨滴感染了花的顏色，花呈現(xiàn)了雨滴的光澤，他們共同映見了天光，并使天光與他們的顏色結(jié)合。雨滴進入了花朵，成了花的一部分，花朵融入了雨滴，他的生命是由雨滴構(gòu)成。第七課 放飛想象的翅膀 【教學目標】通過豐富多彩的活動，使學生了解發(fā)散思維，并激發(fā)學生想象創(chuàng)新的欲望；幫助學生樹立創(chuàng)新理念，突破思維定式，鍛煉學生的觀察力和動手能力；訓練學生積極用腦，培養(yǎng)學生發(fā)散思考、靈活變通的思維習慣?！窘踢^重難點】創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓練，發(fā)散思維習慣的養(yǎng)成；創(chuàng)造力思維訓練中學生主動參與和實踐意識的培養(yǎng)。【教學方法】游戲啟發(fā)法、情景體驗法、講授法 【教學過程】一、暖身環(huán)節(jié)最喜歡《西游記》里的哪個人物？一個公安局長在茶館里與一位老頭下棋。正下到難分難解之時，跑來一個小孩，小孩著急地對公安局長說：“你爸爸和我爸爸吵起來了?！薄斑@孩子是你的什么人？”老頭問。公安局長答道：“是我的兒子。”閱讀故事，回答兩個吵架的人與這位公安局長是什么關系？很多同學猜不出來的原因是什么？有人曾將這道題對一百個人進行測試，結(jié)果，只有兩個人答對。后來，又有人將這道題對一個三口之家進行了測驗，結(jié)果，父母猜了半天沒答對，倒是他們的兒子（小學生）答對了。二、知識小課堂思維定勢例子釘子上掛著一只系在繩子上的玻璃杯，你能既剪斷繩子又不使杯子落地嗎？（剪時，手只能碰剪刀。減一節(jié)多出來的繩子頭）思維定勢：就是習慣于用以往常用的思維方式來看待和解決問題。思維定勢容易使我們產(chǎn)生思想上的呆板、千篇一律的解題習慣。定勢思維的作用積極作用：同學們在做同一類型的題時，你做得熟悉了，下次碰到你馬上就會做了；又如我們騎車的速度很快時，突然前面出現(xiàn)一只小狗，我們馬上就會剎車。消極作用：容易使思維僵化，阻礙和扼殺了我們自己潛在的才能，埋沒我們的創(chuàng)造力。三、想象訓練營打繩結(jié)（飛行賽）左右手分別拿著繩子的兩端，打一個結(jié)。注意：雙手不能離開繩子，也不能把自己的手捆在繩子里。（一張紙，哪組飛得最遠）聯(lián)想作畫請同學們用老師做給出的六個簡單圖形（○○△△／／）拼成一幅畫，給圖畫起一個名字，并說說畫所包含的含義。四、創(chuàng)新無處不在問：同學們，你們在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些創(chuàng)新的事物，說出來我們一起分享分享。（印象最深的廣告：法國依云礦泉水廣告；飛機；《海底兩萬里》世界上第一艘潛水艇鸚鵡螺號；學校組織的面具大賽。）如何培養(yǎng)創(chuàng)造力（1）仿效后創(chuàng)新（2）善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題（3）多參加各種各樣的活動（4）合理的幻想，并付諸行動五、課堂引申有位拳師，熟讀拳法，與人談論拳術滔滔不絕，拳師打人，也確實戰(zhàn)無不勝，可他就是打不過自己的老婆。拳師的老婆是一位不知拳法為何物的家庭婦女，但每每打起來，總能將拳師打得抱頭鼠竄。有人問拳師：“您的功夫都到哪兒去了？”拳師恨恨地道：“這個死婆娘，每次與我打架，總不按路數(shù)進招，害得我的拳法都沒有用場！”拳師精通拳術，戰(zhàn)無不勝，可碰到不按套路進攻的老婆時，卻一籌莫展?！笆熳x拳法”是好事，但拳法是死的，如果盲目運用書本知識，一切從書本出發(fā)，以書本為綱，脫離實際，這種由書本知識形成的思維定勢反而使你的思維受到限制?！爸R就是力量”。但如果是死讀書，只限于從教科書的觀點和立場出發(fā)去觀察問題，不僅不能給人以力量，反而會抹殺我們的創(chuàng)新能力，所以學習知識的同時，應保持思想的靈活性，注重學習基本原理而不是死記一些規(guī)則，這樣知識才會有用六、總結(jié)創(chuàng)意無處不在，我們要有敢于創(chuàng)新的勇氣，要有突破常規(guī)的意識，你會收獲不一樣的精彩。第八課 不做小拖拉 【教學目標】讓學生認識拖拉是一種影響進步，影響學業(yè)的壞習慣；引導學生自覺尋找自己身上存在的拖拉表現(xiàn)及原因；輔導學生制訂矯正拖拉習慣的行動計劃?！窘踢^重難點】讓學生意識到自身存在的拖拉的毛病病改正，樹立正確的時間觀念?！窘虒W方法】故事啟發(fā)法、討論法、講授法 【教學過程】一、暖身活動言不由衷行不由衷你常穿裙子嗎？煤球是黑色的嗎？你常擦唇膏嗎？你愛玩電腦游戲嗎？你喜歡我們的學校嗎？你是愛拖拉的人嗎？你是XX班的學生嗎？你們都是好孩子嗎？你喜歡心理課嗎？二、小故事，大道理《寒號鳥的故事》山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當做自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。幾陣秋風，樹葉落盡，冬天快要到了。有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯枝，就忙著壘巢，準備過冬。寒號鳥卻整天飛出去玩，累了回來睡覺。喜鵲說：“寒號鳥，別睡覺了，天氣這么好，趕快壘窩吧?！焙桒B不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“傻喜鵲，你不要吵，太陽這么好，正好睡覺。”冬天說到就到了，寒風呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩?！?第二天清早，風停了，太陽暖烘烘的。喜鵲又對寒號鳥說：“趁著天氣好。趕快壘窩吧?！焙桒B不聽勸告，伸伸懶腰說到：“傻喜鵲，真啰嗦，太陽暖和，得過且過”。寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野一片白色。北風像獅子一樣狂吼，河里的水結(jié)了冰，崖縫里冷得像冰窖。就在這嚴寒的夜里，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號鳥卻發(fā)出最后的哀號：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩?！碧炝亮?，陽光普照大地。喜鵲在枝