【正文】 請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。四、組建活動(dòng)小組；找一找誰的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案；五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備； 1制訂活動(dòng)方案； 2必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。2）。參觀氣象站3）根據(jù)需要準(zhǔn)備預(yù)報(bào)天氣必備的道具和服裝。六、活動(dòng)程序搜集有關(guān)天氣的資料；收集資料的途徑可以參考以下方式：通過上網(wǎng)去圖書館，社 26會(huì)實(shí)踐考察，采訪，去氣象站等通過調(diào)查，訪談等形式通過觀賞、請(qǐng)教或者學(xué)習(xí)的方式參觀氣象站；預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)第二課時(shí) 教學(xué)過程一、學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；二、匯報(bào)與展示；匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫角色表演，寫出自己小組活動(dòng)中的故事等。展示前的準(zhǔn)備； 準(zhǔn)備好你們的劇本； 展示你們的演員表； 在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演； 邀請(qǐng)老師及家長進(jìn)行參加。展示時(shí)應(yīng)做到；（1）告訴大家你們組的活動(dòng)主題；（2）介紹你們組人員分工情況；（3）開展活動(dòng)前的預(yù)想；（4）活動(dòng)中采用的方法；（5）你們創(chuàng)作中的故事（6）表演或者展示活動(dòng)結(jié)果；2展示時(shí)應(yīng)注意！應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。三、談收獲和體會(huì)活動(dòng)結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會(huì)吧。四、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。環(huán)保的重要性知識(shí)講座隨著高科技的迅速發(fā)展，地球遭受到了前所未有的“滅頂之災(zāi)”——酸雨污染、土地沙化、沙漠面積不斷擴(kuò)大、江河斷流、湖泊濕地退化、地下水位持續(xù)下降、海洋生態(tài)問題嚴(yán)重??尤其是肆意砍伐、濫捕濫殺，使得“明月松間照，清泉石上流 ”的人間仙境，變成了“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的凄涼寫照。地球只有一個(gè)，我們作為生存在地球上的人類，為了自己，也為了子孫后代，誰都有這個(gè)責(zé)任重視環(huán)保。環(huán)境是每個(gè)人的，所以環(huán)保不僅僅是政府的事，也不僅僅是環(huán)保組織的事，更是我們每個(gè)人的事。如果不將環(huán)境看成是每個(gè)人的環(huán)境，不將對(duì)環(huán)境的損害看成是對(duì)自身的損害，環(huán)保意識(shí)的提高將無從談起。創(chuàng)造美好的環(huán)境，對(duì)人類的意義相當(dāng)深遠(yuǎn)。就拿植樹造林來說，此舉不但可以增強(qiáng)植被，防止水土流失，還能綠化環(huán)境、凈化空氣，間接令人心情舒暢、延年益壽。不染污凈水凈地，不割草伐木，對(duì)湖泊要維護(hù)，有條件的情況下適當(dāng)種樹，等等。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響非常大，然而現(xiàn)在很多人這方面的觀念比較差，除了自家的花園以外，根本不管其他環(huán)境好壞與否，甚至隨意糟蹋、破壞。人們?cè)谙硎苤F(xiàn)代科技所帶來的方便的同時(shí)，洪水泛濫、山體滑坡、水土流失、大氣污染、水資源缺乏、全球變暖等，給了人 28們當(dāng)頭一擊。“環(huán)境保護(hù)”，成了每個(gè)人都在思考的問題。從2007年的諾貝爾和平獎(jiǎng)授予“環(huán)保主義者”美國前副總統(tǒng)戈?duì)栆膊浑y看出，全球生態(tài)危機(jī)正在咄咄逼人地向人類迫近，注重環(huán)保已是大勢(shì)所趨。倘若沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，還在一味地為了眼前利益，而肆意踐踏生態(tài)環(huán)境，那么遲早會(huì)受到大自然的懲罰。古人云：“山有山神，水有水神?！睅r山、森林、大海、江河中，有無數(shù)依之而生存的動(dòng)物，它們是人類的朋友，假如肆無忌憚地捕殺，必定令神靈震怒，給人類降下地震、海嘯、傳染病等災(zāi)難以示懲戒。對(duì)我們而言，環(huán)保應(yīng)從個(gè)人做起，就算沒有太大的能力，也可以做到節(jié)約一滴水、不亂扔垃圾，注意每個(gè)日常生活細(xì)節(jié)，并從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。沒有自然，便沒有人類。如果打著“人定勝天”的旗號(hào)，一味地掠奪自然、征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)平衡，最終咎由自取，使人類瀕于困境。2009年的沙塵暴、2010的西南干旱，就是大自然在向人類發(fā)出警告。作為人類自己，假如還沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那么隨著環(huán)境污染的升級(jí)，人類生存的空間會(huì)越來越狹小，最終定將自己毀滅自己。多變的天氣（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容、知道天氣符號(hào)表示的天氣現(xiàn)象，理解天氣預(yù)報(bào)的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)所表示的各種天氣現(xiàn)象學(xué)會(huì)收聽、收看天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)方法：調(diào)查法、討論法、講授法 教學(xué)用具： 天氣符號(hào)圖片教師準(zhǔn)備天氣符號(hào)圖片，中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)欄目錄像。教學(xué)過程：第一課時(shí)【導(dǎo)入新課】（一則天氣預(yù)報(bào)引出課題）【新課講授】【教師提出問題】從剛剛的影片中你知道哪些天氣現(xiàn)象？概括天氣概念?！緦W(xué)生發(fā)言】（一般同學(xué)都能說出不同的天氣現(xiàn)象、層次高的同學(xué)能概括出天氣概念）一、天氣：指一個(gè)地方短時(shí)間里的風(fēng)雨、冷熱、陰晴等狀況?！窘處熖岢鰡栴}】根據(jù)課前調(diào)查談?wù)摬煌奶鞖鈱?duì)人類生活生產(chǎn)有哪些影響？【學(xué)生發(fā)言】由于課前調(diào)查，各小組調(diào)查的主題都不同，回答內(nèi)容廣泛覆蓋面廣?！窘處熆偨Y(jié)】天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切，如人們出行穿衣、乘車、農(nóng)作物耕作，城市建筑業(yè)等方面，所以我們要看天行事。（能意識(shí)到天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，了解天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切。）二、看天行事【教師進(jìn)一步提問】既然如此，人們?nèi)绾瘟私馓鞖獾淖兓?【學(xué)生回答】（能力強(qiáng)的同學(xué)甚至提到了一些氣象諺語）有時(shí)提前預(yù)知天氣變化會(huì)提高經(jīng)濟(jì)避免災(zāi)害。我們就需要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。三、天氣預(yù)報(bào)【教師進(jìn)一步提問】從哪些渠道可以獲得天氣預(yù)報(bào)？ 【學(xué)生回答】【教師總結(jié)】收聽廣播、收看電視、各大報(bào)紙頭版天氣狀況、電話查詢（1212969221）等。第二課時(shí)不同的符號(hào)代表不同天氣 【教師貼圖】【教師補(bǔ)充】沙塵暴、風(fēng)的符號(hào)含義一般同學(xué)要能掌握晴、多云、陰、小雨、大雨、雷陣雨等常見的天氣現(xiàn)象符號(hào)小小天氣預(yù)報(bào)員（實(shí)物投影一則練習(xí)題，毛遂自薦上臺(tái)播報(bào)）（能夠根據(jù)符號(hào)預(yù)報(bào)天氣，即看符號(hào)知天氣，一般同學(xué)都要掌握）小組合作完成任務(wù)單（在即時(shí)反饋活動(dòng)第2題中，兩道小問題層次不同，填表題能根據(jù)記錄的天氣狀況，畫出相應(yīng)的天氣符號(hào)，層次中等的同學(xué)能快速獨(dú)立完成；總結(jié)一周的天氣變化情況要求高層次的同學(xué)能分析得出。由于是小組活動(dòng)，討論交流后最終能互通有無。）1）、請(qǐng)根據(jù)你記錄的城市一星期的天氣狀況，在表中填入相應(yīng)的內(nèi)容。城市 漢中 日期 ▁月▁日 天 氣 現(xiàn) 象 ▁▁▁ 天 氣 符 號(hào) ▁▁▁ 最低溫度 ▁▁▁ 最高溫度 ▁▁▁11月9日 ▁▁▁ 11月10日 ▁▁▁ 11月11日 ▁▁▁ 11月12日 ▁▁▁ 11月13日 ▁▁▁ 11月14日 ▁▁▁ 11月15日 ▁▁▁（2）、簡單總結(jié)本地一周來天氣變化的情況。【作業(yè)】課后收集有關(guān)氣象諺語，如：“青蛙叫，魚兒跳，燕低飛，龜背潮?！薄俺疾怀鲩T，晚霞不出門。”等。（查找資料，收集諺語一般同學(xué)都能完成）判定下列語句哪些屬于天氣描寫？夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？ 全年炎熱干燥 昆明四季如春 東邊日出西邊雨第四篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)教案主題一學(xué)校主人公教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)一：迎接新朋友 活動(dòng)二：競選大隊(duì)委員 活動(dòng)三：校園廣播站 教學(xué)目標(biāo)：通過三節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)，自己是學(xué)校的主人公，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作出自己的一份力量。教學(xué)準(zhǔn)備：校園地圖、課件、錄象、圖片 教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)第一課時(shí)：迎接新朋友 活動(dòng)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生回憶自己一年級(jí)入學(xué)時(shí)都遇到了那些困難，通過小組討論的形式幫助一年級(jí)的新同學(xué)克服困難。分組制訂“導(dǎo)游”活動(dòng)方案，并在全班進(jìn)行交流，并及時(shí)地總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：整理自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)遇到的困難。準(zhǔn)備導(dǎo)游詞?；顒?dòng)時(shí)間： 一課時(shí) 活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入新學(xué)期，學(xué)校里又來了很多可愛的“小不點(diǎn)”。作為學(xué)校的小主人，讓我們一起搞一次“迎接新朋友”的活動(dòng)吧，這樣就可以讓他們更快地適應(yīng)新環(huán)境，更好地投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。（板書課題）二、尋找問題指名說說自己在剛?cè)雽W(xué)是都遇到過哪些困難。將同學(xué)們說出的困難歸歸類，并完成書上第2頁的練習(xí)。確定小組任務(wù)是：幫助“小不點(diǎn)”們認(rèn)識(shí)校園設(shè)施。三、出謀劃策同桌的同學(xué)討論：怎么才能讓新朋友盡快熟悉校園里的設(shè)施呢？指名說。完成第3頁練習(xí)。四、制訂活動(dòng)方案，并進(jìn)行全班交流四人為一組合作討論“導(dǎo)游”活動(dòng)方案（活動(dòng)時(shí)間、集合地點(diǎn)和參觀路線、每次活動(dòng)參加人數(shù)、導(dǎo)游詞）交流方案。思考：“迎接新朋友”系列活動(dòng)的時(shí)間安排有沖突嗎？活動(dòng)內(nèi)容有重復(fù)嗎？如果有，怎么調(diào)整？五、拓展練習(xí)討論；如何爭取老師和校長的支持，集體交流。經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：在實(shí)際行動(dòng)中，我們遇到的問題；我們想到的解決措施。第二課時(shí)競選大隊(duì)委員 教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)，選舉大隊(duì)委員干部。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：選舉大隊(duì)委員。培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：以游戲活動(dòng)中進(jìn)行大隊(duì)委員競選，每位競選人都要明確自己的職責(zé)。一、選擇競選職位 課件出示：我想競選的職位是原因是。二、了解職責(zé)選擇的這個(gè)職位具體負(fù)責(zé)哪些事情呢？還是向現(xiàn)任委員請(qǐng)教一下吧！請(qǐng)同學(xué)談?wù)剠⒓痈傔x的感想。三、準(zhǔn)備演講搞我想在競選演講中表達(dá)的內(nèi)容有： 個(gè)人情況介紹 個(gè)人優(yōu)勢(shì)、特長 我的希望和決心四、班級(jí)預(yù)選賽預(yù)選中有位同學(xué)上臺(tái)競選。預(yù)選結(jié)果是通過活動(dòng)我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)：第三課時(shí) 校園廣播站 教學(xué)目的：做好學(xué)校廣播站的工作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：了解校園廣播站工作程序。如何做好校園廣播站的工作。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、實(shí)物參觀 教學(xué)過程：一、了解廣播站的工作我們采訪了廣播站的負(fù)責(zé)老師，了解到制作一期廣播節(jié)目所需要的工作人員和要做的工作。二、討論廣播欄目和分工 多媒體出示廣播：通過預(yù)先對(duì)廣播欄目喜愛程度的調(diào)查，我們對(duì)廣播欄目的調(diào)整作了討論，大家的決定是：。三、分頭行動(dòng) 大家開始行動(dòng)了，我們的工作順序是：。編寫稿件，備選稿件，由主編最后決定選用哪些稿件。四、教師小結(jié)。主題二 月圓中秋節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)一：對(duì)月當(dāng)歌 活動(dòng)二：到月球上過中秋 活動(dòng)三：月餅包裝“綠”起來 教學(xué)目的：了解中秋文化。了解有關(guān)中秋的詩詞、故事。過一個(gè)難忘、有意義的中秋節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：了解中秋文化、故事。如何過好一個(gè)有意義的中秋節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄象、幻燈片 教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)第一課時(shí) 對(duì)月當(dāng)歌 教學(xué)目的：通過“詩配樂”的形式連接抒發(fā)自己對(duì)中秋節(jié)最想表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：詩配樂、朗誦如何表達(dá)自己的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、選詩（以幻燈片出示）我搜集到的名詩美詞有：《》、《》、《 最后我選定的是：。二、解詩 我對(duì)它的理是：三、配樂朗誦相互討論交流，看看怎么為它配樂？練習(xí)配樂朗誦。四、吟詩我對(duì)自己的評(píng)價(jià)：》，解。好的地方： 不足之處：五、教師小結(jié)第二課時(shí)到月球上過中秋 教學(xué)目的：了解我國“神五”“神六”的航天過程。發(fā)揮自己的想象，自己制訂到月球上過中秋的計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：了解我國有關(guān)航天的知識(shí)。如何更好地發(fā)揮自己的想象。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音 教學(xué)過程：一、了解月球的環(huán)境 觀看錄象：我們對(duì)月球環(huán)境進(jìn)行了解，并和地球環(huán)境作比較。環(huán)境條件地球月球 引力空氣水溫度食物二、準(zhǔn)備衣服通過討論：我們列出了到月球上生活要準(zhǔn)備的東西。三、制定飛行和月球生活安全法則。為了大家的安全，我們制定了兩份安全法則。四、月球中秋計(jì)劃我們打算這樣安排一天的活動(dòng)： 活動(dòng)計(jì)劃：月球上的中秋 時(shí)間：中秋節(jié) 活動(dòng)內(nèi)容：在飛船上 登月后和嫦娥共度中秋 返回地球第三課時(shí)活動(dòng)三 月餅包裝“綠起來” 教學(xué)目的：了解市場(chǎng)上月餅的包裝情況。發(fā)揮創(chuàng)意，自己設(shè)計(jì)包裝，尤其要做到“綠色包裝”。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：了解市場(chǎng)上月餅的包裝。自己設(shè)計(jì)綠色包裝。教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái) 教學(xué)過程： 分析設(shè)計(jì)要求一、列出月餅包裝的一般要求。二、實(shí)地考察月餅包裝 我們對(duì)考察記錄的分析。比較環(huán)保的包裝有： 理由是：最不環(huán)保的包裝是： 理由是：三、設(shè)計(jì)“綠色包裝”在同學(xué)和老師的建議下，我們經(jīng)過幾次修改，完成包裝設(shè)計(jì)圖。四、展示學(xué)生作品（視頻展示）五、教師小結(jié)。主題三海洋探秘 教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)一：海豚小檔案 活動(dòng)二：哭泣的海洋 活動(dòng)三：龍宮覓寶 教學(xué)目的：了解有關(guān)的海洋知識(shí)。了解海洋的資源。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：了解海洋形成的歷史。了解海洋深處的資源。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、多媒體課件 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)第一課時(shí)海豚小檔案和哭泣的海洋 教學(xué)目的：了解海豚的生活習(xí)性。加強(qiáng)師生保護(hù)海洋的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：搜集海豚的相關(guān)資料。樹立保護(hù)海洋的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：錄象、圖片、幻燈。教學(xué)過程：一、收集海豚的資料。（錄象播放）生對(duì)海豚家族有個(gè)全面的了解。二、確定海豚小檔案的內(nèi)容。對(duì)資料進(jìn)行篩選后，我選出放入“小檔案”的內(nèi)容、長相特征、生活習(xí)性。三、了解海洋哭泣的原因搜集資料，了解到海洋的過去和在（幻燈出示）四、編寫小品我們選擇表現(xiàn)的困境、被污染海域中的魚。想一想：哪些情節(jié)適合對(duì)話表現(xiàn)？哪些情節(jié)用動(dòng)作表現(xiàn)更合適？五、表演小品。劇組的分工（組員 任務(wù)）六、設(shè)計(jì)制作“海豚小檔案” 我為“小檔案”做整體設(shè)計(jì) 檔案袋形狀： 封面設(shè)計(jì)： 內(nèi)頁形式：七、教師小結(jié)。第二課時(shí)龍宮覓寶 教學(xué)目的：了解“如意金箍棒”的故事。自己設(shè)計(jì)一個(gè)方案、開發(fā)龍宮寶物。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：了解龍宮有哪些寶物。如何開發(fā)利用龍宮寶物。教學(xué)具準(zhǔn)備： 錄象 教學(xué)過程：一、尋找龍宮寶物錄象播出一些海資源及海產(chǎn)品。根據(jù)查找的資料，對(duì)龍宮寶物進(jìn)行分類。海的程度盛產(chǎn)寶物稀有寶物 淺海深海海底二、了解寶物與人們生活的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)人的生活和各種龍宮寶物有很多密切關(guān)系。三、龍宮寶物開發(fā)方案。根據(jù)人們的需要，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)寶物開發(fā)方案 海水